第六單元 6.1 聚落的形成（精選2篇）

第六單元 6.1 聚落的形成 篇1

　　教學目的

　　1.使學生理解聚落的概念、分類及其與地理環境之間的密切關系，了解地理環境對聚落的影響；

　　2.使學生學會分析鄉村和城市起源的條件，知道最早出現城市的地區。

　　3.通過對典型案例的分析，知道聚落的形成和發展受到了諸多因素的影響。并由此及彼，掌握地理問題的分析方法。

　　4.樹立憂患意識，村落和城市在發展過程中如何做到與地理環境的統一，做到可持續發展。

　　內容分析

　　聚落的形成與地理環境的聯系緊密，在人文地理學中，聚落也被稱為人口的文化景觀。它是人類的居住活動所創造的最為典型的人文環境。作為人文環境的聚落，在其形成發展的過程中肯定受到風俗、文化等人文因素的控制與作用。例如，西方鄉村聚落景觀與東方不同，同屬工業社會的西歐與北美，其城市景觀也不相同。城市聚落的形成主要牽涉到古文明和古城市的形成，因而可以圍繞古文明來講解。現在，古城市基本上已經衰落，甚至早已滅亡。因而聚落的形成是本節的重點，在講述該內容時主要聯系書本將基本內容跟學生陳述清楚，之后引用浙江省楠溪江畔古村落、江蘇省周莊市、河南省商丘市等案例，讓學生一起分析這些典型案例的形成，采用開放性研究討論的方法，提供素材讓學生去查找，或干脆學生直接去查找，讓學生在研究過程中體會研究的快樂！

　　教學重點

　　聚落的概念、鄉村聚落和城市聚落的形成

　　教學難點

　　聚落與地理環境的關系

　　教學方法手段

　　探究式學習方法、研究性討論法、案例分析法、多媒體教學、webquest模式教學

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　新課引入

　　我們知道不同地方的房子是可能不一樣的。如南方地區房屋多尖頂，西北地區房屋多為平頂；某些地區為方形房屋為主，而某些地方卻擁有大量圓形的房屋。這說明什么問題呢？（人類的居住地與地理環境之間有著很密切的關系。）

　　新課講授

　　一、 聚落的概念與分類

　　【思考】你家的住房是否屬于聚落的一部分？學校的教室呢？長沙市有100多萬人，而上海有一千多萬人，它們都是聚落嗎？下面我們一起來欣賞一組聚落圖片。

　　【投影—聚落圖片欣賞】一組鄉村與城市的圖片

　　?聚落就是人類各種形式的聚居地的總稱。不單是房屋建筑的集合體，還包括與居住直接有關的其他生活設施和生產設施。

　　【學生活動1】鄉村與城市的差別

　　鄉村

　　城市

　　人口

　　農業人口

　　非農業人口

　　規模

　　較小

　　較大

　　聯系

　　城市是由鄉村發展而來的

　　·一般都把聚落分為鄉村聚落和城市聚落兩類，也就是說，所有聚落，不是城市，便是鄉村。

　　【過渡】這一系列的聚落是怎樣形成和發展起來的呢？

　　二、 鄉村的形成

　　1.村落的形成過程

　　【投影】展示村落形成的圖片，聯系學過的歷史、政治知識描述村落的形成過程。

　　【教師講述】

　　·人類聚居的本性和需求。居住是人類的基本需求之一。在人類早期的生產和生活活動中，人們發現共同生活在一起，可以利用集體的力量，開展互助合作，更好地實現防御、繁衍、獲取資源等方面的目的，由此形成聚居。人類聚居的發展是和人類生存進化分不開的，是不斷適應變化的環境并在競爭中取得勝利的結果。從穴居野外到筑室成居，人類經歷了百萬年的漫長過程。

　　·鄉村形成的歷史條件。隨著農業生產的發展，人類社會出現第一次大分工，農業和畜牧業相分離，人類開始定居，出現鄉村聚落。此時已經由遷移農業過渡到定居農業。最初的村落是臨時的、移動的，可以隨時變更的。后來，隨著生產的發展、生活方式的改進，人類逐漸在某地定居下來，形成了固定的、集團式的聚居形式。

