第五節(jié) 地震、火山和泥石流
教學(xué)目標(biāo)
1.態(tài)度目標(biāo)：樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并演練本校及自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
2.能力目標(biāo)：全組同學(xué)能夠相互協(xié)作，根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料在中國圖上繪出中國主要火山、地震帶的分布，并能討論分析出它們的分布規(guī)律；能通過討論確定并演練本校和自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
3.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和有關(guān)圖像感知我國是一個(gè)多地震的國家，優(yōu)秀學(xué)生能夠簡單說明原因；每個(gè)學(xué)生能夠在一分鐘內(nèi)至少說出我國三個(gè)地震多發(fā)的省和兩個(gè)火山分布區(qū)。
教學(xué)理點(diǎn)
幫助并指導(dǎo)學(xué)生在樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并演練學(xué)校及家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生真正樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)有用的防災(zāi)、減災(zāi)方法。
教學(xué)媒體
錄像機(jī)、電視機(jī)，中國政區(qū)圖和紅色即時(shí)貼圓片及參考資料（各組分組而坐，各組桌面均有配備）。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
【放錄像】唐山大地震現(xiàn)場實(shí)錄（有條件的學(xué)校可以直接利用《中國地理》教學(xué)軟件中有關(guān)片段）。
【教師引導(dǎo)】哪位同學(xué)經(jīng)歷過地震，地震時(shí)是什么樣？大家說一說。
【講解】通過剛才這段錄像和大家的討論，我oj可以感受到地震災(zāi)害是來勢兇猛和殘酷無情的。地震真的有這么可怕嗎？地震的分布和發(fā)生有無規(guī)律可循呢？
【板書】第五節(jié)地震、火山和泥石流
一、地震
【講授新課】
【提問】初一時(shí)我們學(xué)過世界的兩大地震帶分市，有誰還記得？
【板書】世界兩大火山、地震帶
【提問】根據(jù)世界的兩大火山、地震帶分布，你們能否分析出中國是一個(gè)多震國，還是一個(gè)少震國？為什么？
【板書】我國位于兩大地震帶上
【講解】的確，我國是一個(gè)多震國家，請(qǐng)同學(xué)朗讀課本本節(jié)開始方框中的文字內(nèi)容。
【引導(dǎo)】中國的主要地震帶分布在哪兒？
請(qǐng)你們閱讀參考資料，這是近幾十年來我國一些地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震。你們各組能否在5分鐘內(nèi)用紅色即時(shí)貼在中國地圖上把這些地區(qū)標(biāo)出來？比比看，哪組完成得快？
【提問】能不能根據(jù)你們自己的圖總結(jié)出我國主要地震帶的分布規(guī)律？哪個(gè)省大震多？地震多分布在什么地帶？（可引導(dǎo)學(xué)生分析出我國地震帶多分市在板塊交界處和山前凹陷地帶。）
【讀圖】請(qǐng)大家看課本第38頁的圖3.23“我國的主要地震帶和火山分布圖”，請(qǐng)各組根據(jù)這幅圖補(bǔ)充你們自制的中國主要地震帶的分布圖。
【板書】主要地震帶：
東南部的臺(tái)灣省和福建沿海
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部
西北的新疆、甘肅和寧夏
【提問】我們生活的北京是多震區(qū)，還是少震區(qū)？
【板書】——北京位于我國主要的地震帶上
【講解】北京發(fā)生地震的可能性是非常大的。北京有三大斷裂帶，其中有一條斷裂帶在石景山區(qū)，那就是八寶山一衙門口斷裂帶。而我們學(xué)校就位于這條斷裂帶上。
【板書】——我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上
【講解】大家看到這個(gè)消息感到非常緊張，其實(shí)，只要我們充分注意防災(zāi)、減災(zāi)，地震就不那么可怕了。
例如，1976年唐山7.8級(jí)大地震中24萬同胞罹難，但是距離震中唐山市僅100千米的青龍縣卻因?yàn)榉罏?zāi)工作做得好，竟神話般地?zé)o一人傷亡，創(chuàng)造了罕見的奇跡，有興趣的同學(xué)可以看看1996年第9期《青年文摘》中的《唐山大地震中的奇跡》。