辨析并修改病句
a.（只填序號） 修改：
b.（只填序號） 修改：
c.（只填序號） 修改：
d.（只填序號） 修改：
參考答案：“科學的營養(yǎng)”（成分殘缺或搭配不當）改為“科學的營養(yǎng)法”。“每道菜”（表意不明）改為“各道菜之間”。“避免不過量”（不合邏輯或濫用否定）刪掉“不”。“一塊小食品”（語序不當）改為“一小塊食品”。饑餓感就會減少（搭配不當）。“減少”改為“減輕”或“消失”。“優(yōu)雅的結果所在”（不合邏輯或因果倒置）改為“優(yōu)雅的原因所在”。（任選四句修改）
23.下面一則擦玻璃器的廣告在語言表達上有毛病,請加以改正(不改變原意)。將修改后的結果寫在橫線上。
本產(chǎn)品根據(jù)玻璃導磁原理而制造,是隨著城鄉(xiāng)高樓大廈逐年增多的今天,普遍存在著擦玻璃難和窗外擦玻璃危險等問題。為此,本公司特向用戶推薦這一理想產(chǎn)品。
改正： [答案]a本產(chǎn)品根據(jù)玻璃導磁原理制造。隨著城鄉(xiāng)高樓大廈逐年增多(或“在城鄉(xiāng)高樓大廈逐年增多的今天”)，普遍存在著擦玻璃難和窗外擦玻璃危險等問題。為此,本公司特向用戶推薦這一理想產(chǎn)品。b隨著城鄉(xiāng)高樓大廈逐年的增多,普遍存在著擦玻璃難和窗外擦玻璃危險等問題。為此,本公司根據(jù)玻璃導磁原理制造了擦玻璃器,特向用戶推薦。 備課資料匯編 一、近幾年高考試題分析 XX年春季全國高考題 下列句子中，有語病的一句是 a.目前，電子計算機已經(jīng)廣泛應用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術人員。 b.水稻基因組在已知的各類植物基因組中是最大的，共4.3億對堿基，約為人類基因組的七分之一。 c.世界銀行指出，美國發(fā)生的“9.11”恐怖襲擊事件將會延長東南亞地區(qū)經(jīng)濟蕭條的時間，從而對該地區(qū)的貧困人口造成傷害。 d.不久前，中國入世談判代表龍永圖做客中央電視臺“對話”欄目，就入世后人才問題發(fā)表了獨到的見解。 [答案]a XX年全國高考試題 閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調一致、勻整對稱。字數(shù)不得增減。 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。 答案：修改為：①成年累月的戰(zhàn)事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境。 XX年全國高考卷 下列各句中沒有語病的一項是 a.當時全校不止有一個文學社團，我們的“海風社”是最大的，參加的學生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學刊物《貝殼》。 b.參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領取固定數(shù)額的生活費。 c.針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。 d.這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。 [解析]用語感認識法，可發(fā)現(xiàn)b句的“萬一”和“若”語義重復；用檢查“枝葉”法，發(fā)現(xiàn)c句缺少與“針對”呼應的詞語，d句則犯了定語（平均年齡僅20歲）與中心詞（作品）搭配不當?shù)腻e誤。[答案] a 從近幾年高考來看，搭配不當，成分殘缺或贅余，表意不明出現(xiàn)的頻率比較高，值得特別重視。做題時一般先從成分是否殘缺、搭配入手。 修改病句，也是經(jīng)常出現(xiàn)的，常常放在b卷中的語言運用題中。病句題來源于當前的報章雜志，內容大都是當前社會所關注的。有的文字側重于書面語，有的文字側重于口語；有的是消息，有的是政論文字等等。 二、語句正誤辨別的方法 1.語感判斷法。 語感是在長期的語言學習和運用中形成的對用詞造句規(guī)則的感性認識。可將語句默默地讀幾遍，凡是讀起來別扭，聽起來含混，意思不清晰的地方，就可能是語病所在。這個地方就應該特別注意，作仔細檢查。如“不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。” 這個句子第一部分中的“不管……都極端不利”顯然不合習慣，正確說法是“不管……多么不利”，“盡管……非常不利”。 2.枝干梳理法 即運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分 (定語、狀語、補語)去掉，緊縮主干檢查主干是否有毛病；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內部是否有毛病。如：“過去幾萬名地質隊員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內即可完成。”用緊縮法，這個句子的主干是“事情衛(wèi)星可完成，“事情”不能說“完成”，只能說“做完”，這兒犯’搭配不當?shù)腻e誤。 壓縮主干之后，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題，就要針對枝葉”(定語、狀語、補語)看看有沒有問題。看看句子是否存在重復贅余、語序不當、成分殘缺、局部的搭配不當?shù)葐栴}。如： 某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。 這一句子壓縮后沒發(fā)現(xiàn)問題，再仔細審視定語與中心語“研制開發(fā)”的關系，發(fā)現(xiàn)“新技術”不能‘研制”只能“開發(fā)”，所以不搭配。 3.