國際工人運動的發展和列寧主義的誕生 教學2
第三課 國際工人運動的發展和列寧主義的誕生 教學設計示例二一 素質教育目標（一)知識教學點
第二國際建立的前提。1889年的巴黎大會。修正主義的產生及泛濫，列寧主義的誕生。三國同盟和三國協約，軍備競賽和戰爭危機。
(二)能力訓練點
培養學生理解分析問題及綜合概括能力。
(三)德育滲透點
1.恩格斯領導創建了第二國際，推動了國際工人運動的發展。
2.修正主義對國際工人運動的嚴重危害。
3.布爾什維主義的形成，標志著列寧主義的誕生，它繼承和發展了馬克思主義。
4.在帝國主義重新瓜分世界的斗爭中，形成了帝國主義兩大軍事侵略集團，他們之間展開激烈斗爭，戰爭危機日益迫近。
(四)美育滲透點
介紹馬克思、恩格斯和列寧等革命導師的事跡，領略偉人的人格美和思想深刻美。
二 學法引導
1.關于第二國際的建立，建議從歷史條件、建立時間、地點、核心人物方面與第一國際列表比較，特別注意第一國際成立于自由資本主義時代，而第二國際建立于主要資本主義國家向帝國主義過渡時期，要緊扣時代特征進行區別。
2.關于修正主義的泛濫，一定要搞清楚修正主義是打著馬克思主義旗號反對馬克思主義的資產階級思想和政治潮流，修正主義的要害是攻擊馬克思主義關于無產階級革命和無產階級專政的學說。
3.1903年俄國社會民主工黨代表大會在列寧領導下制定并通過了明確提出實行無產階級專政的綱領，這是新型的無產階級政黨區別于修正主義黨的一個重要標志。也是布爾什維克黨建立的一個重要標志。
4.關于帝國主義國家之間矛盾的加劇?建議參照“不平衡一矛盾一兩大集團+戰爭”線索去理解。
三 重點、難點及解決辦法
重點：第二國際的建立，列寧主義的誕生；兩大軍事侵略集團形成。
難點：修正主義產生的基礎
四 師生互動活動設計
置疑導學法。
五 教學學具準備
教材插圖、投影儀、膠片。
六 教學步驟
(一)明確目標
培養學生閱讀分析、歸納能力。
培養學生總結能力。
使學生進一步認識恩格斯對革命的重大貢獻。
培養學生理解能力。
(二)教學過程
復習導入
每年的5月1日是國際勞動節，同學們知道這個節日的來歷嗎?今天我們要學習的這一課就能解決這個問題。
講授新課
第3課 國際工人運動的發展和列寧主義的誕生(板書)
一、第二國際的建立(板書)
繼馬克思創建的第一國際之后，恩格斯領導創建了又一個新的國際工人運動組織，被稱為第二國際。那么，第二國際是在怎樣的前提下創建起來的呢?指導學生看書中有關內容及插圖。
(學生看書后歸納回答，教師小結)
1.前提(板書)
(1)國際工人運動的重新高漲。
(2)馬克思主義的廣泛傳播。
(3)歐美許多國家建立了社會主義政黨。
教師做重點講解后指出
到19世紀80年代后期，各國工人要求國際團結的愿望日益強烈，建立新的國際組織的條件已經成熟。
2.1889年巴黎大會(建立的標志)(板書)
1889年7月14日，即巴黎人民攻占巴士底獄100周年紀念日，國際社會主義者代表大會在巴黎隆重開幕，這次大會通過了一系列決議。主要內容有哪些呢?
