地球公轉的地理意義

高一地理導學案教學設計

課題第三節地球公轉的地理意義（1）

時間

總學時

課程目標：1.運用地球儀演示地球的公轉運動，分析說明地球公轉運動的基本特點          2.分析說明太陽直射點回歸運動的成因和運動規律。 學習重點：理解正午太陽高度的變化規律，學會計算某地的正午太陽高度。  學習難點：學會計算某地的正午太陽高度。學習流程 ☆前置補償               地球自轉的地理意義☆情景導入  “斗轉星移”這是說每一年間，星座的位置在不斷變動著，在人們看來，天空是一個球面，星星似乎是一樣遙遠的，它們都像是在球面上運行。我們直接觀察到的太陽，好像每天繞地球東升西落。這種現象是什么原因產生的呢？☆預習交流         1 公轉的軌道_____________________________________________ 2 公轉的方向________________________________________________3 公轉的周期_____________________________________________4 公轉速度___________________________________________5 黃赤交角____________________________________________ 6 太陽直射點的回歸運動  春 分夏  至秋  分冬  至時    間    太陽直射點    ☆自學研讀及探究探究一：為什么7月初太陽經過遠日點附近，但我們這里卻是夏季？探究二：黃赤交角大小與回歸線的度數有什么關系？黃赤交角的變化能引起回歸線的變化嗎？太陽直射點的移動有什么規律？繪制下圖：北回歸線
赤道南回歸線       春分     夏至     秋分     冬至      春分☆延伸拓展   正午太陽高度角的計算h=900-/φ -δ /    h——某地正午太陽高度；   φ——當地地理緯度；   δ——太陽直射點的緯度（當地夏半年 取正值，當地冬半年取負值）如：求北京（400n）冬至日的正午太陽高度角？課堂專練snab讀太陽照射地球示意圖（圖中陰影表示夜半球），回答： （1）此圖所示日期為     　                      ，               北半球的節氣為　             。 （2）此時全球正午太陽高度角如何變化？   　                        　  （3）圖中a點的正午太陽高度為    ，此刻的太陽高度為　 ，  課后反思

我的疑問

問題解答