　　2.村落形成與地理環境的關系分析

　　·村落的形態與地理環境的關系。村落的形態各異，不管是帶狀村落，還是多邊形狀的村落，都是在一定的自然條件下形成的，受自然因素的影響較大。

　　【過渡】在定居的過程中，各種村落相繼形成，各個地區村落的形態各異。當我們外出游玩時，你是否會注意到某些村落的形態呢？今天我們就一起來參觀幾個地方，在參觀的過程中，我們會遇到一些障礙，請你解決它。

　　【學生活動2──探究式討論學習】各組根據所提供的兩個案例展開分析討論，說說對兩個案例中聚落形成的看法（原因解釋），為什么會形成這樣的村落？小組設計出你們認為很合理的鄉村聚落模式。

　　討論材料一：圖6.2和6.3及書本相關文字。

　　討論題：（1）觀察兩圖的村落有什么不同，與周圍環境有什么關系。

　　（2）為什么會形成這樣的聚落？

　　河流較少的平原地區：圓形或不規則多邊形

　　河網密度較大的平原地區：帶狀

　　討論材料二：浙江省楠溪江中游大多數村落“三面環山，一面臨水”（學生根據材料回答）

　　說明：分發給學生文字資料，展示圖片投影，學生根據提出的問題層層遞進，得出結論。

　　討論題：（1）該地村落“三面環山 一面臨水”布局的自然因素是什么？

　　（2）該地村落“三面環山 一面臨水”布局的人為因素有哪些？

　　（3）設計出你們認為很合理的鄉村聚落模式。

　　村落選址往往要求有良好的小氣候，安全、防災、士地、水源、山林等。但最主要著眼于兩點：首先環境要有領域感，如渠口村，北靠霽山，西為雷峰山，東為鳳凰山，形成三面環抱之勢。另外“腰帶水”也能造成領域感，如東皋、楓林、塘灣、西岸等村，村址四周山嶺不僅閉合，而且大體中軸對稱，有層次感。其次著眼于附近要有圓錐形山峰，且往往在村子東南方向，這個尖尖的山峰就是文筆峰，再在村子前面對文筆峰鑿一口池塘，使用權文筆峰投影于其中，意為“文筆蘸墨”，蒼坡、豫章等村都有此類沼池。

　　這樣的選址和布局，使村子的東、西、北三面都有山環抱，冬季不受寒風侵襲，夏季季風循河谷北上。“腰帶水”使村子位于彎彎曲曲河流的沉積而避開沖涮岸，解決了村落的防洪問題。

　　背山面水是建筑選址的基本格局。村落或城鎮在山與水的環抱之下，各自然要素的最佳組合形成了一個良好的生活環境，這便是風水說中認為“有生氣”的地方。一般而言，理想的風水寶地最好是馬蹄形的，三面有山環抱，風水穴位于主峰的山腳下，山勢走向呈某種吉祥動物的態勢，穴前有一片鄰水的開闊地，河流溪水似金帶環抱，穴地本身干燥高爽，方位自然是朝陽──不難想象，具備這樣一種條件的自然環境，對人的生存來說當然是十分理想的。

　　參觀了楠溪江古村落，你的感受如何？假設你是一個普通村民，請設計出你心目中的村落（圖、文形式）

　　【過渡】不管怎樣，心目中的村落應該符合人地和諧的觀念，而現階段我國開發了一個又一個古村落，我們心目中的古村落也正在逐步地變化。村落的出現是伴隨著人口的聚居逐漸形成的，村落的人口越來越多，規模越來越大，下一步是不是就會形成城市呢？答案我們先不公布。

　　三、城市的起源

　　1.城市起源的條件

　　【學生講述】給出城市起源的圖片，學生敘述城市的起源過程。

　　【教師講述】

　　城市是人類社會發市展到一定階段的產物。社會生產方式是制約城市形成發展的根本因素。城市起源的條件是多方面的，一般為兩個最基本的歷史條件：農業生產技術的創新和勞動分工。