(學生閱讀課文找出答案。)
小結。從此，全世界無產者和勞動人民有了自己的節日——“五一勞動節”。巴黎大會的召開，標志著第二國際的建立。在恩格斯的領導下，有力地推動了工人運動的開展。
1895年8月，偉大的革命導師恩格斯在倫敦逝世。這是國際工人運動的巨大損失。
指導學生看文中插圖出示投影列寧引語。
使學生進一步認識恩格斯對革命的重大貢獻。
恩格斯逝世后，國際工人運動中出現了修正主義。
二、修正主義的泛濫(板書)
解釋什么是修正主義。
(提出問題)修正主義產生的基礎是什么?主要代表人物是誰?與修正主義進行堅決斗爭的代表人物有哪些?
小結。伯恩施坦修正主義的出現決不是偶然的，它是帝國主義時代資產階級政策和思想影響的產物，資產階級反動思潮在工人運動中的表現，其最大特點在于它的虛偽性，即披著馬克思主義的外衣反對馬克思主義。修正主義泛濫起來，成為一種國際現象，成了國際工人運動中的主要危險。為推動革命事業的發展，捍衛馬克思主義，盧森堡、倍倍爾等同修正主義進行了不懈的斗爭。列寧同修正主義進行了不懈的斗爭。在同修正主義的斗爭中，具有劃時代意義的列寧主義誕生了。
三、列寧主義的誕生(板書)
(提出問題)俄國社會民主工黨代表大會召開的時間?大會制定了怎樣的革命綱領?列寧主義誕生的標志是什么?
總結。在與修正主義的斗爭中布爾什維克取得了勝利，這樣，在俄國就建立了堅持無產階級革命和無產階級專政的新型的馬克思主義政黨。即布爾什維克黨，其觀點體系稱為布爾什維主義，它的形成標志著列寧主義的誕生。
這是繼馬、恩去逝后，國際工人運動中惟…提出無產階級專政的黨綱的黨，是區別于第二國際機會主義黨的…個重要標志。布爾什維克繼承了馬克思主義又發展了馬克思主義，所以斯大林說……(投影顯示).
四、帝國主義國家之間矛盾的加劇(板書)
1.三國同盟和三國協約的形成。(板書)
出示投影《1913年英德美法的比較》
分析比較表得出帝國主義經濟政治發展不平衡的加劇，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，斗爭最終的結果導致了兩大軍事侵略集團的形成。
(關于形成過程學生閱讀小字)
出示投影《三國同盟和三國協約》圖。
三國同盟的核心是德國，三國協約的核心是英國，兩大軍事侵略集團的形成證明帝國主義國家之間矛盾的加劇。
2.軍事競賽和戰爭危機(板書)
指導學生看課本第19頁擴軍備戰概況表，從而認識：戰爭危機的加深。一場帝國主義之間的大戰一觸即發。使學生認識到兩大侵略集團的形成及擴軍，戰爭危機迫近。
投影：列寧的話。
(三)總結、擴展
1889年，巴黎大會召開標志著第二國際的建立。恩格斯領導創建的第二國際推動了國際工人運動的開展。恩格斯逝世后，國際工人運動中以伯恩施坦為代表的修正主義泛濫，在與之斗爭中，列寧主義誕生，捍衛和發展了馬克思主義。由于政治經濟發展不平衡的加劇，導致帝國主義兩大軍事集團的形成，它們瘋狂擴軍備戰，戰爭烏云籠罩在世界上空。
(四)布置作業
1，1889年7月14日，——的召開，標志著第二國際的建立。
2.恩格斯逝世后，國際工人運動中出現了——，主要代表人是——。
3.列舉巴黎大會通過的主要決議。
4，帝國主義兩大軍事侵略集團的名稱及包括的國家。
七 板書設計
第3課 第二國際的建立和列寧主義的誕生
一、第二國際的建立
1.前提
(1)國際工人運動的重新高漲
(2)馬克思主義的廣泛傳播
(3)歐美許多國家建立了社會主義政黨
2.標志
1889年巴黎大會
二、修正主義的泛濫
三、列寧主義的誕生
四、帝國主義國家之間矛盾的加劇
1.三國同盟和三國協約的形成
三國同盟——德 意 奧
三國協約———英 法 俄
2.軍事競賽和戰爭危機