高考語文專題復習 擴展語句，壓縮語段

第六節    擴展語句，壓縮語段
【知識梳理】
一、 知識概述
擴展語句
擴展語句即根據明示的或隱含的要求對一個詞、一句話或一段文字加以擴展，以豐富、完善其表達內容。其考查功能有三點：
① 對文句的理解能力；
② 根據提示進行聯想、想象的能力，即創新能力；
③ 語言的應用表達能力。
擴展語句的形式
1、組詞成句：
 這類題一般是提供三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或
段落。一般有字數要求。
2、使語句具體豐滿：
    這種類型的擴展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使語句具體生動。
    這類擴展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細致的生動的描繪，要求答題者進行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實感人。
4、使語句具體明白。
    這類擴展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質的語句。擴展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數據化”——用具體的材料來體現這個概念的意思，使之更加清楚明白。
5、擴展詩句：
    這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后要求學生依據意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。
6、補充連接性擴展：
    這類題一般留幾處空缺，讓學生依據前后文或全段內容，補充恰當的詞語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。
壓縮語段
壓縮語段就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。
壓縮語段，是將長文讀短的基礎，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。恰當的壓縮語段，大致需要兩種能力：一、篩選；二、概括。
  “壓縮語段”的命題類型：
1、 給語段中的概念下定義
    這種題一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術語，而與信息術語相關的信息，都在材料中。完成這種工作，做題者需首先提取相關信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。概括表達一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。
2、概括語段內容要點
    這種題目一般要求既要理清文章思路結構，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。
3、 新聞概寫
    概寫新聞，并非一般要求下的內容概括，如單句找主干、復句看偏正關系及強調內容，句群抓中心句、分析結構層次等所能解決并合乎要求的，往往更需要考慮其文體特點。因而對新聞的結構也應有所了解。新聞的結構一般包括標題、導語、主體、結尾四部分。
4、文段中心的概括。
    這種題目一般要求將文章內容簡要概括出來，提出枝節，保留要點，答題時做到簡明扼要。
5、填充性概括。
    這種題既要壓縮文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及與前后文的銜接關系。包括總起句、總結句、評價句、過渡句。
二、 考點透析
    “擴展語句”是XX年列入《考試說明》的，當年全國高考卷中第一次使用，XX年京皖蒙春季高考、XX年北京春季高考均出現該題型。隨著考試改革，自XX年各省市單獨命題以來，擴展語句出現了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進行更具體豐富生動形象明白的擴展。我們必須認真探尋這種考題的命題與解答規律，強化訓練。