高三語文辨析病句專題學案
病句類型很多，《考試說明》中指出六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯
一、句中出現并列短語時，要從以下方面考慮：
1、搭配是否得當
（1）目前，電子計算機已經廣泛應用到各行各業，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業技術人員。（XX年全國春招題）
（2）最近濟南推行文明服務用語和服務忌語，此舉受到廣大群眾的好評。
（3）他班取得好成績的關鍵在于他善于動員和啟發同學們參加活動的積極性。
（4）政治思想課，應該把政治常識和培養學生良好品德結合起來。
（5）對改革醫療制度，實行醫療保險問題，文件從理論和政策上作了詳細規定和深刻說明。
2、是否構成并列關系
（1）在一篇報道里，趙小東說，擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長成參天大樹。（XX年黃岡模擬題）
（2）市場經濟的大潮推動了文藝事業的發展，許多作曲家、畫家和文藝工作者創作出了大量優秀的作品。
（3）印度官方負責人20日稱，印度已向印巴邊境派遣了數百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。
3、是否有歧義
（1）他背著總經理和副總經理偷偷地把錢分別存入了兩家銀行。
（2）他賠償了經濟損失和訴訟費三千多元。
二、句中出現關聯詞語時，可從以下方面考慮：
1、關聯詞語使用是否正確（特別要關注“無論”“不論”“盡管”“不管”“因而”“進而”“從而”等詞）
（1）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。
（2）不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員都必須克服困難，努力攀登高峰。
（3）我們對某些教育政策作了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。
2、句子前后關系是否妥當（尤其要當心遞進關系的復句）
這個村很好地執行了黨的富民政策，現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家的救濟糧了。
3、關聯詞位置是否正確（主語一致，關聯詞在后；主語不一致，關聯詞在前）
（1）我不僅不喜歡他，全班同學都不喜歡他。
（2）同學們經過一下午的打掃，教室里變得干凈多了。
（3）有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且
副作用少，成本也較底。
三、句中有介詞，可能出現的毛病：
介詞的出現導致主語的丟失；介詞的位置不當；介詞的用錯、缺少或多余
介詞后面加了動詞短語：（只能加名詞短語）； “對”和“對——來說”
“對于”和“關于”
a. 介詞的出現導致主語的丟失：
典例 1.通過老師的批評教育，使他認識到了錯誤。
2.在唐山百貨大樓發生的火災中，使79人死亡。
3.對于這種盲目投資、虛擲財物的行為，迄今在有些部門仍未得到制止。
b.介詞的位置不當：
1.同學們經過一下午的打掃，教室里變得干凈多了。
c.介詞的用錯、缺少或多余：
1.縣政府當時決定王剛同志由縣文工團導演的工作崗位上抽出來導演這個戲。
2.電視劇《大明宮》在塑造一代女皇武則天有重大突破。
3.我這個人一向是很有度量的，就是和自己學術觀點不一致的同志也能交朋友。
4.我為和我同生死共患難的朋友分手而后悔。