　　（1）對于農業技術的創新是城出現的物質基礎，理解的關鍵是剩余產品；

　　（2）對于勞動分工促進了城市的出現，理解的關鍵是商品交換。第二次社會大分工，手工業和農業相分離，出現了直接以交換為目的的商品生產，城市才隨之產生。

　　2.世界第一批城市的出現

　　【過渡】在城市的起源圖中，我們注意到城市由鄉村發展而來，而灌溉便利的地方則成為首選，看下圖，總結規律。

　　【學生活動3】給出相關圖片，學生根據課前預習，總結世界第一批城市出現地點的規律。

　　世界上最早出現城市的地區，是人類古文明興起的地區，也就是早期農業生產發達的地區。農業的發展，使一些人得以從事工商、軍事、文化、政治等活動，而這些非農活動是城市顯著的特色和根本的標志。農業發展需要一定的自然基礎，例如氣候溫暖、水源充足、土壤肥沃等。而滿足這些條件的最理想地段是中緯度臨近大河沿岸地帶。現代考古學發現，世界早期的重要城市，一般都處于這樣的環境中。但遺憾的是，很多古城都只能在圖片上、書本上去欣賞了。

　　【學生活動4──分組比較討論】

　　學生分組課前收集世界文明發源地的相關資料，根據資料討論問題。

　　正面材料：在中國幾千年的文明歷史中，商丘作為區域性政治、經濟、文化中心的地位，一直沒有中斷。古城商丘是我國商朝的都城，其歷史悠久，雖然是座古城，但由于發展得當，商丘憑著自己與“商”的不解之緣，依托黃金樞紐的地理位置，必將成為崛起于中原的一座現代化商貿城。

　　反面材料：某些古代城市（古巴比倫、印度河畔的摩亨佐?達羅、我國新疆的樓蘭地區）今天都已經成了一片廢墟。

　　（學生根據討論材料分析思考問題）

　　不可持續的發展模式，曾經使大多數古代城市文明淪于衰亡。恩格斯在《自然辯證法》一書中，有過一段精辟的論述：美索不達米亞、希臘、小亞細亞以及其他各地居民，為了想得到耕地把森林都砍光了，但是他們夢想不到，這些地方今天因此成為荒蕪的不毛之地。因為他們使這些地方失去了森林，也失去了積聚和貯存水分的中心。恩格斯告訴我們，人類曾經在自然環境條件優越的地區創造了光輝燦爛的古文明。可是人類在對自然環境的開發利用中，毀壞了自然生態系統，同時也使古文明在那些地區消失。

　　再古老的文明，沒有考慮到可持續發展的觀念終究有一天會走向衰落，進而滅亡。面對這么多的事例，我們應該有所觸動。

　　【總結】鄉村也好，城市也好，他們都是聚落。我們的生活離不開聚落，聚落的發展也離不開人們。堅持走可持續發展道路，相信世界會更美好！愿我們家園更美麗！

　　【學生課外活動──webquest】webquest研究性活動

　　活動內容：由周莊看古村落的發展

　　活動形式：學生通過課前預習，進入網絡開始研究webquest；課堂上總結研究成果，展示研究成果。

　　活動目的：通過這一新形式的研究性活動，進一步擴大我們的知識面，學會用更多的手段參與學習與研究。

　　〖任務〗全班學生分成若干組，分別扮演這樣的角色：

　　聯合國教科文組織官員團：負責考察周莊的情況，主持工作會議，并對是否可以列入世界文化遺產名錄。

　　周莊的鎮長：工作如何開展？關店還是加入世界文化遺產名錄？

　　普通周莊的居民：支持還是反對加入世界文化遺產名錄；如何看待列入世界文化遺產名錄與自身經濟利益的矛盾？

　　外來游客：對周莊的發展提出意見

　　〖成果〗請你給周莊的發展提供意見？（文字、圖片或其他方式）

第六單元 6.1 聚落的形成 篇2

　　[學習要求]

　　知識目標：

　　1.理解聚落的概念及分類

　　2.分析鄉村、城市的起源和條件

　　3.理解地理環境對聚落的影響

　　能力目標：

　　運用所學知識，分析身邊聚落形式與地理環境的關系

　　德育目標：

　　通過聚落的形成，進一步理解人地關系的協調統一

　　[教學重點]鄉村的形成和城市的起源

　　[教學難點]聚落的概念

　　[教具]電腦多媒體

　　[課型]新授課

　　[教法]圖例分析引導法教學

　　[課時]1課時

　　[教學過程]

