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“ 辨析并修改病句”專(zhuān)題復(fù)習(xí)第四課時(shí)

發(fā)布時(shí)間:2019-11-25

“ 辨析并修改病句”專(zhuān)題復(fù)習(xí)第四課時(shí)

“ 辨析并修改病句”專(zhuān)題復(fù)習(xí)優(yōu)秀教案(2)
【三維目標(biāo)】
    1、知識(shí)與技能:掌握病句類(lèi)型及病句解題技巧。
    2、過(guò)程與方法:加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo),強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:掌握病句類(lèi)型及病句解題技巧,了解漢語(yǔ)的多義性。
【教學(xué)方法】講練結(jié)合,注重積累。
【課時(shí)安排】7課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
掌握“成分殘缺或贅余”病句類(lèi)型
教學(xué)過(guò)程:
一、例題引路
【XX年高考全國(guó)卷ⅰ】c.王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外,還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”、“英語(yǔ)角”欄目主持,居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī),真讓人佩服。
【解析】c項(xiàng)“承擔(dān)了……主持”殘缺賓語(yǔ)中心語(yǔ),后面添加“的工作”;
【XX年廣東卷】
c、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋,含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素b等成分,被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。
【解析】c“改善”缺賓語(yǔ),在“缺乏”后缺增加“情況”;
【XX年高考江蘇卷】
b.推行有償使用塑料袋,主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋,這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
 【解析】。b項(xiàng)成分殘缺,“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。
【XX年高考浙江卷】  d.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間,無(wú)論是參與登頂?shù)挠率浚是全世界觀看這一壯舉的人們,無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。
解析:d重復(fù)累贅,刪除“毫無(wú)例外地”
【XX年高考江西卷】c.三年來(lái)的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙,這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。
【解析】。c “當(dāng)初”與“始料”中的“始”語(yǔ)義重復(fù)。
二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)
句子一般有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ),成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余,指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思,起相同作用的成分或不必要的成分。
1、成分殘缺
   成分殘缺主要有以下幾種:
1、主語(yǔ)殘缺   2、謂語(yǔ)殘缺  3、 賓語(yǔ)殘缺  4、關(guān)聯(lián)詞殘缺
(1)濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺
     介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ),抓重點(diǎn)介詞  (由于、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于、為了)
例1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我提高了文化水平。
 例2、由于她這樣好的成績(jī),得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。
(“得到”的主語(yǔ)是什么?改為“由于這樣好的成績(jī),她得到了......”)
 例3、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過(guò)住院治療回到家后,感到體力和思維都大不如以前。
(2)暗中更換主語(yǔ)而主語(yǔ)殘缺
  不能把前一分句的賓語(yǔ)當(dāng)作后一分句的主語(yǔ)。
例1、比賽地點(diǎn)在天安門(mén)金水橋前,沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。
例2、XX年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難,超額完成了第一季度的計(jì)劃,比去年同期增長(zhǎng)10%  。
例3、一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門(mén)獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠,具有極高的觀賞、保存價(jià)值。
(3)定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng),丟掉了中心詞,造成主語(yǔ)殘缺。
例1、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天,任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣,都是不恰當(dāng)?shù)摹?br>分析:在“興趣”的后面加“的情況”
例2、教育部實(shí)施的學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)即將推行,這將會(huì)給假文憑致命一擊,使假文憑無(wú)藏身之地,最終退出歷史舞臺(tái)。

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