2020屆高考語文第二輪導(dǎo)練復(fù)習(xí)擴(kuò)展語句與壓縮語段教案
專題一 擴(kuò)展語句與壓縮語段考情分析 一 擴(kuò)展語句
年份
試卷
考查內(nèi)容
分值全國卷ii利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動的結(jié)果，要求語意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在50～60之間。4分浙江卷根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。(不超過50字)5分廣東卷華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈者的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。6分
年份
試卷
考查內(nèi)容
分值江西卷請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個詞語。(50字左右)5分全國卷ⅰ根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每處補(bǔ)寫部分不超過15個字。5分課標(biāo)卷下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。5分湖北卷請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。4分
年份
試卷
考查內(nèi)容
分值四川卷“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))6分天津卷請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過48字。給力、雷人、粉絲、妙趣橫生、山重水復(fù)、美不勝收、怡然自得。4分 “擴(kuò)展語句”即把較為抽象、概括的語句根據(jù)規(guī)定的情景，按照合乎情理的理解，通過聯(lián)想和想象進(jìn)行再創(chuàng)作，把抽象的內(nèi)容加以闡發(fā)，使其形象具體。近年來，對“擴(kuò)展語句”這一考點的考查有所淡化。XX年18套試卷中只有全國ii、江西卷涉及，XX年有湖北、四川涉及，XX年只有天津卷考了。分析上表可以看出，對擴(kuò)展語句考點的考查有如下特點： 1.考查形式靈活多樣。高考對擴(kuò)展語句的考查采用主觀題題型，這個是相對固定的，但是，其設(shè)問形式多變化。如XX年天津卷是根據(jù)提供的詞語擴(kuò)展，XX年課標(biāo)卷是根據(jù)提供的情景代擬一段話，XX年湖北卷是根據(jù)“竹喧歸浣女”這一詩句想象一個場景，XX年四川卷是根據(jù)“南山”一詞想象一個場景，XX年江西卷是結(jié)合“流水、星辰、讀”三個詞語進(jìn)行想象，描繪某種情境。 2.考查要求基本相同。高考對擴(kuò)展語句的考查，一般都限定字?jǐn)?shù)，同時要求合理展開想象、語言生動、運用修辭。 材料點評式擴(kuò)展是XX年高考中的熱點，仍然會采用主觀題設(shè)題形式，與語言表達(dá)的簡明、連貫、得體和鮮明、形象、生動及修辭考點聯(lián)合考查，另外擴(kuò)展語句的考查會越來越貼近生活，實用性很強(qiáng)，根據(jù)古詩句意境擴(kuò)展也是今年高考命題的一個新趨勢。 二、壓縮語段
年份
試卷
考查內(nèi)容
分值
福建卷用一句話概括材料的內(nèi)容。
2分
四川卷提取四個關(guān)鍵詞。
4分
山東卷概括下面一則消息的主要信息
2分
天津卷提取3個反映其主要信息的關(guān)鍵詞語。
3分
江蘇卷概括說明什么是“洼地效應(yīng)”。(不超過30個字)
4分
湖北卷下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。