　　［引言］人類的生存和發展，離不開衣、食、住、行。居住也是人類的一種活動，與人類獲取食物的歷史同樣久遠。人類聚居（集中居住在某一區域）是人類生存和發展整體的一個重要的組成部分，它涉及人類活動的方方面面。

　　［新授］

　　一、聚落及其分類

　　[結合圖片聚落，理解聚落的定義及分類］

　　1.聚落房屋建筑

　　聚落，是人類各種形式的聚居地的總稱。

　　聚落既是人們居住、生活、休息和進行各種社會活動的場所，也是人們進行生產的場所。

　　2.聚落的分類－鄉村聚落和城市聚落

　　過去我國鄉村居民幾乎全是農民，所以鄉村又稱農村。

　　鄉村

　　城市

　　人口

　　農業人口

　　非農業人口

　　規模

　　較小

　　較大

　　聯系

　　城市是由鄉村發展而來的

　　3.研究意義

　　聚落，尤其是城市，一方面是人類作用于自然環境最深刻、最集中的區域；另一方面也是自然對人類社會反饋最強的區域。聚落是人類適應、利用自然的產物。作為人類生活和生產的場所，它的形式與規模，既要與周圍的自然環境相適應，也要有利于生產和生活。聚落的外部形態、組合類型無不深深打上了當地地理環境的烙印。

　　聚落也是重要的文化景觀。它是人類的居住活動所創造的最為典型的人文環境。聚落是在不同時代不同生產力水平下形成的，作為人文環境的聚落，在其形成發展的過程中肯定也受到風俗、文化等人文因素的控制與作用，如西方鄉村聚落景觀與東方不同，同屬工業社會的西歐與北美，其城市景觀也不相同。

　　聚落的形成，體現了人與自然的關系──人類如何利用和改造自然，規劃、建設并管理好聚居環境。

　　二、聚落的形成

　　〔一〕鄉村的形成：

　　1.聚居是人類的本性和需求

　　鄉村聚落的形成首先是人類聚居的本性和需求。居住是人類的基本需求之一。在人類早期的生產和生活活動中，人們發現共同生活在一起，可以利用集體的力量，開展互助合作，更好地實現防御、繁衍、獲取資源等方面的目的，由此形成聚居。人類聚居的發展是和人類生存進化分不開的，是不斷適應變化的環境并在競爭中取得勝利的結果。從穴居野外到筑室成居，人類經歷了百萬年的漫長過程。

　　2.形成的歷史條件：人類社會的第一次大分工

　　人類社會的第一次分工是指原始畜牧業、農業先后起源。第一次大分工后，人類社會進入分散的鄉村聚落階段。

　　3.鄉村的發展

　　聚居→穴居和逐水草而居→分散的鄉村聚落(半固定)→固定的鄉村→聚落（定居地）

　　其中，農業生產水平逐漸提高，使鄉村聚落由分散、半固定形式，逐漸穩定，規模和范圍逐漸擴大。

　　4.地理環境對鄉村形態的影響

　　村落的形態各異，不管是帶狀村落，還是多邊形村落，都是一定的自然條件下形成的，受自然因素影響大。鄉村的形態，能反映地理環境的特點。自然地理環境的差異，也必然造成聚落形態的差異，這體現聚落的環境適應性。

　　圓形或多邊形村落的自然地理環境特點──河流較少、平原面積大、地形完整、開闊和平坦。這樣的自然環境，一般在以水源、交通路口等中心地帶易形成鄉村聚落。

　　帶狀村落的自然地理環境特點──河網密度較大的平原

　　〔二〕城市的起源：鄉村→集市→城市

　　1.城市形成的基本條件：

　　a.農業生產技術的創新，產生剩余產品

　　農業生產技術的創新，促進了農業勞動生產率的提高，使農業生產有一定的剩余產品，這是城市起源的物質基礎。城市出現之前，人類農業生產才起步，耕作方式落后，屬遷移農業，所以鄉村形成，只能是半固定的原始棚舍。農業生產技術的創新，促進了農業勞動生產率的提高，出現了固定鄉村的同時，農業有了一定的剩余產品，這就是說，城市起源的物質基礎與農業差不多同時出現，所以說，城市與定居農業也是同時出現。

　　b.勞動分工促進了城市的出現

　　第二次社會分工，手工業和農業分離，出現了非農業人口和直接以交換為目的的商品生產，進而出現商品交換和集散的場所──集市，隨著商品生產和商品交換的發展，交換地域的進一步擴大，集市就有可能進一步演變為城市。