造句類比法 對于一些一時拿不準是否有語病，語感上覺得別扭，用語法分析也比較困難或結構繁雜的句子，可以仿照原句主結構造幾個常見的句子，進行類比分析，這樣就比較容易發(fā)現(xiàn)是否有語病且在哪個地方。如“他有濃厚的虛榮心，不愿去掃街道。”劃線處是否有毛病？由于“濃厚的愛國心”、“濃厚的上進心”都沒有這種用法，所以劃線處也是不當?shù)摹?nbsp; 4.邏輯分析法 如果從語法上找不出毛病，那就要用邏輯上進行判斷。如“我讀電影”，在語法上并無錯，但不符情理。再如“是否刻苦學習，是提高學習成績的重要前提之一。”語法上無毛病，但邏輯上不對應。 三、病句修改“四字訣” 近幾年的考題往往在第ⅱ卷中有簡答題的語病修改，一般常用的方法是： 補：成分殘缺的要補上。 刪：多余的詞或短語要刪除。 換：用詞、用語不準確、不恰當、不得體，要用新的內容加以替換。 調：語序前后不恰當、不連貫，要加以調換。 六、擴展語句，壓縮語段 教學建議 “擴展語句，壓縮語段”最先出現(xiàn)于XX年的高考語文《考試說明》，這一考點的增設明顯體現(xiàn)了高考語文科對語言表達能力考查的強化。 擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，旨在考查學生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力。其考查一般包括兩種形式：一是把一組詞語擴展成一句話或者一段話；另一種是把一句話的意思加以充實或者合理地擴展成幾句話。 壓縮語段是通過對一個自然段或一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達到概括信息的目的。要求對語段進行概括(或濃縮)這類題型在以往的高考中曾多次涉及，如92年，93年和96年的高考題中就有這類題型，只不過在XX年才在《考試說明》中作出明確的規(guī)定，而以往的提法不明確。“壓縮語段”的題目，特別體現(xiàn)思維的外化，主要考查三個方面的能力：①對材料的理解，②對材料中相關信息的篩選，③語言概括與表達。同時，此考點的考查方式較多，如概括主要內容，擬寫一句話新聞或標題，擬寫導語，給概念下定義等。 本考點所涉及的考題類型及解題的要領，在“知識歸納與拓展”欄目中會作詳細的說明。本專題中的幾個欄目均圍繞近年高考所涉及的幾種類型設計。 問題磁場使用指導 一、使用指導 本欄目意在引發(fā)學生的興趣，通過典型問題的思考，了解在“擴展語句”和“壓縮語段”在高考中的地位與知識的建構。并通過問題的點撥，能大致熟悉高考題設置的角度、類型及解題要領。 二、問題磁場 1.學生在一篇有關“梅花”的文章中寫有這樣一個句子：“梅花開放了。”老師說他“描寫欠具體、生動”。若要充分突出梅花不畏嚴寒的品格，你對這個句子會作怎樣的改動？ [點撥]可以采取補充附加成分的方法改寫或擴寫原句。句子的主干只是單純的陳述與支配關系，而句子的附加成分（定語、狀語、補語）能起到修飾、限制和補充的作用要使語句擴展開，變得生動、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用。補充附加成分我們可以說成“（什么樣的）梅花［怎么樣地］開放了。”為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行限制。［當積雪壓斷枝頭的時候］，［當冰凌高掛懸崖的時候］，［當百花紛謝凋零的時候］，梅花［迎著風雪］［帶著微笑］［悄悄地］開放了。 2.你能根據(jù)下列句子的思路，合理展開敘述，組成一個80字左右的語段嗎？ 夏天和冬天，各有各的情趣。 [點撥]此題的擴展關鍵是要對夏天和冬天分別進行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述的有無意蘊便是此題擴展優(yōu)劣的關鍵。如“夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。”此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭方法（對比、夸張、對偶、比喻）加強表達效果，除此之外，還使用了整齊的句式，并大量使用了富有色彩的形容詞。 3.用一句不超過15個字的話作標題，準確表述下面這段文字的主要內容，此標題該如何擬寫呢？ 英語和漢語對“綠色”有不同的感情色彩。在英語里，綠色除了代表“沒經(jīng)驗”之外，還有一個重要的象征意義——忌妒。植物的綠色是健康、向上的標志，這對別的顏色是一種挑釁，所以西方人用“眼睛發(fā)綠”比喻“忌妒”。而在漢語里，往往用眼睛氣得發(fā)紅描寫人忌妒時的樣子，而“紅眼病”的癥狀正好與此相似，是對忌妒的生動描述。 所以“眼紅”不應譯成red一eyed，而應譯成green一eyed，當然，“眼紅”還可以譯成envy，jea1ous（忌妒）等等。同樣，“害紅眼病”可譯成green with envy（直譯：忌妒得眼睛發(fā)綠），千萬不能將它直譯為have a ophtha1mia（紅眼病，醫(yī)學術語），醫(yī)學上、生理上的“紅眼”病還可以譯為pinkeye，多了一個“粉”字。 [點撥]此題考查對所給材料進行高度壓縮或概括的能力。這與現(xiàn)代文閱讀中“辨明和篩選重要信息”頗為相似，它需要考生準確理解所給材料的內涵，在準確理解語段的基礎上，提煉出中心。如：漢語譯英語，“眼紅”變“眼綠”（意思對即可）。解題時必須概括和提煉出材料的主要內容，可適當注意語段首句、過渡句、尾句等，并要統(tǒng)觀整體，進行壓縮和概括。 4.你能用簡潔的文字概括下面一段話所傳達的主要信息嗎？（不超過8個字） 法國《費加羅報》稱，國際奧委會XX年奧運會申辦城市評估團成員最初表達的印象已經(jīng)傳達出這樣一個信號：經(jīng)過事實的考驗，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經(jīng)過時了。