2019屆高考語文擴(kuò)展語句和壓縮語段精講精練復(fù)習(xí)教案
第6講 擴(kuò)展語句和壓縮語段
【考綱解讀】關(guān)于“擴(kuò)展語句”部分的要求，考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力，特點(diǎn)是“變簡為繁”；“壓縮語段”考查的是將一段話進(jìn)行正確地提煉、概括、壓縮的能力，特點(diǎn)是“化繁為簡”。能力層級為d。“擴(kuò)展語句、壓縮語段”題型在近幾年的高考中交互出現(xiàn)，是目前考查語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的較好形式，值得高度重視。
本考點(diǎn)在考試能力層級中為d(應(yīng)用能力層級)。這類試題一般與寫作實(shí)踐和社會生活結(jié)合較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會生活對生動表達(dá)、形象闡述、信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括的要求都很高。在命題上，綜合考查了理解、分析、闡發(fā)、引申、篩選、概括等語言表達(dá)能力，有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。
近兩年的高考試題中壓縮語段的題目明顯多于語句擴(kuò)展。擴(kuò)展語句的特點(diǎn)是題目新穎，與情景再現(xiàn)聯(lián)系緊密，同時(shí)向銜接和仿寫融合；壓縮語段的考查沒有太大變化，但涉及題材較廣泛，多采用反映當(dāng)前科學(xué)成就、環(huán)保、重大時(shí)政熱點(diǎn)等方面的事例，材料的字?jǐn)?shù)一般在200字左右。
【重點(diǎn)知識梳理】
一、知識概述
擴(kuò)展語句
擴(kuò)展語句即根據(jù)明示的或隱含的要求對一個(gè)詞、一句話或一段文字加以擴(kuò)展，以豐富、完善其表達(dá)內(nèi)容。其考查功能有三點(diǎn)：
① 對文句的理解能力；
② 根據(jù)提示進(jìn)行聯(lián)想、想象的能力，即創(chuàng)新能力；
③ 語言的應(yīng)用表達(dá)能力。
擴(kuò)展語句的形式
1、組詞成句：
這類題一般是提供三五個(gè)詞語，要求將這些詞語或短語組成一個(gè)意思連貫完整的句子
或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。
2、使語句具體豐滿：
這種類型的擴(kuò)展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個(gè)主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補(bǔ)語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使語句具體生動。
“壓縮語段”的命題類型：
1、 給語段中的概念下定義
這種題一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，做題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達(dá)出來。概括表達(dá)一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。
2、概括語段內(nèi)容要點(diǎn)
這種題目一般要求既要理清文章思路結(jié)構(gòu)，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。
3、 新聞概寫
概寫新聞，并非一般要求下的內(nèi)容概括，如單句找主干、復(fù)句看偏正關(guān)系及強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，句群抓中心句、分析結(jié)構(gòu)層次等所能解決并合乎要求的，往往更需要考慮其文體特點(diǎn)。因而對新聞的結(jié)構(gòu)也應(yīng)有所了解。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四部分。
4、文段中心的概括。
這種題目一般要求將文章內(nèi)容簡要概括出來，提出枝節(jié)，保留要點(diǎn)，答題時(shí)做到簡明扼要。
5、填充性概括。
這種題既要壓縮文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及與前后文的銜接關(guān)系。包括總起句、總結(jié)句、評價(jià)句、過渡句。
【高頻考點(diǎn)解讀】
一、擴(kuò)展語句解題指南
1.添枝加葉法
在只有句子主干的情況下，添加附加成份(定語、狀語和補(bǔ)語)。句子的主干只是單純的陳述和支配關(guān)系，而句子的附加成份能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用，要使句子擴(kuò)展開，變得生動具體，就要發(fā)揮附加成份的作用。