信陵君竊符救趙教案（精選4篇）
信陵君竊符救趙教案 篇1
【目的要求】
1、學習文中一些實詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。
好2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點。
3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。
【文言基礎知識】
1、字詞解析
�、僮⒁翎屃x
品士無賢不肖 （xiào 才能低的）
侯生攝敝衣冠 （bì 破舊的）
公子往，數請之 （shuò 多次地）
品公子姊為趙惠文王…… （zǐ 姐姐）
冠蓋相屬 （zhǔ 連續）
賓客辯士說王萬端 （shu 勸說）
公子自度終不能得之于王 （duó 揣測，估計）
約車騎百余乘 （shèng 量詞）
今有難 （nàn 危難）
侯生乃屏人間語 （bǐng 使人退避。jiàn秘密地，悄悄地）
椎殺晉鄙 （chuí 動詞 用鐵椎打）
矯殺晉鄙 （jiǎo動詞 假托……命令）
品公子遂將晉鄙軍。勒兵…… （jiàng 統帥。lē 文中作“檢閱”講）
嚄唶宿將 （sù jiàng 有經驗，有威勢的老將。）
北鄉自剄 （jǐng 用刀割脖子）
�、谕僮�
直上載公子上坐 好 （“坐”能“座”）
俾倪 （通“睥睨”，斜著眼睛看。）
以至晉鄙軍之日北鄉自剄 （“鄉”通“向”）
公子與侯生決 （“決”通“訣”）
③詞性活用
A、名詞作動詞
品仁而下士 （謙遜地對待）
留軍壁鄴 （營壘──駐扎）
如姬資之三年 （資財──出資懸賞）
朱亥袖四十斤鐵椎（衣袖──袖里藏著）
B、形容詞作動詞 好
不敢以其高貴驕士 （驕傲──傲慢地對待）
臣修身潔行數十年 （清潔──使……高潔，使動用法）
公子從車騎，虛左 （使……空著，使動用法）
為能急人之困 （著急──能急救患，為……著急為動用法）
公子怪之 （奇怪──感到奇怪意動用法）
C、動詞的使動用法
品公子從車騎 （讓……跟從著）
故久立公子車騎市中 （使……站立著）
侯生乃屏人間語 （讓……退避）
D、名詞作狀語
北救趙而西卻秦 （向北，向西）
皆謙而禮交之 （禮貌──以禮）
�、芤辉~多義
故：
終不以監門困故而受公子財 （緣故）
故久立與其客語 （故意）
今公子故過之 （特意）
朱亥故不復謝 （有意）
世莫能知，故隱屠問耳 （所以）
引：
公子引車入市 （帶領）
公子引侯生坐上坐 （延請）
復引車追問侯生 （退回）
為公子先引 （引路）
就：
乃謝客就車 （上，登上）
贏欲就公子之名 （成就）
金就礪則利 （接近，靠近《勸學》）
使歸就戮于秦 （接受《殽之戰》）
下：
禮賢下士 （謙遜地對待）
旦暮且下 （攻下，打下）
聞寡人之耳者，受下賞 （低等的《鄒忌諷齊王納諫》）
每薄暮，下管鍵 （使用《獄中雜記》）
劉琦合江夏戰士亦不下萬人 （少于《赤壁之戰》）
辭：
辭決而行 （辭別）
無一言半辭送我 （言語）
如姬之欲為公子死，無所辭 （推辭）
近日奉辭伐罪 （命令《赤壁之戰》）
臣等不肖，請辭去 （辭退《廉頗藺相如列傳》）
存：
公子親數存之 （問候）
卻秦存趙 （保存）
道之所存，師之所存 （存在）
此誠危機存亡之秋也 （生存《出師表》）
�、莨沤癞惲x
以公子為長者 （古：有德行的人。 今：年長的人）
勝所以自附為婚姻 （古：姻親 今：因結婚而產生的夫妻關系）
2、句式解析
A、省略句
欲以（之）觀公子 （省介詞賓語“之”代“直上載公子坐，不讓”的作法）
遍贊（于）賓客 （省介詞）
臣客屠者朱亥可與（之）俱 （省介詞賓語“之”代信陵君）
可使（之）擊之 （省賓語，“之”代朱亥）
B、倒裝句
請救于魏 （介賓短語后置）
何功之有 （“之”字是動賓倒置的標志，等于說“有何功”）
安在公子能急人之困 （主謂倒置，等于說“公子能急人之困安在”）
（“安在”是動賓倒置，等于說“在安（在哪兒）”）
C、判斷句
贏乃夷門抱關者也
魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安 王異母弟也
D、被動句
贏聞如姬你為人所殺
3、難句解析
�、賱偎宰愿綖榛橐稣�，以公子之高義，為能急人之困。
“所以……者”是固定句式，“……的原因”�！耙浴保耙驗椤钡囊馑�。全句譯作：（我）趙勝自動地攀附貴國結為姻親的原因，（是）因為（我認為）公子有高尚的德行，能夠急人之難。
�、谝姾钌�，具告所以欲死秦軍狀。
“具”通“俱”，“告”后省略“之”，代侯生。“所以”表示“……的原因”�！扒剀姟鼻笆÷浴坝冢ǜ�，同）”。全句譯作：見到侯生，把（自己）打算同秦軍拼命的（這種）情況的原因都告訴了（侯生）。
�、畚崴源钌邆湟�。
“所以……者”是“用來……的”意思。全句譯作：我對待侯生的禮節夠周到的了。
�、芤允侵雍拗畯头狄病�
“恨”字有“遺憾”是不及物動詞，后面不能帶賓語。句中帶了賓語“之（我）”可以解釋為“不滿意”�！昂拗本褪恰皩ξ液懿粷M意”�！耙允恰笔恰耙虼恕钡囊馑�。
�、葑酝跻韵�，欲求報其父仇，莫能得。
“求”字的賓語應該是“人”如姬想找到一個能幫她報父仇的人，但一直沒能找到。因此可以理解為“欲求極其父仇（之人）�！�
�、拚垟倒有腥眨灾習x鄙軍之日北鄉向剄，以送公子。
“行日”，行程日期�！耙浴焙笫 肮印薄Ｈ渥g作：讓我計算公子的行程日期，在你到達晉鄙軍的日子，（我將）面朝北自刎，用（我的行動）報答公子。
【內容主旨】
全文共12個自然段，可分為三部分。
第一部分（1～2），概括介紹信陵君的身份和“仁而下士”的品德。
第二部分（3～4），詳寫信陵君“仁而下士”的行動。其一為信陵君與侯贏的交往過程。其二為信陵君與朱亥的交往過程。
第三部分（5～12段），具體敘寫“竊符救趙”的故事。
