高考語文沖刺復習 擴展語句、壓縮語段（第一課時）

樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。
3.加事理或手法，變交代不清為語意明確
例：由于原句簡單，有些語意表達的不太清楚，請依據(jù)某一道理，將原句擴展成一句具體豐滿的話。
飛蛾值得贊美。
示例：為著追求光和熱，將自己的身子撲向燈火，終于死在等下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠值得我們這些有著高貴 生命的人贊美的。
例（江蘇卷）一位學者指出,“○”是一個早已普遍使用的漢字,他形簡意賅,直觀而獨特,但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個生動形象的句子表達讓“○”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。（4分）
要求：（1）切合題意（2）運用比喻或比擬的修辭方法。
示例：（1）并不要讓“o”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。
      （2）“o”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。
      （3）“o”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到自己的家園。
（4）無家可歸的“o”字，期盼和自己的兄弟姐妹們生活。
（三）段落填充型——看清位置，前后總結，中間過程——效果重在對話題的拓展。
這種類型的擴展語句往往給的是一個段落，然后將段落中的某個部分（或開頭、或中間、或結尾）空出，要求考生根據(jù)上下語境，合理填充。對這種段落填充型的擴展語句，審題時要注意三點：
1.讀懂原文的意思，理清原文的結構，從而明白文章前后的關系。
2.看清需要填充的內(nèi)容在段落的哪個部分，所在位置不同，發(fā)揮想象的方向，話題拓展的方向也就不同。一般來說，對開頭結尾的填充，一般重在對話題的因果進行填充；在段落的中間，重在對話題發(fā)展的過程進行拓展。
3.根據(jù)前面的分析，發(fā)揮想象，對話題進行合理的拓展。這種類型的擴展語句在形式上實際上介于仿寫句式與擴展語句之間，所以做題時要綜合考慮。
例（湖北卷）為迎接XX年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻（4分）
  這是一個歡樂的世界。這是一個歡--樂的世界，
  沐浴奧運風，我們青春豪邁 __________________________
  心連著心，手拉著手， __________________________
  朋友走到一起來， __________________________
  共著一個夢想， __________________________
  友誼的圣火傳遞千秋萬代。 __________________________
示例：這是一個歡樂的世界
       高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。
       山連著山，水連著水，
       大家走到一起來。
       同在一個地球，
       文明的種子撒遍五洲四海
例（山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。（4分）
一位詩人在某學校給學生作有關詩歌創(chuàng)作的學術報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。