評估團團長維爾布魯根曾“不加渲染地證實過大阪令人印象深刻”，之后又對加拿大一份日報《多倫多星報》透露，他的評估團在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會某些成員的青睞。 [點撥]這段話所傳達的主要信息是：XX年申奧。這個語段是圍繞“申奧”這個話題展開的，由三句話組成。第一句話是說“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運會申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實，還有其他的競爭者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個競爭對手。融合以上幾個意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，所提及的幾個城市都有申辦成功的可能。由此我們可以壓縮概括為：“各有所長勢均力敵”或“鹿死誰手很難預測”或“誰勝誰負難以定論”等。 案例探究使用指導 一、使用指導 本欄目圍繞重點設置了六個案例，承接前一個欄目引出的問題進行探討，著重規(guī)范解題的思路和方法。使用時應重在引導學生進行探究、討論，加深理解，開拓思路，引出方法，培養(yǎng)能力。教師可根據(jù)學生知識的缺陷和掌握的情況靈活補充其他的案例。 二、案例探究 案例探究 [案例1]根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。 情景一：田徑場上 情景二：人生某階段 [解題思路]做這道題的關鍵是要審好題，明確兩種情景和一個的設題要求。即所擴展的句子①要符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別。②要以起跑線為重點。 一般來說，對情景一“田徑場上”中“起跑線”的擴展應該以“實寫”為主，并作適當?shù)囊辏粚η榫岸叭松畴A段”中“起跑線”的擴展應該以“虛寫”為主，在其比喻、象征意義上下功夫。無論怎樣擴寫，都不能游離“起跑線”這一重心。 [參考答案]情景一：一條白色的起跑線靜靜地躺在跑道上，給人以平靜。它是否在等待著那無數(shù)快速而用力的步伐，是否在想能否給運動員以無窮的力量去沖擊終點呢？哦，它靜靜地，靜靜地躺在運動員們的腳下…… 情景二：由于同學們的信任，我競選班長成功。“班長的榮譽是大家賦予的，為班級爭光，為大家服務，是本人恪守不渝的信條。如果有人這樣問我：‘班長意味著什么？’我會毫不猶豫地回答：‘班長意味著奉獻，意味著一條新的起跑線。’”在同學們熱烈的掌聲中，我宣誓就任本班第九任班長。腳踏著這條新的起跑線，我能勝任嗎？我陷入了沉思。 [評點與探究]此題考查擴展語句的能力。以一個名詞為重點的擴展題（如以“歌聲”為重點），考生往往不能突出這一重點而使重點轉移。要使其成為重點可以從形式和內容上把握。在形式上讓這一名詞作陳述中心（作主語），在內容上可以強調這一名詞的重要作用。如“田徑場上，那條富于神秘色彩的白色起跑線一時間成了運動員們邁向成功的起點，億萬觀眾關注的焦點。” 此句以“起跑線”作主語，揭示其對于“邁向成功”的作用；又如擴展為“田徑場上，人們的目光都聚焦在那條細細的起跑線上－－那是運動員奔向勝利的起點。”則以“起跑線”作賓語，再注釋其“奔向勝利的起點”的作用。 這一類題目考生在擴寫中普遍存在的問題是：（1）改變原句的本意，甚至丟開原句，另起爐灶。（2）擴展之后的語句與規(guī)定的語境不相符。（3）不能夠把握擴展的重點，而偏離話題。（4）內容缺乏意蘊，描寫想象蒼白，語言不形象甚至于讓人難于理解。 [案例2]請以“失敗是成功之母”為結句，運用正反論證法加以拓展。 [解題思路]此題題旨在訓練學生的邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。其形式是給一個中心句或首句或結句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。 [評點與探究]可以變換要求，從各個角度打開解題的思路，使考生的語言表達得到全方位的訓練。試作如下探究：（1）請以“失敗是成功之母”為結句，運用假設推理法進行拓展（參考答案：如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母）。（2）請以“失敗是成功之母”為首句，運用因果論證法加以拓展（參考答案：失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結失敗的教訓之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗，不敢面對失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗）。 [案例3]XX年北京秋季高考第23題，下面是5月21日某報刊發(fā)的一則消息，請概括其主要信息。(不超過60字) 5月27日至28日，“志愿服務國際會議”將在北京召開。屆時，來自世界五大洲和近30個國家及聯(lián)合國有關方面的160多名代表將出席會議。這次會議是由團中央和聯(lián)合國開發(fā)計劃署聯(lián)合主辦的。 據(jù)了解，會議以“新世紀的志愿服務：認知、支持、發(fā)展”為主題，旨在借助國際志愿者年形成的社會輿論氛圍，提高社會各界對志愿服務理念的認識，促進各國政府和公眾進一步認可志愿者對社會所做出的貢獻，積極支持和參與志愿服務，推動全球志愿服務事業(yè)的向前發(fā)展。 [解題思路]材料是某報刊發(fā)的一則“消息”，首先就應了解消息的有關知識，以便準確地把握材料內容。消息是一種新聞寫作格式，一般比較簡短，主要要素有：時間、地點、事件、人物(或組織者、發(fā)起者等)、結果等。本則消息報道“會議”“即將”召開，則應結合具體材料確定有關要素。 [參考答案]5月27日至28日，由團中央和聯(lián)合國開發(fā)計劃署主辦的“志愿服務國際會議”將在北京召開，會議的主題是“認知、支持、發(fā)展”。 [評點與探究]此題的失分主要集中在兩個方面：一是對材料中的主要信息概括不全面，如少了會議的“主題”這一要素。二是語言表達不夠流暢。 材料共有兩個語段，第一段信息較集中，要把主要信息抓全面；第二段“旨在”之后主要講目的、意義，可排除，抓住開頭“主題”一項即可。做完后，把答案與字數(shù)要求進行對照，若未超過且比較接近，一般較合理。 [案例4]XX年秋季高考全國卷第24題，提取處列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。 ①遺傳是一種生物自身繁殖過程 ②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行 ③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身 ④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結果是與親代相似的復本。 [解題思路]答題關鍵就是找出主干，添加定語。可以看出“遺傳是一種生物自身繁殖過程”一句就是主干，然后將“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行”、“生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身”、“產(chǎn)生的結果是與親代相似的復本”等句作為定語，逐一加入主干。 [參考答案]“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫遺傳。”或“遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。” [評點與探究]導致該題失分的主要原因是各要素之間的排列順序不合理和句子欠通順。下定義，既是對相關內容的高度概括，又要符合格式上的要求，也屬于壓縮語段范圍。它要求必須在整體理解基礎之上加以概括，內容上要抓住事物的本質特征；形式上要注意：要把被定義的概念放在一個大的概念中，再加上對其本質特征進行描述的限制。即：“被定義的概念”+“對其本質特征進行描述”+“大概念”。試探究下列兩種表述形式有何不同？（1）自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。（2）自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。（比較兩種形式可知，第一種為下定義的格式，第二種則是解釋。） 知識歸納與思維拓展使用指導 一、使用指導 本欄目是在“案例探究”的基礎上的歸納和拓展，對“擴展語句”“壓縮語段”的基本類型與解題思路加以梳理，教師應在學生自行小結或歸納之后，再適當引導或點撥。 二、知識歸納與思維拓展 （一）擴展語句主要考查將一句話的內容充實豐富起來或者合理地擴展成幾句話的能力。原句常以短句的形式出現(xiàn)，一般比較簡潔、凝練，或單純、簡略，其信息量往往是不足的；擴展后的語句則含有較大的信息量，表意豐富，同時在句式或修辭等方面也有更高的要求。 1.命題特點簡析 從近年高考試題來看，此類題目的特點主要有： （1）著力于對學生語言運用能力的考查，重視學生語言表達的基礎能力。 （2）在內容上呈開放性特征，同時緊密結合學生學習和生活實際。 （3）為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發(fā)揮個人特長，展現(xiàn)自己的能力。 （4）情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。 （5）答案豐富多彩，有較大的彈性，有利于激發(fā)學生的激情，對培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)造思維能力大有益處。 2.擴展語句解題思維點撥及技巧 （1）增加描寫性內容，強化細節(jié)性特征。描寫可以使要表達的內容更具體、真切，從形象上豐富原文內容。而細節(jié)描寫可以使內容得到更為細致的描繪，有助于增強內容的真實性。例如，“他朝前走去”，可擴展為“他慢慢地直起身子，看了她一眼，轉過頭，一步一拐地朝前走去，走去……”。這樣擴展后的語句描繪了一個真切的情景，它像一個特寫鏡頭，把“他”走去的形象深深地刻在人們的記憶中。 （2）對已提供的情景進行具體展現(xiàn)，對提示性情景進行合理擴展。一般來說，語句擴展題都會對擴展的內容進行一定程度的限制或提示，考生可據(jù)此展開描寫并擴展。如XX年北京高考試題，給出了兩句話，要求續(xù)寫。兩句話分別是：“北京的路平直而寬闊”“人生的路漫長而多彩”。續(xù)寫時可分別對兩個原句中“平直”“寬闊”和“漫長”“多彩”進行擴展。 （3）突出情境的展現(xiàn)。展現(xiàn)具體的環(huán)境，描寫具體的情景和氛圍，可很好地增強內容的表現(xiàn)力。例如，“他給我拿來了一本書”，可擴展為“那天下著雨，他也沒敲門，直接走了進來，遞給我一本最新版本的《高考總復習優(yōu)化設計•語文》，淡淡地說了一句：‘這書挺好的，你可以參考參考。’” 這類試題一般與社會生活結合較緊密，反映了學以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會信息量大，對信息準確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等項能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項重點。解題時應遵循如下步驟： ①認真閱讀題面，仔細辨清題目要求。 ②仔細審查所給語句，搞清楚該句所蘊含的主旨。 ③要根據(jù)要求和擴展方向，理出一條合理的思路。 ④根據(jù)這一思路擬一個合乎要求的擴展語段。 