故事發生（5～6段）秦兵圍邯鄲，魏王畏秦不敢求趙。趙請救于魏，公子欲助而不能。
故事發展（7～8段）信陵君四見侯生
①信陵君私約車騎，欲死秦軍，行過夾門，見侯生。
②信陵君見侯見生無一言半辭送他，心中疑惑，退回復見侯生。
③信陵君得虎符后，出發之前再見侯生。
�、芎钌扑]朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發，過謝侯生。
故事高潮（9段）破秦救趙
故事結局（10～11段）信陵君得勝歸來，侯生北鄉自剄。
故事尾聲（12段）信陵君留趙不歸。
第一部分對信陵君的概括介紹突出的是他“仁而下士”的品質起到籠罩全篇的作用。第二部分是具體描寫他如何“仁而下士”，第三部分是他“仁而下士”所獲得的成果。
第二部分，在結構上是后面“竊符救趙”故事的鋪墊。正因為信陵君“仁而下士”才得到了侯生與朱亥的幫助，使他得以卻秦救趙，建功立業。
文中三個主要人物性格特點都很鮮明。
信陵君：仁而下士，有義勇精神。
侯贏：窮而志堅，有超人的才智與忠心。
朱亥：有骨氣，有義勇精神。
關于侯贏在信陵君到達晉鄙軍之日北向自刎一事，可以從當時的社會背景去理解。戰國時，士人交往的一條重要準則是“士為知已者死”，信陵君能“仁而下士”，且“待侯生者備矣”侯生就會成為“為知己者死”的士。文中朱亥說：“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，就是當時這一道德觀念的反映。第二，可以看作是侯生為激勵信陵君，堅定他的意志而為。因為當初侯生一講出“奪晉鄙軍”的計策，信陵君就哭了。晉鄙是為國領兵在外的大將，下決心殺了他是要有大決心支持的。侯生可能是在用自己的生命堅定信陵君的奪軍信心。第三，侯生為信陵君出此計，客觀上救了趙國，也保住了魏國，但畢竟是欺君之舉。欺君是不忠的。為了保住聲譽，只有一死。
【寫作方法】
1、對材料的處理上，精心安排詳略。
所有的材料都是為表現人物的主要特征而設的。為突出信陵君“仁而下士”的特點，詳細地記敘了他禮遇侯生的種種表現，特別是自迎侯生一節，尤為詳細。這里寫得越詳細，我們就越能理解后面侯生甘冒死罪為信陵君獻上“竊符”“矯殺晉鄙”的計策。與朱亥的交往寫得略，身為公子的信陵君“數清”一個屠夫，本身就是“能下士”的表現，和“自迎侯生”的表現具有相同的作用，所以作略寫處理，僅僅留下一個“公子怪之”的小懸念。
在“竊符救趙”這一主要事件中，侯生獻策是詳寫，因為這不僅是救趙成功的關鍵，而且能表現人物的特點，又能反映信陵君“仁而下士”的效果。而領兵進擊秦軍的軍事行動則一筆帶過，因為與主題關系不大。
2、通過人物之間的關系表現人物的性格。
寫信陵君“仁而下士”的特點時，除了直接寫他的言行外，還通過其他的人物作側面烘托。如“市人皆觀公子執轡”，“從騎皆竊罵侯生”。市人對侯生的傲慢態度難以忍受，就從側面烘托出信陵君“仁而下士”的真誠和難能可貴。
【資料窗】
關于時代背景。
戰國時代，出現了一個特殊的階層，即“士”的階層，這是個知識分子階層。這些人走公室，跑私門，不獰不獵，不農不商，靠知識糊口于四方。他們有較高的文化素養，或有高強的武藝，能文能武，又懂政治，懂經濟，懂軍事，懂外交，為各國統治者效勞。他們在戰國時代起著異乎尋常的作用，他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，如著名的縱橫家蘇秦與張儀兩人幾乎操縱著戰國時代各國的外交關系。
好這些士人投奔到權貴的門下，以謀生活，故稱為門客，或食客。各國貴族都大量收養門客。其中收養門客名聲最大的是四君，即魏國的信陵君無忌，齊國的孟嘗君田文，趙國的平原君趙勝，楚國的春申君黃歇，他們都收養幾千門客，對內維護自己的勢力以對付政敵，對外與敵國作政治、軍事上的斗手。
信陵君為何厚待侯嬴
《信陵君竊符救趙》是《史記》人物傳記名篇之一。文中寫信陵君聽說魏國有一個叫侯蠃的窮隱士，立刻去用財物接濟他，遭到謝絕后，對侯嬴很是器重，“乃置酒大會賓客，坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生”。其禮遇之高，不僅表現在赴會的賓客地位，“皆魏宗室將相賓客”，更表現在魏公子信陵君對侯嬴態度的謙恭上。侯嬴提出要公子“枉車騎”去拜訪在市中當屠夫的朋友朱亥，公子就“引車入市”，在市人“皆觀公子執轡”以及家中客人“待公子舉酒”的惰況下，耐心等著侯贏與朱亥談話。在宴席上，公子將侯嬴向魏國的頭面人物一一加以介紹，“酒酣之際”，又特地走到侯嬴面前，舉起酒杯為他祝壽。一般認為，這段描寫，是公子好客的典型事例，表現了信陵君“仁而下士”、“不以富貴驕士”的品質。誠然，這段描寫確能突出信陵君的性格，又為后文的“竊符救趙”張本。但細細分析，不難發現信陵君如此厚待侯嬴的內心深處，還有一層不宜說出的用意，即借厚待侯嬴，制造一些好士的廣告效應。
信陵君生活的戰國時期,各諸侯國為了在政治、經濟、軍事、外交等方面加強自己的實力，以逐鹿中原，興起了前所未有的養士之風，養士的數量以及士能力的高低，已成為衡量一國實力的一個標準。魏國就是因為信陵君“賢，多客”，諸侯才不敢“加兵于魏十余年”。因此，士的身價大增。如何將優秀的人才延攬到自己門下，已成為統治階級認真考慮的問題。統治階級內部，也必然存在著爭奪士的激烈斗爭。侯嬴為信陵君所知的時候，年七十,
