2018高考語文提分策略：文言文分析綜合與翻譯
示例：語迪曰：卿向不欲吾預國事，殆過矣。
【學生答案】 告訴李迪說：你先前不讓我參與國家政事的管理，這是危險的過錯。
【現場點評】 考生主要是不能準確把握“殆”的意思，應是“大概”。
【正確答案】 (章獻太后)對李迪說：你先前不讓我參與國家政事的管理，(現在看來)你大概錯了。 四、重要虛詞或固定短語句式掌握不準，以致對局部內容譯錯
(XX年天津卷)翻譯下面示例的句子。
示例：于是魯君乃不殺，遂生束縛而柙以予齊。
【學生答案】 于是，魯國國君就沒有殺(管仲)，而是把他活著捆綁起來，用木籠裝著交給齊國。
【現場點評】 該考生沒有準確翻譯“于是”一詞，他以為“于是”與現代漢語的“于是”完全相同，說明復習備考不全面，不到位。
【正確答案】 在這種情況下，魯國國君就沒有殺(管仲)，而是把他活著捆綁起來，用木籠裝著交給齊國。 五、看不出詞類活用等特殊用法，以致譯錯
(XX年重慶卷)翻譯下面示例的句子。
示例：然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異？
【學生答案】 但是那些陷入到自身當中的人，都是因為貪圖冒領財物，和那些魚鳥有什么區別呢？
【現場點評】 “陷”是使動用法，該考生沒有看出，只是憑感覺來翻譯。使動用法在翻譯時，要使用“使……”“讓……”這樣可以讓評卷者明顯感覺到你是按使動來翻譯的句式。 【正確答案】 然而使自身陷入到災禍中的，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區別呢？