鑒于試題類型，有如下幾種具體操作方法：①連綴法，即對提供的一組詞語加以連綴，按要求在隔斷處有側重地補充必要的內容；②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些語句，使原語句的語言單位得以擴展，使指定語句的語意更加豐富；③添加法，即在指定語句內部添加一定的語句，使原語句得以擴展并使語意豐富起來；④重組法，即對所給定的內容，按特定的要求重新加以組合；⑤綜合法，即在實際操作中，以上擴展法并不都是獨立運用的，常常要多管齊下綜合運用。 （二）壓縮語段就是按照要求把一段話中的主要內容用極簡約的文字準確地概括出來。這主要是考查考生的概括能力及表述能力。對壓縮語段的類型與解題思路作如下歸納： 1.要注意把握不同文體文段的主要信息。不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結論是什么等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。 2.在壓縮文段時要注意幾條原則：①整體性原則。讀解這類題目時，首先要有整體意識。閱讀時，應立足于全文（或全段），視幅應面對整體，改變平時一字一字移讀的習慣，能夠運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結構，找出整體的重點和要點。概括出來的內容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準作者感情傾向，就難以把握概括的角度。 3.分析文段時要學會結構解剖法。無論何種閱讀材料，都包括思想內容和結構形式兩個方面。概括類題目主要是針對思想內容方面的理解，但我們在閱讀時，通過語言，最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前的、最容易把握的則是結構形式，而不是思想內容。結構是思想內容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。通過解剖結構，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關系，才能看清作者的思路，看出思想內容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。讀解概括類題目，如果不會運用有關句群、段落、篇章等結構知識去解剖結構，而光憑感覺走，是很難做好的。 4.概括用語的表達要恰當通順。對閱讀材料在內容上有了整體認識、結構上有了整體把握之后，緊接著就是用恰當?shù)恼Z句去表達。那么怎樣才能使概括用語恰當呢？（1）概括用語應能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質特性的詞語。（2）概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語往往不同。議論文常用“論述”、“批駁”等動詞；說明文常用“說明”、“介紹”等動詞；記敘文尤其是文學作品，常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。（3）用語應當簡明。概括的過程是化繁為簡、由表及里、由個別到一般的過程，用言語來表達概括的結果，必然要求簡潔、明確。 5.要注意吃透題目的規(guī)定。題目中要求的知識點一定要在答案中體現(xiàn)出來，須知評分標準常常是按信息點給分的。如99年高考題目，就有一個明確的要求，要求考生的概括中要包括價格變動情況，很多人忽視了這一點，導致了無謂的失分，十分可惜。 6.要養(yǎng)成良好的解題思路。①要仔細分析語段的層次，分幾層，層意是什么。②概括層意，抓住要點。③注意設題角度，有時是概括要點，有時是擬定題目，有時的縮減內容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。要點概括：主要涉及觀點、態(tài)度，側重在思想認識的概要上；擬定題目：主要側重于中心內容，主題把握程度；縮減內容：主要側重內容的概要，應多注意對象、時間、事項、程度等。④根據(jù)字數(shù)要求去概括。 備考創(chuàng)新訓練使用指導 一、使用指導 本欄目的訓練題按“擴展語句”“壓縮語段”的基本類型歸類編排。使用時最好讓學生在課前或課堂上先完成，教師重在講解、分析，并按類來歸納和補充，這樣有利于學生的掌握和能力的形成。 二、備考創(chuàng)新訓練 1.將下面的句子擴展成30個字左右的一句話。 教師當上代表。 [解析]這一道題給主干，要求補出枝葉成分（合理排列句子成分）。從題目看主要是擴展中心詞的定語部分。 [答案]我們學校的有二十年教齡的優(yōu)秀的語文老師當上了我市人大代表。 2.將下面句子擴展成30個字左右的一句話。 張校長說明中高級職稱評審標準。 [解析]這道題考查點與上道題相同。這個題目主要是擴展中心詞的狀語部分。 [答案]張校長在周四政治學習時向大家詳細地說明了今年中高級職稱評審標準。 3.利用提供的內容將“車隊在公路上呼嘯而過”這句話豐富起來。 公路：一邊是大海，一邊是稻田。大海：白浪滔天。稻田：碧波萬傾。車隊：幾十輛“奧迪”，浩浩蕩蕩。 [解析]本題是一道語句擴展題。從題目看，主要是在句子主干的基礎上添加修飾語，而修飾語是已經(jīng)給定了的，因此只要采用插入法即可。 [答案]由幾十輛“奧迪”組成的浩浩蕩蕩的車隊，在一邊是白浪滔天的大海，一邊是碧波萬傾的稻田的公路上，呼嘯而過。 4.運用聯(lián)想、想象，豐富下面的語句。其中要有一個比喻或擬人句，只要求保留原語句中的電（閃）、雷、雨（水）即可。 悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃、雷鳴，雨水如注。 [解析]本題擴展的重點是“電、雷、雨”，是描寫性擴展，擴展時應采用比喻或擬人的修辭手法。 [答案]悶熱的夜，令人窒息。