已是“中壽”，到了被秦穆公視為“爾墓拱矣”的年令，而才華又不外露，無一功一業可作引起信陵君重視的資本。信陵君“往請”，“欲厚遺之”，這樣的禮遇已足以表現他“仁而下士”的品德，即使侯嬴謝絕，也可以用其他的方式幫助他，而至于要“置酒大會賓客”，“待客坐定”，才親自駕車帶人去請侯嬴，讓侯嬴坐上座，又在魏宗室將相賓客面前“遍贊”，似乎未免小題大做，過于張揚。當然，侯嬴后來在“竊符救趙”中所起的作用，確實可稱得上是奇士，但當時才華并未外現，信陵君內心里并沒有特別地看重侯嬴，這可以從下面的事實得到證明。信陵君在平原君的多次求救下，為了獲得魏王同意出兵救趙，曾請“賓客辯士說王萬端”。“賓客辯士”并稱，恐怕人數不在少，這其中卻沒有侯嬴。最后無可奈何，信陵君“計不獨生，而令趙亡”，召集門客，“約車騎百余乘”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。這么一個重大的決策，事先也未跟侯嬴商量，只是在率車隊出發經過夷門時，才順路去拜訪侯嬴，目的不過是告別，希望從侯嬴那里獲得“一言半辭”的安慰，并無其他的要求。由此可見，魏公子當初的用意，不過是想借厚待侯嬴，揚自己好士的名聲，讓天下人知道，侯嬴這樣年老無多大名氣的“隱士”，都能受到信陵君如此的禮遇，天下有才能之士，誰不躍躍欲投于魏公子門下？這也是燕昭王為郭隗“改筑宮而師事之”之意。郭隗如此受尊重，“況賢于隗者，豈遠千里哉”？果然，后來士爭著“趨燕”。魏公子的用意，司馬遷也非常明白。在信陵君去看侯嬴，“具告所以欲死秦軍狀”，“辭決而行”，而侯嬴僅說了聲“公子勉之矣，老臣不能從”，引起信陵君的不快時，借信陵君之口，說出了厚待侯嬴的良苦用心；“吾所以待侯生者備矣，天大莫不聞”�？磥恚埂疤煜履宦劇保俏汗右_到的效果，如真正完全是出于對侯嬴個人的尊重，便沒有必要刻意去追求這種效果，侯嬴至少在某種程度上成了信陵君手中的廣告牌。
侯嬴修身潔行數十年，憑多年的閱歷，豈能不明白信陵君的內心？所以魏公子駕車“虛左”以待，他也就“當仁不讓”，“直上載公子上坐”，從而也就有了后面要求公子“枉車騎”訪問朱亥，和朱亥在集市中大侃，而將信陵君晾在一邊的惰節。侯嬴這樣做，固然有投其所好，加大公子“仁而下士”炒作效應的用意，另一方面，也有借此“微觀”公子的目的，看公子待士究竟多大的誠意。魏公子“顏色愈恭”，“色終不變”，經受了侯嬴這一考驗。如果說侯嬴在此之前的行為不過是逢場作戲，至此才真正為公子“不以其富貴驕士”所折服，有了為公子馳驅效力的想法。這一點，侯嬴也坦率地對公子表示過，“故久立公子車騎市中，過客，以觀公子”，“以觀公子”，是“以之觀公子”的省略，侯嬴的行為，“觀公子”是其真正目的，“為公子”尚在其次。盡管如此，信陵君終究還是贏得了侯嬴的心。
說信陵君把侯嬴當作廣告牌，并不見得有損信陵君的形象。信陵君對侯贏的謙恭，在市民前為侯嬴“執轡”，終究不是一般的“公子”所能做到的。當時養士名氣最大的戰國四君子中，據司馬遷評論，能“以富貴下貧賤，賢能詘于不肖，唯信陵君為能行之。”（《太史公自序》）究其原因，恐怕還在養士的目的上。司馬遷認為，“三公之好士也，以自張也；信陵君好士也，以存魏也”。這一段話，道出了信陵君與孟嘗君、平原君、春申君三公子養士、待士的不同之處�！按嫖骸毙那�，所考慮者必深，也就很少顧及個人的得失了，唯其如此，難怪司馬遷在四公子中最推崇信陵君，特地親往魏都大梁廢墟，叩問其遺事，為之感慨唏噓不已。
信陵君竊符救趙教案 篇2
目的要求
一 認識信陵君“仁而下士”的思想作風和侯嬴以死報知己的思想感情及他超凡出眾的智慧。
二 了解本文運用語言、行動描寫和烘托手法刻畫人物形象的寫作特點。
要點難點
一 學習要點首先是主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。這二者之間有著密切的關系。之中用了不少筆墨描寫侯嬴，必須認識寫侯嬴是為了寫信陵君：以侯嬴之故作傲慢烘托信陵君的謙恭下士，以侯生在緊急時刻獨出奇謀并殺身相報烘托信陵君之“能得士”。弄清這種烘托手法，有助于理解主人公的形象。
二 學習難點是對信陵君竊符救趙行為的評價。信陵君竊魏王兵符，然后“矯魏王令”“椎殺晉鄙”奪取兵權，有人認為是“目無君主”，只是為了個人姻親而不是從趙魏利益出發。對這個問題，要分析戰國末期六國的形勢，認識救趙既是救魏也是救六國，從而認識信陵君這一行為的正確性。
三 對“臣宜從，老不能，請數公子行日，以至晉鄙軍之日北鄉自剄，以送公子”也可能難以理解。侯嬴為什么要自殺？要從當時的社會風尚和道德觀念認識侯嬴是要以死報知己，并用這種行動激勵朱亥小心在意務必成功，并堅定信陵君奪晉鄙軍抗秦救趙的決心。
寫作背景
我國戰國時代，諸侯逐鹿，相與爭鋒，在政治、經濟、軍事、外交各個領域，都需要大批人才。此時，“士”便應運而生�！笆俊笔且粋�特殊的知識分子階層。他們或有較高的文化素養，或有高強的武藝，或在某一方面有出類拔萃的才干。各國統治者便招募這些人，收于門下，被稱為“門客”�！伴T客”在那個時期發揮著異乎尋常的作用，他們可以掌握政策、運用策略，掌管外交和軍隊。各國的貴族為了圖謀功業，都大量收養門客。但門客中的某些人因為確有才干，所以他們也要辯識真正思賢若渴的明主才能投奔，這樣又促使一些貴族具有禮賢下士之風，達到他們在政治、軍事、外交上斗爭勝利的目的。
作者簡介
《信陵君竊符救趙》選自《史記魏公子列傳》。作者司馬遷（約前145或前135—?）西漢史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。早年游蹤幾遍全國，到處考察民俗，采集傳說。初任郎中，元封三年（公元前108年）繼任父職，為太史令，能夠有機會讀盡史官所藏圖書，為他后來寫《史記》作了充分準備。后因替李陵辯解，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發憤完成史籍《太史公書》，即后稱《史記》的寫作工作。這部著作是我國最早的通史，并開創了紀傳體史書的形式，對后代史學有深遠影響。其評價歷史人物和事件，與儒學頗有相異之處。其對歷史人物的敘述、描寫，具體生動，形象鮮明，特別擅長從正面用人物言行來表現人物性格，和通過人物之間的關系來展示人物的性格。
段落大意