　　2.世界上最早出現城市的地區：

　　讀課本圖6.4思考：

　　a.世界上第一批城市出現的地區？（美索不達米亞平原、尼羅河下游、印度河流域、黃河流域、中美洲等地。）

　　b.第一批城市出現地區的自然環境特征？（中低緯度地區，光熱條件好，大河沖積平原，有肥沃的土壤和便利的灌溉條件，自古以來，這些地方，農業耕作業發展十分理想，能為城市提供大量的農副產品。世界早期城市臨河分布，也是因為用水、運輸方便。）

　　c.古城市的分布與古文明的聯系？（古城市的出現是古代文明的一種象征。最早出現城市的地區，也就是人類古文明起源的地區。）

　　3.古代城市的發展受農業自然經濟的限制

　　讀圖6.6，印度河畔的摩亨佐·達羅廢墟，為什么不能延續到今天？

　　古代城市興衰起落很大，發展很不穩定，自給自足的農村自然經濟始終占據統治地位，古代城市的發展水平一直很低。同時摩亨佐·達羅的消失，也意味著環境的變味，人類曾經在自然環境條件優越的地區創造了燦爛的古文明，可是人類在對自然環境的開發利用中毀壞了天然的生態系統，使之荒漠化，同時也使古文明在此消失。

　　小結

　　一、聚落

　　1.概念

　　2.分類：鄉村與城市

　　二、聚落的形成

　　1.鄉村形成的原因

　　(1)人類聚居的本性和需求

　　(2)鄉村形成的歷史條件

　　(3)鄉村的發展

　　(4)村落的形態與地理環境的關系

　　2.城市的起源

　　(1)城市出現必備的條件：農業生產技術的創新、勞動的分工

　　(2)世界早期城市的分布

　　課后思考

　　1.討論我國南、北方鄉村景觀的形態差異及其原因。��

　　2.討論早期城市的分布與地理環境的關系。

　　[課堂鞏固]

　　單項選擇題��

　　1.關于鄉村聚落和城市聚落的錯誤敘述是（　　）

　　a.鄉村以農業活動和農業人口為主　　

　　b.城市規模較大，是一定地域范圍內的政治、經濟、文化中心

　　c.先有鄉村聚落，后有城市聚落　　

　　d.鄉村和城市是同時出現的　

　　2.關于鄉村聚落的正確敘述是（　　）　　

　　a.世界上開始有了人類就出現了鄉村　　

　　b.世界上開始出現畜牧業就出現了鄉村　

　　c.最初的村落是半固定的、分散的　

　　d、村落的形成與環境條件的關系不大

　　3.關于村落的形成與地區環境的關系的正確選項是（　　）　

　　a.平原地區的鄉村，平面形態多呈圓形和不規則的多邊形　

　　b.沿河谷分布的鄉村，平面形態多塊狀

　　c.平原地區的鄉村，因自然條件相對均一，平面形態多點狀　

　　d.黃土高原上的鄉村多為帶狀平面形態

　　4.河流沖積平原自古以來就是農業生產的先進地區，其原因是（　　）

　　a、肥沃的土壤，便利的灌溉條件　　

　　b、暖濕的氣候，密集的人口

　　c、豐富的礦產，先進的技術

　　d、便捷的交通，悠久的歷史

　　5.世界上首批城市多數誕生在（　　）　　

　　a.河流中上游山區　　

　　b.河流中下游平原　

　　c.中低緯度和沿海　　

　　d.資源豐富的內陸　

　　6.關于城市和鄉村景觀差別的錯誤敘述是（　　）　　

　　a.城市建筑密度大，鄉村建筑密度小　

　　b.城市建筑高大，鄉村建筑低矮　　

　　c.城市道路縱橫交錯，鄉村道路四通八達

　　d.城市人口多，鄉村人口少

　　（答案：d c a a b d）