忽然，一道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰(zhàn)鼓轟鳴，接下來便下起了瓢潑大雨。 或 一道閃電，一場清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水傾注人間。 5.按下列不同的要求，擴展語句。 （1）以“黃昏 我 海風”中的“海風”為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫。 （2）以“黃昏 我 海風”中的“我”為重點，展開想象。 （3）以“黃昏 我 海風”中的“黃昏”為重點，運用想象寫一段話。 [解析]此題通過不斷地變換寫作重點和表現(xiàn)手法，訓練拓展時的思路方式和寫好語言的技巧。在這一系列不同明示的要求提示下，考生的思維能很快地被激活，從而迅速地進入一種最佳的擴寫狀態(tài)，找到一種最佳的表達途徑。 [答案]（1）黃昏時，我漫步海邊，海風像一個頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。（2）黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內灌注了無窮的力量。（3）在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海——她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。 6. 將“燕子飛翔”這句話加以擴展。 [解析]此題屬把一句話的意思加以充實或者合理地擴展成幾句話。一般可運用“添加法”即在指定語句內部添加一定的語句，使原語句得以擴展并使語意豐富起來。 [答案]覓食的燕子，在空中雜亂地飛翔著。（a在風雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。b這時，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著） 7.將下句擴展成100字左右的語段（可以補充事例，可以正反論說）。 “不如意常八九”，我們要以平常心待之。 [解析]從題干中的小括號里的提示可以看出本題主要擴展的是正反兩方面的具體事例。 [答案]古語說“不如意事常八九”，是的，人生在世總會遇到許多的不如意，例如：評先進沒有自己的名，分住房沒有自己的份，想提撥沒有自己的人……一生中的不愉快沒法數(shù)得清，但我們應該以一顆平常心待之。只有淡泊名利，才可能隨時都擁有一份愉快的心境。 8.杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴寫首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。 [解析]解答此題，可運用拆分組合法。注意（1）要描寫，（2）要描繪意境，（3）要從形、色、光、神四方面描寫，（4）要生動有文采。我們可按題干要求，將“月”拆分為月形、月光、月神分別描述，然后改造組合而成。 [答案]一輪明月倒掛江中，宛如一只銀盤（月形），銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上（月色）。時而，微風輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）。那銀盤飄忽，好似一朵不勝涼風嬌羞的睡蓮，盈盈一水間，即便在眼前，也只能欣賞，不能把玩（月神）。 9.仿照畫橫線的句式擴展語句，要求語意連貫，并加一個抒情議論性的話作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰， ， ， 。 。 [解析]此題在擴展的同時，還考查了句式的仿寫。句式結構：“一……就是一……”；內容上已給句子提供的是：在孩子的眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。根據(jù)以上在內容與形式上限制信息，就可以進行擴展了。 [答案]一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個會講故事的老人家，一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！ 10.閱讀下面一段文字后按文意補寫一個結尾，不超過70個字。（不得使用否定句） 一位偉人說“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。” 狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線。 閉關自守的民族不喜歡聆聽，只會沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識。 急功近利的民族不喜歡聆聽，只會浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內涵。 因此， 。 這將使 ， 這將使 ， 這將使 。 [解析]本題既是補寫，又是擴展，語意要相關，順序要合理，句式要大致整齊，語氣要一致。 [答案]（因此）我們（或“我們的民族”）要學會（或“善于”）聆聽。（這將使）我們虛懷若谷，博采眾長，銳意進取。（這將使）我們胸懷遠大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新。（這將使）我們高瞻遠矚，潛心探索，內涵深厚。 11.請將下面消息擬為一句話新聞。（不超過20個字） 歐盟委員會頒布了關于進口大象、象牙和大象制品的新規(guī)定。根據(jù)這一規(guī)定，只要不用于出售，旅游者就可以從津巴布韋帶回象牙和象皮制成的紀念品，狩獵者也可以從津巴布韋、博茨瓦納和納米比亞獵獲大象帶回。