第一部分（1—2自然段）介紹信陵君的身分和他“仁而下士”的思想作風及影響。開頭介紹身分是史傳的體例�！叭识率俊睘橐黄V。
第二部分（3—4自然段）寫信陵君結交侯嬴和朱亥，為下文寫侯嬴獻策和朱亥椎殺晉鄙設伏。這是鋪墊。
第三部分（5─12自然段）寫信陵君竊符救趙。這是文章的主體。
一（5自然段），交代秦圍邯鄲，魏王派救兵而持觀望態度。（事件背景）
二（6自然段），寫平原君論公子，公子數請而魏王不聽。（情節開端）
三（7—8自然段），寫侯生獻計竊符計成，朱亥與公子俱行。（情節發展）
四（9自然段），寫朱亥椎殺晉鄙。（高潮）
五（10自然段），寫信陵君奪軍，卻秦，存趙。（結局）
六（11—12自然段），寫侯生北鄉自剄，信陵君歸軍于魏而自留趙。（尾聲）
主題思想
課文記述信陵君禮遇隱士侯生，屠者朱亥的事跡，和依靠他們竊符救趙的經過，表現信陵君“仁而下士”和“能急人之困”的品德，同時表現出侯生等的智慧、勇敢和為知己獻身效命的精神。
段落大意
第一部分（1—2自然段）介紹信陵君的身分和他“仁而下士”的思想作風及影響。開頭介紹身分是史傳的體例。“仁而下士”為一篇之綱。
第二部分（3—4自然段）寫信陵君結交侯嬴和朱亥，為下文寫侯嬴獻策和朱亥椎殺晉鄙設伏。這是鋪墊。
第三部分（5─12自然段）寫信陵君竊符救趙。這是文章的主體。
一（5自然段），交代秦圍邯鄲，魏王派救兵而持觀望態度。（事件背景）
二（6自然段），寫平原君論公子，公子數請而魏王不聽。（情節開端）
三（7—8自然段），寫侯生獻計竊符計成，朱亥與公子俱行。（情節發展）
四（9自然段），寫朱亥椎殺晉鄙。（高潮）
五（10自然段），寫信陵君奪軍，卻秦，存趙。（結局）
六（11—12自然段），寫侯生北鄉自剄，信陵君歸軍于魏而自留趙。（尾聲）
寫作特點
以情綴文
魯迅先生說，《史記》“不拘于史法，不囿于字句，發于情，肆于心而為文”（《漢字學史綱要》）。司馬遷對信陵君禮賢下士、急人之難的俠義精神非常欽佩，他在《史記太史公自序》里說：“能以富貴下貧賤，賢能詘于不肖，唯信陵君為能行之。”在本篇中，他連用了一百四十多個“公子”，在公子身上傾注了真摯而又深沉的崇敬愛戴之情，文章中材料的取舍和剪削都從表現感情的需要出發。文章主要寫了信陵君一生中的兩樁大事，一是救趙，二是存魏，因為這兩件事最能表現公子的俠義精神。其他的則一概剪去不提�？墒�，在文章的開頭，作者卻興致勃勃地講了一個公子與魏王賭棋的故事。說“賭棋”，卻又不講二人棋藝高低、賭注大小、勝負如何，很明顯，這些與塑造公子的形象、表現作者的感情關系不大。太史公緊緊抓住不放的是，在“北境傳舉烽”的危急關頭，兄弟二人的神情動作。盡管這個故事總共才一百來字，作者還是剝繭抽絲般地寫了魏王的“釋”、“恐”、“驚”、“畏”，公子的“止王”、“復博”和從實相告。魏王的膽小無能、心胸狹窄，公子的賢能沉著、襟懷坦白，無不躍然于紙面。
全文不枝不蔓。公子一死，文章理應結束，可是，作者卻又橫添上兩節文字。一節寫公子死后，秦如何“攻魏”、“拔二十城”、“虜魏王”、“屠大梁”；一節寫高祖對公子的敬佩，“常祠公子”，“為公子置守冢五家”。這里形象地告訴人們：公子是魏國的中流砥柱，公子又是光耀后代、萬世景仰的 一顆明星。根據金圣嘆的說法，這首尾兩處分別運用了“弄引法”和“獺尾法”。所謂“有一段大文字，不好突然便起，且先作一段小文字在前引之。”“一段大文字后，不好寂然便住，更作余波演漾之。”（《讀第五才子書法》）作者所以運用這兩種寫法，則完全是根據表達感情的需要。開頭的一個故事是公子的第一個亮相，寄寓了作者強烈的愛憎，鮮明的褒貶，為全篇定下了感情的基調。最后兩節文字，是作者不可遏止的感情潮水的余波，是完成公子形象的最后一筆。
作業 練習
基礎知識及其運用
一、字詞
1 選出注音、解釋有誤的一項（ ）
A釐（xī） 俾倪（pìnì） 同“睥睨”，斜著眼睛看使轍交馳（zhé） 車行之軌
B 北鄉自剄（xiàng） 同“向” 餒虎（něi）餓都督諸路軍馬 宋代行政建制名稱。
C嚄嚄（huòzè） 大笑大呼，指此威勢 勒兵（lè）整頓、治理 矯殺（jiǎo） 假托王命
D韊矢 （lán） 箭筒和弓箭 縉紳 代指有官職或作過官的人 留軍壁鄴 駐扎
2 注釋加點的多義詞
3 下列加黑的“之”、“其”全都用作第三人稱代詞的一組是（ ）
�、俟油�，數請之
�、谝怨又吡x，為能急人之困
�、鄄恢獙④妼捴链艘�
④欲求將軍報其父仇，莫能得
�、莨訌钠溆�，請如姬
⑥而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
�、呓衿渲悄朔床荒芗�，其可怪也歟
�、喽鴱驼堉�，事必危矣
A ①②⑤⑥ B ③⑧④⑦
C ①③④⑤ D ①④⑤⑧
4 選出“所”字用法相同的兩頂（ ）
A嬴聞如姬父為人所殺
B吾所以待侯生者備矣
C于眾人廣座之中，不宜有所過
D此后漢所以傾頹也
二、語言運用
1 翻譯下列各句，并指出句式特點
�、俸喂χ性�？
②安在公子能急人之困也！
�、酃暳畬④娛肱c秦王？
2 解釋加黑的詞，指出用法特點
�、俟庸种�
�、谇夜涌v輕勝
�、酃示昧⒐榆囼T市中
�、苤旌バ渌氖镨F椎椎殺晉鄙
3 古文中常用“曰”、“言”、“云”領起所說的話，據此，可在其后點冒號、前引號，再據文意確定后引號的位置。給下面一段文字加上標點。
孟子曰今有人日攘其鄰之雞者或告之曰是非君子之道曰請損之月攘一雞以待來年然后已如知其非義斯速已矣何待來年 （《孟子》）
注：“攘”，偷。
閱讀思考
一、閱讀下面短文，回答后面問題
子路見孔子，子曰：“汝何好樂？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也。徒請以(1)之所能，而加之以(2)學問，豈可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達于犀革。以此言之，何學之有？”孔子曰：“括（箭的末端）而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教�！�
（《孔子家語》）
1 解釋加黑的詞
以(1)：
以(2):
及：
于：
括：
羽：
鏃：
礪：
2 翻譯加紅的句子，說明句式特點
①汝何好樂？
�、谖岱谴酥畣栆病�
③以此言之，何學之有？
④其入之不亦深乎？
3 用你自己的話概括子路“受教”的內容
二、翻譯下面一段話
魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡�！� （《史記》）
附參考答案
基礎知識及其運用
一、
1 D（韊，盛箭的器具，不包括弓箭）
2
�、兕^；方；理由；辦法；正
�、跒椤�；使……急，逼迫；急難之事（形→名）；緊急；急忙
�、酃烙�，考慮；考慮之事；尺碼；同“渡”；量；法度
3 D 4 BD
二、
1
�、儆惺裁从锰幠�？賓語前置
�、诠幽軌蚪饩葎e人困難（的精神）表現在哪兒呢？謂語前置
③你們認為廉將軍與秦王（哪個更厲害）？省略謂語句
2
①以……為怪，形容詞的意動用法
②輕視，形→動
�、凼埂�，動詞的使動用法④從袖中拿出，名→動；椎擊，名動
3 曰：“者，曰：‘道�！唬骸�，雞，年，已�！x，矣，年？”
閱讀思考
一、
1 憑；把；趕得上；到；削出箭尾（名→動）；裝上羽毛；裝上箭頭；磨得尖利
2
�、倌銗酆檬裁矗恳蓡柧渲幸蓡柎~“何”作賓語前置。
�、谖也皇菃栠@個。賓語“此”前置
�、塾纱丝磥�，還要什么學問呢？賓語前置
④那不是會射得更深嗎？反問句
3 學問、知識會提高人的素質、能力，從而把事情做得更好。
二、魯哀公問孔子說：“你的學生中誰是好學的人？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，他從不把脾氣發到別人身上，也不犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕就死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。
[1]
信陵君竊符救趙教案 篇3
劉剛
教學重點：⒈進一步了解人物傳記的特點與寫法；
�、舱莆瘴恼碌幕緝热�，辨清文章的主題思想；
�、骋赞q證唯物主義的觀點全面分析信陵君的人物形象；
⒋學習本文記事寫人、布局謀篇的方法。
心理滲透點：⒈遇事能冷靜處理，不急不躁的品格；
⒉培養自信，體驗成功。
教學時數： 一課時
教學過程 ：一、導入 ：回顧信陵君、候生的性格特點
二、學生分組討論本文的主題思想。
�、闭J為本文的主題在于突出魏公子待客以誠，和賓客們的以死相報。
�、舱J為作者的寫作意圖主要是贊揚信陵君的政治遠見。
�、痴J為作者主要是贊揚信陵君的愛國精神。
�、凑J為課文主要描述信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末，表現出信陵君仁而下士的謙遜作風和救人之困的義勇精神。
�、禋w納學生觀點：通過信陵君竊符救趙的經過，表現了信陵君仁而下士的高貴品格，救人之困的義勇精神，反映了他的政治遠見和愛國精神。
三、學生結合本單元的四篇課文討論歸納史傳作品的主要特點：
�、鄙朴谶x擇典型材料。
⒉通過對比互襯，明暗交錯的手法刻畫人物。
⒊人物的動作和語言富有個性。
�、辞楣澢凵鷦�，細節細膩逼真。
⒌結構式上前后照應，詳略得當。
四、學生討論以下問題：
�、焙钯鵀槭裁匆氨编l自剄”？信陵君又為何不加勸阻？
學生甲：侯嬴“北鄉自剄”有兩個方面的原因：第一，是為了報答信陵君的知遇之恩；第二，中考慮到將來東窗事發，魏王如果怪罪下來，他一定難逃死命，與其將來被開刀問斬，不如現在為節義而死，還能留下一世美名，至于勸阻，那是因為信陵君以前勸過侯嬴但是沒有勸住。
學生乙：侯嬴“北鄉自剄”是不想與信陵君陰陽相隔，因為信陵君在救趙以前已經做好了死的準備，從后文他讓士兵回家的做法可以看出這一點。信陵君看出了侯嬴的良苦用心，因此沒有勸阻侯嬴。
學生丙：侯嬴“北鄉自剄”是古代士為知己者死的表現，無論“信陵君竊符救趙”是否成功，他都不會獨存于魏。因為如果信陵君救趙成功，肯定不為魏國所容，他肯定會留在趙國，而侯嬴自己一個人留在魏國也沒有意思。如果信陵君救趙失敗，侯嬴肯定不會一個人留在魏國茍活于世。信陵君很了解侯嬴的為人，知道他一旦決定了的事是絕對不會改變的，故沒有勸阻。
教師補充：侯嬴以死相報，信陵君為何不勸阻呢？這就要從春秋戰國時期的社會風尚、道德觀念來分析。在當時，盡管社會處在大變動中，但是守信用，踐諾言還是人們的行為規范。士為知己者死，以死報知遇之恩是他們堅守不渝的信條。如果對以死報知己的行動加以勸阻，就會被認為是不以知己相待的表現，是對人格的蔑視，是極不禮貌的行為。信陵君認為侯嬴的以死相報將會激勵自己在奪軍救趙的斗爭中必須成功、不能失敗的決心，也只有這樣，才對得起侯嬴。顯然，這樣的處理完全符合當時的社會風氣和人物的性格特征。
⒉信陵君為了憐“姊”而犧牲魏國的利益，這是否算得上“義勇”？
學生甲：信陵君“竊符救趙”不是義勇行為，他是一個叛徒。首先，他身不應該背叛魏王私調魏國大軍去做一件無益于本國的事情；其次，為人臣子，不能報效祖國反而做了違背國君之事，事后他就不應該留在趙國茍且偷生，而應該以死來向國君謝罪。
學生乙：信陵君“竊符救趙”是義勇行為。首先，信陵君殺死晉鄙并非出自個人情感、個人道義，而是以大局為重，拔兵救趙實際上是救六國，從另一種意義上是救魏國，這里更能體現出他的政治遠見。而殺死晉鄙是不得得已而為之，從文中“于是公子泣”“晉鄙嚯咋宿將，往恐不聽，必當殺之，是以泣耳�！闭f明信陵君在殺晉鄙之前已經做了激烈的思想斗爭，而殺晉鄙是別無選擇的做法。
