第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。
2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
3、通過歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn)，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。
二、過程與方法
1、通過讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。
2、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、學(xué)會(huì)用一分為二的方法看待問題、分析問題，樹立正確的辯證唯物主義觀。
2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)別橫波與縱波。
2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。
2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)方法】
自主學(xué)習(xí)法、導(dǎo)學(xué)法、對(duì)比法和分組合作討論。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
一、地球的內(nèi)部圈層
通過視頻引入新課，用設(shè)問法引出地震波的概念。
教師提問：地震波可以分為哪兩類呢？
學(xué)生回答
波和橫波各有什么特性？（學(xué)生根據(jù)教材回答）
分 類 傳播速度 傳播的媒介 共同點(diǎn)
縱波
橫波
板書：地震波 分類 特點(diǎn)
學(xué)生討論后回答
教師展示結(jié)果并講解
教師提問：為什么能用地震波探測地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)？
學(xué)生回答后引出地震波在地球內(nèi)部的傳播速度圖。
對(duì)圖進(jìn)行分析
指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中看出兩種類型地震波在傳播速度上的差異。分析兩種不同類型地震波的振動(dòng)方向和傳播方向的關(guān)系。
分析圖的過程中講解不連續(xù)面的的定義,莫霍界面和古登堡界面.
在圖中分析莫霍界面和古登堡界面地震波發(fā)生的變化，說明什么問題？
學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書:
大家再仔細(xì)分析在內(nèi)核中波速發(fā)生變化的原因
引導(dǎo)學(xué)生思考：
推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？
學(xué)生3人一組討論
教師總結(jié)：
地球內(nèi)部壓力大，溫度高
固態(tài)
內(nèi)核：縱波的波速增加
剛才同學(xué)們做了細(xì)致的觀察和分析，回答的很正確，下面我們做一個(gè)全面的分析各圈層的特點(diǎn)？
投影課本上的圖1.26“地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)”
教師對(duì)比課本的圖和在課堂中畫出的圖對(duì)比找出多了什么？
教師分析講解巖石圈和地殼的區(qū)別、所在的深度。以及軟流層所在的范圍。