這項必須經(jīng)歐盟15國政府正式批準的規(guī)定，還允許從這三個國家進口活的大象，運往歐盟內的動物園和其他“適宜”的地方。這一規(guī)定與6月份在津巴布韋哈拉雷通過的關于瀕危物種的國際貿易協(xié)議是一致的。最近幾年保護工作很成功，這三個國家的大象數(shù)量已超過保護區(qū)可承受的能力，因此歐盟才同意放寬政策。 [解析]抓主要信息先看其首句和結尾句。首句“歐盟委員會頒布了關于進口大象、象牙和大象制品的新規(guī)定”對以下內容起領起的作用，是語段的關鍵句。其下面“根據(jù)這一規(guī)定”自然是對新規(guī)定內容的展開，是從屬內容。結尾句“因此”是一個總結，又點明了“放寬”這一主題。 [答案]歐盟放寬大象及其制品的進口限制。 12.請概括下面一段文字的信息要點。(不超過35個字) 大自然是崇高、卓越而美麗的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的方法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。 [解析]原文以文學的筆法描寫了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點出發(fā)，主要應把握如下信息：地理位置，面積大小，形成原因，山體特征等。注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者為重要。 [答案]黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，由火山噴發(fā)形成，多為花崗巖山峰。 13.下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。 上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！ [解析]此題對壓縮有具體的要求：①將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，②不出現(xiàn)具體時間，等。對于“開啟過程”而言，有四個要點是主要信息：移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板，繪圖，撬開蓋板打開地宮。注意其順序不能打亂。 [答案]移動地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。（或先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。） 14.將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個字） 我覺不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來強烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇。現(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家。可是我認為傾向應當從面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應當特別把他指點出來，同時我認為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。 [解析]該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應該怎樣、不應該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務就基本完成了，然后將這個句子中的枝葉削掉就成功了。 [答案]文學作品的傾向應當從場面和情節(jié)中流露出來。 15.根據(jù)下面的文字，給“數(shù)學語言學”下定義。（50個字左右） 把數(shù)學和語言學這兩門相距甚遠的學科緊密聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通訊技術和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言。20世紀以來的科學發(fā)展日新月異，使數(shù)學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學科——數(shù)學語言學應運而生了。 [解析]①注意下定義的格式要求。②必須抓住被定義對象的本質特征，摒棄次要信息，且用語準確、簡練，有高度的概括性。從本題來看，內容上有三個方面的要點：①運用語言通訊技術和電子計算機，②實現(xiàn)語言符號的遠距離傳輸和轉換，③用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言。此三點缺一不可。 [答案]數(shù)學語言學是運用語言通訊技術和電子計算機，實現(xiàn)語言符號的遠距離傳輸和轉換，并用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言的一門新興學科。 16.新聞報道有主標題、引題和副標題。引題放在主標題之前，用簡明的文字引出主標題。閱讀下面一則報道，請依據(jù)其內容為它寫一個引題和主標題。 據(jù)《組織人事報》9月21日報道，今年，上海市政府將和香港政府互派政府公務員在對方機構任職工作，學習和借鑒國際大都市政府機關運行、管理的模式和方法。 據(jù)了解，為了提升上海市公務員的國際化素質，人事部門將以強化科學行政決策能力為重點，繼續(xù)推進mpa和empa的課程以及法律、wto一般規(guī)則和現(xiàn)代行政管理知識等方面的培訓，提高公務員信息技術應用能力、跨文化溝通能力和適應創(chuàng)新能力。 