學生丙：信陵君“竊符救趙”不是義勇行為。我們不應將信陵君神化,信陵君并沒有我們想象的那樣有遠見。如果他有遠見，那么在出發前他就應當在竊符之前對魏王闡明唇亡齒寒的道理；其次，信陵君是熱血男兒，他的舉動在特定的條件下成功了；如果信陵君失敗了，我們會說他有遠見嗎？
學生�。盒帕昃案`符救趙”是義勇行為。他在“說王萬端”的情況下，他欲率門客與趙國共存亡，在偶然中得竊符救趙之計，雖說這是違背魏王命令，但這也是救趙的最好方法。他能養門客3000人，并能推賢任士，這也是他的領導才能。我們不能用現代人的標準來要求古人。
⒊在這篇課文里突出表現了“士為知己者死”的思想意識，對此你是如何認識的？
學生甲：這是司馬遷的一種理想道德。他歌頌那些忠于知己、能為知己者奮勇犧牲的人而憎恨那些朝秦暮楚，不念舊交，甚至落井下石，賣友求榮的敗類。在此，他所正面歌頌的人物大都具有忠于知己，為知己盡心盡力，甚至在緊要關頭能為知己奮勇獻身的特點。
學生乙：在封建社會里，士能如此，不失為一種美德，是值得稱頌的。但是，這一封建社會知識分子信條，是一種建立在封建制度基礎上的處世哲學，盡管侯嬴、朱亥與信陵君之間的關系相對平等，但本質上他們所反映的人與人之間的關系仍然是一種主子與奴才、依附與被依附的關系。因為封建社會是“家天下”，所以統治者與士的關系只能是“知”與“被知”、利用與被利用的關系某些士人得到封建統治者的賞識之后便躊躇滿志，把統治者視為知己，表示要為知己者用，甚至為知己者死，無非是要報知遇之恩，盡力而為效忠而已。這與我們所提倡的為中華民族利益而獻身，為共產主義而奮斗終身的思想是不可同日而語的。
�、磳W習了這篇文章，你認為對我們當前的高考有哪些方面的作用？
學生甲：信陵君從大局著眼的精神值得我們學習。當前我們復習備考應該不拘泥小事中，不要被生活中的一些不快攪亂了自己的心情，而應該將主要精力集中到學習上來，也就是抓住最后的90多天時間，一心一意迎接高考，服務于高考。
學生乙：我們應該學習侯嬴善于用智謀取勝的策略。侯嬴知道不能通過武力奪取兵權，就用智先騙取虎符，而后讓朱亥強行奪權，椎殺晉鄙，從而解除了趙國之圍。高考備考也是一樣，我們不能僅僅憑苦學——這種“勇”，更要動腦思考提高學習效率的方法，也就是巧學——這種學習中的“謀”。
學生丙：我覺得侯嬴遇事冷靜也值得我們學習。我們應該以一顆平常心去面對高考，要做到急而不亂，這樣學習效率還會高一些；在平時考試甚至是高考時，保持平常心尤為重要。因為高考不僅是對我們智力因素的檢測，而且是對我們非智力因素的檢測，誰贏得了非智力因素的勝利，誰就贏得了高考。
教學反思：本堂課上得較為成功，課堂氣氛很活躍，學生的思維非常開闊并且能夠恰當地陳述自己的觀點；同時，在緊張的高三復習備考中，該文的學習起到了緩解備考壓力、激勵斗志的作用。
2004-03-22
[1]
信陵君竊符救趙教案 篇4
【目的要求】
1、學習文中一些實詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。
好2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點。
3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。
【文言基礎知識】
1、字詞解析
�、僮⒁翎屃x
品士無賢不肖 （xiào 才能低的）
侯生攝敝衣冠 （bì 破舊的）
公子往，數請之 （shuò 多次地）
品公子姊為趙惠文王…… （zǐ 姐姐）
冠蓋相屬 （zhǔ 連續）
賓客辯士說王萬端 （shu 勸說）
公子自度終不能得之于王 （duó 揣測，估計）
約車騎百余乘 （shèng 量詞）
今有難 （nàn 危難）
侯生乃屏人間語 （bǐng 使人退避。jiàn秘密地，悄悄地）
椎殺晉鄙 （chuí 動詞 用鐵椎打）
矯殺晉鄙 （jiǎo動詞 假托……命令）
品公子遂將晉鄙軍。勒兵…… （jiàng 統帥。lē 文中作“檢閱”講）
嚄唶宿將 （sù jiàng 有經驗，有威勢的老將。）
北鄉自剄 （jǐng 用刀割脖子）
②通假字
直上載公子上坐 好 （“坐”能“座”）
俾倪 （通“睥睨”，斜著眼睛看。）
以至晉鄙軍之日北鄉自剄 （“鄉”通“向”）
公子與侯生決 （“決”通“訣”）
③詞性活用
A、名詞作動詞
品仁而下士 （謙遜地對待）
留軍壁鄴 （營壘──駐扎）
如姬資之三年 （資財──出資懸賞）
朱亥袖四十斤鐵椎（衣袖──袖里藏著）
B、形容詞作動詞 好
不敢以其高貴驕士 （驕傲──傲慢地對待）
臣修身潔行數十年 （清潔──使……高潔，使動用法）
公子從車騎，虛左 （使……空著，使動用法）
為能急人之困 （著急──能急救患，為……著急為動用法）
公子怪之 （奇怪──感到奇怪意動用法）
C、動詞的使動用法
品公子從車騎 （讓……跟從著）
故久立公子車騎市中 （使……站立著）
侯生乃屏人間語 （讓……退避）
D、名詞作狀語
北救趙而西卻秦 （向北，向西）
皆謙而禮交之 （禮貌──以禮）
④一詞多義
故：
終不以監門困故而受公子財 （緣故）
故久立與其客語 （故意）
今公子故過之 （特意）
朱亥故不復謝 （有意）
世莫能知，故隱屠問耳 （所以）
引：
公子引車入市 （帶領）
公子引侯生坐上坐 （延請）
復引車追問侯生 （退回）
為公子先引 （引路）
就：
乃謝客就車 （上，登上）
贏欲就公子之名 （成就）
金就礪則利 （接近，靠近《勸學》）
使歸就戮于秦 （接受《殽之戰》）
下：
禮賢下士 （謙遜地對待）
旦暮且下 （攻下，打下）
聞寡人之耳者，受下賞 （低等的《鄒忌諷齊王納諫》）
每薄暮，下管鍵 （使用《獄中雜記》）
劉琦合江夏戰士亦不下萬人 （少于《赤壁之戰》）
辭：
辭決而行 （辭別）
