2020屆高考語文正確使用成語和熟語復習
無可厚非；沒有什么可指摘的。表示雖有缺點錯誤，但可以寬容和原諒。與“無可非議”程度不同。
另眼相看：用另一種眼光看待.指格外重視。不能同“刮目相看”混淆。
休戚相關：休，喜；戚，悲傷，不幸。彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯，形容彼此利害一致。與“休戚與共”不同。
置若罔聞：罔，沒有。放在一邊，好像沒有聽見一樣。形容漠不關心，不予理會。對于天天見而不重視的情況不能叫“置若罔聞”，可用“熟視無睹”。
情不自禁：因激動等原因控制不住自己的感情。手病態地抖動不叫“情不自禁”；可用“不由自主”。
不翼而飛：沒有翅膀卻飛走了，比喻東西突然不見了。不能同“不脛而走”混淆。
身臨其境：親身到了某種境地(體驗感受)。設想自己處在別人的地位或環境中，用“設身處地”。
名正言順；名義正當，道理也講得通。后指做事理由正當而充分.含有理直氣壯的意思。不要誤解為說法與實際情況相符。
不勝其煩：貶義詞，指麻煩、羅嗦而使人受不了。常誤用為“不厭其煩”。
處心積慮：形容長期謀劃，費盡心機，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”(用盡精力，費盡心思)。
不負眾望：不辜負大家的期望，褒義。與“不孚眾望”(未達到大家的期望，貶義)不同。
置之度外：不把生死利害等放在心上.與“置之不理”不同。
聳人聽聞：故意夸大事實說離奇的話，使人震驚，強調主觀目的。與“駭人聽聞”(多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果)不同。
一蹴而就：形容事情很容易辦成，不要誤解為“一氣呵成”。
苦心孤詣：苦心鉆研或經營，務期達到別人難以達到的境界，常誤當作“苦口婆心”。
耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見。不能代替“耳濡目染”。
(三)褒貶顛倒型
亦步亦趨：原意是說.別人慢走跟著慢走，別人快走跟著快走。比喻缺乏主見，或為了討好，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示“緊跟潮流”。
意氣用事：憑感情辦事.缺乏理智，不表示“講義氣重感情”。
重整旗鼓：指失敗后重新聚集力量再干。褒義詞，不能作貶義詞用。
炙手可熱：炙：烤.燒。手一接觸就感覺到熱得燙人。比喻氣焰盛，權勢大。用于有權勢者，含貶義，媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物.完全背離其本義。
淋漓盡致：形容文章、說話表達得充分、詳盡。不能理解為被批駁得“體無完膚”。
耳提面命：褒義詞，形容對人教導殷切(多用于長輩對晚輩)。常誤用為貶義詞；
師心自用：形容固執己見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。
無所不至：指凡能做的都做了(多含貶義)。與此相類似的還有“無所不為”。不能用來形容好的事情。
溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。
評頭論足：泛指對人對事說長道短，責難挑剔，與中性的評議不同。
彈冠相慶：指一人做官，其同伙也互相慶賀即將有官做。含貶義，常被誤解為中性的“互相慶賀”。
改頭換面：改換一副面孔。比喻形式變了而內容不變。貶義。
如喪考妣：考，稱死去的父親；妣，稱死去的母親。如同死去了父母一樣，形容非常悲傷或著急。貶義。
上行下效：上級或長輩怎么做，下級或晚輩就跟著學。不用于表示“群眾以干部為榜樣”，貶義。
振振有詞：貶義，形容自以為理由很充分.說個沒完。常被錯用來代替“理直氣壯”。