第1課 第一國際和巴黎公社 教學設計示例一

一、要求學生掌握的基礎知識：

第一國際成立的歷史條件。第一國際的成立及其歷史作用。3月18日革命。巴黎公社的成立及其革命措施。保衛公社的戰斗。巴黎公社的意義。

二、要求學生從思想上認識：

1.馬克思創立的第一國際，在國際工人運動史上占有極其重要的地位。

2.巴黎公社是歷史上第一個無產階級政權。巴黎公社充分體現了無產階級的革命首創精神和徹底革命精神。

三、要求培養學生的能力：

在教師的指導下，學生思考“為什么說巴黎公社是世界上無產階級建立政權的第一次偉大嘗試?”從而培養綜合分析問題的能力。

教學要點

一、第一國際

1.第一國際成立的歷史條件

2.第一國際的成立及其歷史作用

二、巴黎公社

1.1871年3月18日革命

2.巴黎公社的成立及其革命措施

3.保衛公社的戰斗

4.巴黎公社的歷史意義

教學建議

一、本課重點：第一國際的成立及其歷史作用。巴黎公社的成立及其革命措施。

本課難點：巴黎公社的性質。

二、講述本課內容之前，教師先引導學生回憶上冊學過的有關1848年歐洲革命。然后，著重指出，1848年歐洲革命沉重地打擊了歐洲的封建制度，使資本主義獲得了進一步的發展。到19世紀五六十年代，主要資本主義國家的大工業蓬勃發展，各國工人運動又重新高漲起來，由此導入  新課。

三、“第一國際”一目，主要敘述馬克思和恩格斯為迎接工人運動的新高潮，創建國際工人的統一組織，進行了巨大的工作，以及第一國際的成立和它的歷史作用。本目需要講清三點，其中第2、3點是本課的重點。1.第一國際成立的歷史條件。隨著資本主義世界市場的形成，資本主義剝削越來越帶有國際性。因此，反對資本主義剝削的斗爭，日益要求全世界無產者聯合起來。19世紀60年代，歐洲工人組織不斷涌現，工人運動和民族解放運動又重新高漲起來；馬克思、恩格斯為工人階級國際組織的建立，進行了深入的理論研究和廣泛的實踐活動，并注意從實際斗爭中培養工人運動的領導骨干，這就在思想上、組織上作了重要的準備。2.第一國際的成立。著重強調馬克思創立了第一國際，為第一國際制訂了綱領和章程，從而確立了馬克思主義在國際工人運動中的領導地位。馬克思被選為國際總委員會委員，是第一國際的真正領袖。正如恩格斯所說：“從這一屆起到海牙代表大會時止，每屆總委員會的靈魂都是馬克思。”《卡爾·馬克思》，《馬克思恩格斯選集》第3卷，1995年版第333頁。關于《成立宣言》和《臨時章程》的內容，不必作過多的介紹，以免加重學生的負擔。3.第一國際的歷史作用。

有關各國工人運動發展的一段小字，是為了幫助學生了解工人運動發展的情況，不要求學生記憶。形象圖《恩格斯的第一國際會員證》，是幫助學生了解第一國際，不作要求。列寧關于第一國際的語錄，是為了幫助學生進一步理解第一國際的歷史作用，也不作要求。

四、講完以上內容后，教師可小結一下，然后啟發學生回答課本上的問題：“第一國際在國際工人運動史上起了哪些作用?”

五、“1871年3月18日革命”一目，主要敘述3月18日革命前的法國和革命的勝利進程。本目需要講清兩點：1.3月18日革命前的法國。主要指出：(1)普法戰爭中法國的失敗。(2)9月4日巴黎革命，推翻了波拿巴的法蘭西第二帝國，成立了共和國。政權被資產階級所竊取。(3)資產階級政府推行投降賣國政策，普魯士軍隊進逼巴黎城下。巴黎人民決心用武力捍衛首都，國民自衛軍在很短時間內迅速擴大到30萬人。資產階級政府為了盡快地扼殺革命，不惜任何代價同德國締結了賣國和約，割讓洛林和阿爾薩斯，賠款50億法郎，接著，就全力向巴黎無產階級進攻。這部分頭緒多，又繁雜。教師可把這一時期的主要脈絡給學生講清楚，普法戰爭不必多講。關于9月4日巴黎革命后所建立的政權，課本有意識地回避了“臨時政府”、“國防政府”、“梯也爾政府”等概念，統稱之為資產階級政府，以減輕學生負擔。2.3月18日革命。有關這次革命的一段小字描述，教師可以不講，由學生自行閱讀，也不作要求。形象圖《奪回大炮》，是為了描繪3月18日革命的最初情景，以加深學生的印象。

六、“巴黎公社”一目，是本課的重點，主要敘述巴黎無產階級創建了自己的新型政權──巴黎公社，這是偉大的歷史創舉。本目需要講清兩點：1.巴黎公社的成立。突出強調：3月18日革命的結果是國民自衛軍中央委員會掌握了政權，成功地實現了世界上第一次無產階級革命；公社的選舉，當選的委員中，大多數是工人或工人階級的代表；公社的成立，宣告歷史上第一個無產階級政權的誕生。2.巴黎公社的革命措施。著重指出公社的一系列措施，具有無產階級性質，是真正代表法國人民群眾的根本利益的。

形象圖《巴黎公社的成立》，生動地描述了巴黎人民歡慶公社成立的盛況。有關公社革命措施的小字，具體地介紹了公社采取的措施，以幫助學生加深理解。教師可以不講，由學生自行閱讀，不作要求。

本課的教學難點 ，即巴黎公社的性質，教師可引導學生通過3月18日革命的結果、當選的公社委員和公社的革命措施等的學習，來加以理解。

七、有關“保衛公社的戰斗”，主要敘述了巴黎人民保衛公社的英勇戰斗和公社的歷史意義。本目需要講清兩點：1.保衛公社的戰斗。著重突出巴黎人民面對強大的敵人進行英勇不屈的斗爭。可引導學生自行閱讀“五月流血周”的小字描述和形象圖《公社社員堅守最后陣地》，以培養學生革命英雄主義和無產階級國際主義的情操。2.巴黎公社的歷史意義。關于公社的歷史意義，只需根據課本上的內容，進行必要的講解和分析。不要作過多的補充，以免加深難度。

八、以上內容講完后，教師可小結后三個目的主要內容，指導學生回答“為什么說巴黎公社是世界上無產階級建立政權的第一次偉大嘗試?”

九、教師小結本課內容(可參閱課本前邊的提示內容)。如時間許可，可以讓學生討論巴黎公社的性質。

本課要點

重要人物 馬克思 恩格斯

重要詞語第一國際 巴黎公社

附一:本課思考題答案提示

題：為什么說巴黎公社是世界上無產階級建立政權的第一次偉大嘗試?

答：可以從兩方面來說明：(1)巴黎公社是用革命暴力(3月18日革命)打碎資產階級國家機器，建立無產階級政權的偉大創舉。(2)巴黎公社是一個新型的國家政權──無產階級政權(可通過當選的公社委員、公社的各項革命措施等來加以分析)。

附二:本課練習題答案

一、選擇：D

二、填空：1864，國際工人協會

三、列舉：①3月18日革命；②公社的選舉；③巴黎公社的成立；④“五月流血周”。

附三:本課參考書目

蘇聯科學院主編《世界通史》，生活·讀書·新知三聯書店1975年版，第7卷，第1章

北京大學歷史系編《簡明世界史》，人民出版社1974年版，近代部分，第9章

(人民教育出版社 《世界歷史》第二冊教參)