無一言半辭送我 （言語）
如姬之欲為公子死，無所辭 （推辭）
近日奉辭伐罪 （命令《赤壁之戰》）
臣等不肖，請辭去 （辭退《廉頗藺相如列傳》）
存：
公子親數存之 （問候）
卻秦存趙 （保存）
道之所存，師之所存 （存在）
此誠危機存亡之秋也 （生存《出師表》）
⑤古今異義
以公子為長者 （古：有德行的人。 今：年長的人）
勝所以自附為婚姻 （古：姻親 今：因結婚而產生的夫妻關系）
2、句式解析
A、省略句
欲以（之）觀公子 （省介詞賓語“之”代“直上載公子坐，不讓”的作法）
遍贊（于）賓客 （省介詞）
臣客屠者朱亥可與（之）俱 （省介詞賓語“之”代信陵君）
可使（之）擊之 （省賓語，“之”代朱亥）
B、倒裝句
請救于魏 （介賓短語后置）
何功之有 （“之”字是動賓倒置的標志，等于說“有何功”）
安在公子能急人之困 （主謂倒置，等于說“公子能急人之困安在”）
�。ā鞍苍凇笔莿淤e倒置，等于說“在安（在哪兒）”）
C、判斷句
贏乃夷門抱關者也
魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安 王異母弟也
D、被動句
贏聞如姬你為人所殺
3、難句解析
�、賱偎宰愿綖榛橐稣�，以公子之高義，為能急人之困。
“所以……者”是固定句式，“……的原因”。“以”，“因為”的意思。全句譯作：（我）趙勝自動地攀附貴國結為姻親的原因，（是）因為（我認為）公子有高尚的德行，能夠急人之難。
�、谝姾钌�，具告所以欲死秦軍狀。
“具”通“俱”，“告”后省略“之”，代侯生。“所以”表示“……的原因”。“秦軍”前省略“于（跟，同）”。全句譯作：見到侯生，把（自己）打算同秦軍拼命的（這種）情況的原因都告訴了（侯生）。
③吾所以待侯生者備矣。
“所以……者”是“用來……的”意思。全句譯作：我對待侯生的禮節夠周到的了。
�、芤允侵雍拗畯头狄�。
“恨”字有“遺憾”是不及物動詞，后面不能帶賓語。句中帶了賓語“之（我）”可以解釋為“不滿意”�！昂拗本褪恰皩ξ液懿粷M意”�！耙允恰笔恰耙虼恕钡囊馑�。
�、葑酝跻韵拢髨笃涓赋穑艿�。
“求”字的賓語應該是“人”如姬想找到一個能幫她報父仇的人，但一直沒能找到。因此可以理解為“欲求極其父仇（之人）�！�
�、拚垟倒有腥�，以至晉鄙軍之日北鄉向剄，以送公子。
“行日”，行程日期。“以”后省“公子”。全句譯作：讓我計算公子的行程日期，在你到達晉鄙軍的日子，（我將）面朝北自刎，用（我的行動）報答公子。
【內容主旨】
全文共12個自然段，可分為三部分。
第一部分（1～2），概括介紹信陵君的身份和“仁而下士”的品德。
第二部分（3～4），詳寫信陵君“仁而下士”的行動。其一為信陵君與侯贏的交往過程。其二為信陵君與朱亥的交往過程。
第三部分（5～12段），具體敘寫“竊符救趙”的故事。
故事發生（5～6段）秦兵圍邯鄲，魏王畏秦不敢求趙。趙請救于魏，公子欲助而不能。
故事發展（7～8段）信陵君四見侯生
①信陵君私約車騎，欲死秦軍，行過夾門，見侯生。
�、谛帕昃姾钜娚鸁o一言半辭送他，心中疑惑，退回復見侯生。
�、坌帕昃没⒎�，出發之前再見侯生。
�、芎钌扑]朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發，過謝侯生。
故事高潮（9段）破秦救趙
故事結局（10～11段）信陵君得勝歸來，侯生北鄉自剄。
故事尾聲（12段）信陵君留趙不歸。
第一部分對信陵君的概括介紹突出的是他“仁而下士”的品質起到籠罩全篇的作用。第二部分是具體描寫他如何“仁而下士”，第三部分是他“仁而下士”所獲得的成果。
第二部分，在結構上是后面“竊符救趙”故事的鋪墊。正因為信陵君“仁而下士”才得到了侯生與朱亥的幫助，使他得以卻秦救趙，建功立業。
文中三個主要人物性格特點都很鮮明。
信陵君：仁而下士，有義勇精神。
侯贏：窮而志堅，有超人的才智與忠心。
朱亥：有骨氣，有義勇精神。
關于侯贏在信陵君到達晉鄙軍之日北向自刎一事，可以從當時的社會背景去理解。戰國時，士人交往的一條重要準則是“士為知已者死”，信陵君能“仁而下士”，且“待侯生者備矣”侯生就會成為“為知己者死”的士。文中朱亥說：“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，就是當時這一道德觀念的反映。第二，可以看作是侯生為激勵信陵君，堅定他的意志而為。因為當初侯生一講出“奪晉鄙軍”的計策，信陵君就哭了。晉鄙是為國領兵在外的大將，下決心殺了他是要有大決心支持的。侯生可能是在用自己的生命堅定信陵君的奪軍信心。第三，侯生為信陵君出此計，客觀上救了趙國，也保住了魏國，但畢竟是欺君之舉。欺君是不忠的。為了保住聲譽，只有一死。
【寫作方法】
1、對材料的處理上，精心安排詳略。
所有的材料都是為表現人物的主要特征而設的。為突出信陵君“仁而下士”的特點，詳細地記敘了他禮遇侯生的種種表現，特別是自迎侯生一節，尤為詳細。這里寫得越詳細，我們就越能理解后面侯生甘冒死罪為信陵君獻上“竊符”“矯殺晉鄙”的計策。與朱亥的交往寫得略，身為公子的信陵君“數清”一個屠夫，本身就是“能下士”的表現，和“自迎侯生”的表現具有相同的作用，所以作略寫處理，僅僅留下一個“公子怪之”的小懸念。
在“竊符救趙”這一主要事件中，侯生獻策是詳寫，因為這不僅是救趙成功的關鍵，而且能表現人物的特點，又能反映信陵君“仁而下士”的效果。而領兵進擊秦軍的軍事行動則一筆帶過，因為與主題關系不大。
2、通過人物之間的關系表現人物的性格。
寫信陵君“仁而下士”的特點時，除了直接寫他的言行外，還通過其他的人物作側面烘托。如“市人皆觀公子執轡”，“從騎皆竊罵侯生”。市人對侯生的傲慢態度難以忍受，就從側面烘托出信陵君“仁而下士”的真誠和難能可貴。
【資料窗】
關于時代背景。
