2018年高考語文試題詩詞鑒賞部分(含賞析)
七【試題】（安徽卷）
閱讀下面這首詞，完成8～9題。
小重山•端午
[元]舒頔
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。
往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。
[注]①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。
8.從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
答：
9.這首詞最突出的表現手法是什么?請分別結合上闕和下闕作簡要分析。(4分)
答：
【解析】第8題是考查理解詩中表達思想情感的關鍵詞語，結合上下文，尤其是詩句“誰復吊沅湘”、“樹轉午陰涼”，很容易讀出作者慨嘆人們不理解或淡忘了端午節厚重的歷史內涵；對屈原的懷念和崇敬之情。
第9題是考查的是表現手法。題目說的是“最突出的表現手法”，對比或襯托應該說是最準確的，但詩中 “用典”也還是很重要的表現手法。
【參考答案】
8、（4分）
空惆悵：慨嘆世人忙于節日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節厚重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。
無人解：抒發了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節的崇敬。
9、（4分）
手法：對比。
簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。
（答“反襯”，且簡析合理也可。）
【賞析】
“端午”，是一個富有民族特色和文化內涵的節日。一到端午，人們忙著準備“碧艾香蒲”，一個“忙”字，寫出了家家戶戶“慶端陽”的熱鬧景象。“細纏五色臂絲長”，寫出楚地端午風俗。這描寫，為下片抒情作了鋪墊。在這熱鬧喜慶的節日里，詩人卻“空惆悵”，與“慶端陽”的熱鬧形成鮮明的對比。“誰復吊沅湘”，交代了“空惆悵”的緣由，原來人們忙著過端午，只是一般性地喜慶，而忘卻了這個特殊節日所蘊含的歷史文化內涵，誰還記得那為愛國詩人屈原呢？作者有感而發，直指俗弊。下片直抒自己的感情，仍然運用了對比手法。詞人在端午“讀罷”《離騷》，傷感之情油然而生！而那些忙著“慶端陽”的人們，卻無人解“其中味”，更令人惆悵無比！詞人多么希望能記住這位富有“忠義氣”，美好的品格與天地比壽，與日月齊光的屈大夫啊！
作者通過對比手法的運用，把內心的情感抒發得深沉、有力，值得品味。
八【試題】（福建卷）
（三）古代詩歌閱讀（6分）
5.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
江行
[宋]嚴羽
瞑色葭外，蒼茫旅眺情。殘云和雁斷，新月帶潮生。
人到水中游，舟隨樹梢行。離家今行宿，厭聽棹歌①聲.
[注] ①棹歌：行船時船工所唱的歌。