另外，上海市有關部門將積極選派一批外語好、專業(yè)素質高的青年人才，通過友好城市交流等渠道到國外的政府機關、大企業(yè)和國際組織中去工作。 ①引題：(不超過12個字) ②主標題：(不超過12個字) [解析]解答此題，可先從主標題入手，這是材料的主旨內容，可擬為：滬港將互派公務員。其中，只寫一方不能得分。確定主標題以后，再從相關信息中概括出引題。題目中對引題已給了說明，這有助于了解引題的特征，對答題也是一個指導。互派公務員的目的是此材料的第二大信息。材料第一段及第二段中對互派的目的給了說明，如“學習和借鑒”“為了提升”等。 [答案]引題：取長補短，提高能力 主標題：滬港將互派公務員 17.給下面的小小說擬一個標題，并補寫結尾。（標題） 書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字。 “寫什么呢？”高局長笑咪咪地提筆，歪著頭問。 “寫什么都行。寫局長最得心應手的字吧。” “那我就獻丑了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個秀勁的大字從筆端跳到宣紙上：“同意”。 人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“好字，好字！”請再寫幾個！” （結尾） （50字以內） [解析]注意文體是小小說，而且是諷刺性作品，其標題應該含蓄，并蘊含諷刺意味。既然是書法比賽，參會的理當是書法家；而高局長則是一個只會寫“同意”的“書法家”。以此為題，既與故事妙合，又揭示了作品的主題。結尾一般應注意兩個問題：一是內容上的銜接，二是把握結句在主題體現(xiàn)方面的作用。從內容來講，是“寫”還是“不寫”？惟其“不能寫”才可以顯出高局長這類人的官僚作風，起到諷刺的效果。 [答案]（標題）書法家 （結尾）高局長循聲望去，面露難色地說：“不寫了吧——能寫好的就數(shù)這兩個字……” 18.]給下列新聞擬寫一個標題。（不超過10個字） 世界頭號恐怖分子本•拉丹的名字似乎已經(jīng)“臭名昭著”，然而，本•拉丹的同父異母弟弟——ibl大型股份公司的老板伊薩母•本•拉丹卻別有一番考慮。 他注冊了一個“本•拉丹”服裝品牌。他采用這個商標并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認為會招來大批的顧客。而且，他還認為只有最高檔、最時髦的服裝才“配”使用這個商標。 [解析]本則新聞由兩段組成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要點，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進行壓縮就可以了。 [答案]“拉丹”牌服裝將問世；或“本•拉丹”服裝品牌注冊。 備課資料匯編 一、近幾年高考“擴展語段”和“壓縮語段”試題分析。 ◆XX年全國春季高考第25題，下面是一則消息。按后面的要求完成(1)(2)兩題。 今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺“挑戰(zhàn)者號”型時空穿梭機。時空穿梭機又名娛樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術結合的產(chǎn)物。三維 立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運動，使人驚心動魄，會產(chǎn)生超越時空的感覺。 這臺時空穿梭機開始營業(yè)以來，三個月的營業(yè)收入就達到40萬元人民幣，其中僅五一節(jié)一天 的收入就超過了公園300條游船的總收入。在近兩年來許多公園經(jīng)濟效益不景氣的情況下， 明湖公園這臺時空穿梭機所帶來的如此大的收益，使全園職工倍受鼓舞。據(jù)說，娛樂仿真模 擬器已經(jīng)成了國外許多公園、游樂園的換代的標志性設備，無論是好萊塢還是日本海洋公園 ，仿真模擬器都是當?shù)氐挠餍恰?(1)將報道的主要內容進行壓縮。壓縮后的內容包含具體的營業(yè)收入狀況，不超過80個字。 (2)為這則消息擬一條導語，不超過30個字。 此題考查壓縮新聞性材料的內容和擬寫導語的能力。壓縮語段要求把幾方面的事情說清楚： = 1 \* gb3 ① 事件、 = 2 \* gb3 ② 經(jīng)過、 = 3 \* gb3 ③ 結果等。而可要可不要的信息可以刪掉。導語要求對整條消息的內容高度概括，最主要的信息必須表達清楚，這實際上也是在考查壓縮語段的能力，只不過換了一個角度。（參考答案：（1）(南海市)明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺時空穿梭機，開機幾個 月，收入達幾十萬元。在公園經(jīng)營不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。(2)(南海市)明湖公園利用籌資購置的娛樂仿真模擬器(時空穿梭機)，獲得可觀的經(jīng)濟收益。） ◆XX年全國春季高考第27題，根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴展成一段話，每段40個字左右。情境一：身體健康方面/情境二：社會影響方面。 此題仍然考查根據(jù)所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，從不同角度對“主題詞”進行合理擴展的能力。“免疫力”對于身體而言，就是健康的屏障喪失了；對于社會而言，就是危機四伏了。（參考答案：情境一：免疫力沒有了，如同身體的屏障沒有 了，各種細菌馬上侵蝕你健康的肌體。情境二：免疫力對于社會而言，則更嚴重。社會需要規(guī)則、法律、道德支撐，如果沒有了這些，就會資源殆盡，道德淪喪，生命難保。） ◆XX年北京秋季高考23題，以下面給出的文字為開頭，以“路”為中心，分別寫一段話。（每段續(xù)寫不少于50字） ①北京的路平直而寬闊