戰國時代，出現了一個特殊的階層，即“士”的階層，這是個知識分子階層。這些人走公室，跑私門，不獰不獵，不農不商，靠知識糊口于四方。他們有較高的文化素養，或有高強的武藝，能文能武，又懂政治，懂經濟，懂軍事，懂外交，為各國統治者效勞。他們在戰國時代起著異乎尋常的作用，他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，如著名的縱橫家蘇秦與張儀兩人幾乎操縱著戰國時代各國的外交關系。
好這些士人投奔到權貴的門下，以謀生活，故稱為門客，或食客。各國貴族都大量收養門客。其中收養門客名聲最大的是四君，即魏國的信陵君無忌，齊國的孟嘗君田文，趙國的平原君趙勝，楚國的春申君黃歇，他們都收養幾千門客，對內維護自己的勢力以對付政敵，對外與敵國作政治、軍事上的斗手。
信陵君為何厚待侯嬴
《信陵君竊符救趙》是《史記》人物傳記名篇之一。文中寫信陵君聽說魏國有一個叫侯蠃的窮隱士，立刻去用財物接濟他，遭到謝絕后，對侯嬴很是器重，“乃置酒大會賓客，坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生”。其禮遇之高，不僅表現在赴會的賓客地位，“皆魏宗室將相賓客”，更表現在魏公子信陵君對侯嬴態度的謙恭上。侯嬴提出要公子“枉車騎”去拜訪在市中當屠夫的朋友朱亥，公子就“引車入市”，在市人“皆觀公子執轡”以及家中客人“待公子舉酒”的惰況下，耐心等著侯贏與朱亥談話。在宴席上，公子將侯嬴向魏國的頭面人物一一加以介紹，“酒酣之際”，又特地走到侯嬴面前，舉起酒杯為他祝壽。一般認為，這段描寫，是公子好客的典型事例，表現了信陵君“仁而下士”、“不以富貴驕士”的品質。誠然，這段描寫確能突出信陵君的性格，又為后文的“竊符救趙”張本。但細細分析，不難發現信陵君如此厚待侯嬴的內心深處，還有一層不宜說出的用意，即借厚待侯嬴，制造一些好士的廣告效應。
信陵君生活的戰國時期,各諸侯國為了在政治、經濟、軍事、外交等方面加強自己的實力，以逐鹿中原，興起了前所未有的養士之風，養士的數量以及士能力的高低，已成為衡量一國實力的一個標準。魏國就是因為信陵君“賢，多客”，諸侯才不敢“加兵于魏十余年”。因此，士的身價大增。如何將優秀的人才延攬到自己門下，已成為統治階級認真考慮的問題。統治階級內部，也必然存在著爭奪士的激烈斗爭。侯嬴為信陵君所知的時候，年七十,
已是“中壽”，到了被秦穆公視為“爾墓拱矣”的年令，而才華又不外露，無一功一業可作引起信陵君重視的資本。信陵君“往請”，“欲厚遺之”，這樣的禮遇已足以表現他“仁而下士”的品德，即使侯嬴謝絕，也可以用其他的方式幫助他，而至于要“置酒大會賓客”，“待客坐定”，才親自駕車帶人去請侯嬴，讓侯嬴坐上座，又在魏宗室將相賓客面前“遍贊”，似乎未免小題大做，過于張揚。當然，侯嬴后來在“竊符救趙”中所起的作用，確實可稱得上是奇士，但當時才華并未外現，信陵君內心里并沒有特別地看重侯嬴，這可以從下面的事實得到證明。信陵君在平原君的多次求救下，為了獲得魏王同意出兵救趙，曾請“賓客辯士說王萬端”。“賓客辯士”并稱，恐怕人數不在少，這其中卻沒有侯嬴。最后無可奈何，信陵君“計不獨生，而令趙亡”，召集門客，“約車騎百余乘”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。這么一個重大的決策，事先也未跟侯嬴商量，只是在率車隊出發經過夷門時，才順路去拜訪侯嬴，目的不過是告別，希望從侯嬴那里獲得“一言半辭”的安慰，并無其他的要求。由此可見，魏公子當初的用意，不過是想借厚待侯嬴，揚自己好士的名聲，讓天下人知道，侯嬴這樣年老無多大名氣的“隱士”，都能受到信陵君如此的禮遇，天下有才能之士，誰不躍躍欲投于魏公子門下？這也是燕昭王為郭隗“改筑宮而師事之”之意。郭隗如此受尊重，“況賢于隗者，豈遠千里哉”？果然，后來士爭著“趨燕”。魏公子的用意，司馬遷也非常明白。在信陵君去看侯嬴，“具告所以欲死秦軍狀”，“辭決而行”，而侯嬴僅說了聲“公子勉之矣，老臣不能從”，引起信陵君的不快時，借信陵君之口，說出了厚待侯嬴的良苦用心；“吾所以待侯生者備矣，天大莫不聞”�？磥�，使“天下莫不聞”，正是魏公子要達到的效果，如真正完全是出于對侯嬴個人的尊重，便沒有必要刻意去追求這種效果，侯嬴至少在某種程度上成了信陵君手中的廣告牌。
侯嬴修身潔行數十年，憑多年的閱歷，豈能不明白信陵君的內心？所以魏公子駕車“虛左”以待，他也就“當仁不讓”，“直上載公子上坐”，從而也就有了后面要求公子“枉車騎”訪問朱亥，和朱亥在集市中大侃，而將信陵君晾在一邊的惰節。侯嬴這樣做，固然有投其所好，加大公子“仁而下士”炒作效應的用意，另一方面，也有借此“微觀”公子的目的，看公子待士究竟多大的誠意。魏公子“顏色愈恭”，“色終不變”，經受了侯嬴這一考驗。如果說侯嬴在此之前的行為不過是逢場作戲，至此才真正為公子“不以其富貴驕士”所折服，有了為公子馳驅效力的想法。這一點，侯嬴也坦率地對公子表示過，“故久立公子車騎市中，過客，以觀公子”，“以觀公子”，是“以之觀公子”的省略，侯嬴的行為，“觀公子”是其真正目的，“為公子”尚在其次。盡管如此，信陵君終究還是贏得了侯嬴的心。
說信陵君把侯嬴當作廣告牌，并不見得有損信陵君的形象。信陵君對侯贏的謙恭，在市民前為侯嬴“執轡”，終究不是一般的“公子”所能做到的。當時養士名氣最大的戰國四君子中，據司馬遷評論，能“以富貴下貧賤，賢能詘于不肖，唯信陵君為能行之�！保ā短饭孕颉罚┚科湓�，恐怕還在養士的目的上。司馬遷認為，“三公之好士也，以自張也；信陵君好士也，以存魏也”。這一段話，道出了信陵君與孟嘗君、平原君、春申君三公子養士、待士的不同之處。“存魏”心切，所考慮者必深，也就很少顧及個人的得失了，唯其如此，難怪司馬遷在四公子中最推崇信陵君，特地親往魏都大梁廢墟，叩問其遺事，為之感慨唏噓不已。