高考語文復(fù)習(xí)文言文分析綜合教案
二是官職。史書中的人物，多是官員，所任何職?朝中官還是地方官?幾度升黜?
三是事件。傳記文章，肯定是記載傳中人物的若干事跡，或孝義，或勤學(xué)，或清廉，或愛民，或抗上等，邊看邊要弄清楚，文中寫了什么事?寫了多少件事?
解答此類題的要領(lǐng)主要有如下幾點(diǎn)：
一、宏觀考慮，整體把握。高考文言文多以傳記文為主，間雜寫景散文。若是傳記文，就要弄清寫了幾個人，主記的是誰，他與其他人有何關(guān)系，所居何朝，所任何職，寫了其人多少事，其人物事跡是有關(guān)孝義、勤學(xué)、清廉、愛民還是抗上等，都是在什么時期發(fā)生的；若是寫景散文，就要弄清寫了哪些景物，景物特征如何，是按何種順序?qū)懙模脑⒘俗髡吆畏N情感等。
二、分析題干，界定概念。明確提干要求，有的要選表現(xiàn)人物的思想主張，有的要選突出人物的道德操守，有的要選揭示事件發(fā)生的原因等等，不一而足。如XX年重慶卷要求選擇“分別表現(xiàn)查道對親友‘孝義’與對老百姓‘仁厚’的一組”。解答此題，首先要界定“對親友‘孝義’”和“對老百姓‘仁厚’”兩個概念，然后認(rèn)真分析各個選項(xiàng)的上下兩句是否符合題干要求。
三、微觀研析，逐項(xiàng)突破。做題時，要對所給信息逐條辨析，對無把握的選項(xiàng)可先放下。一般情況下，在所給的六條信息里，總有一條是將彼人信息按在此人頭上，只要認(rèn)真閱讀原文，此信息即可排除。然后對照剩余選項(xiàng)，對不同點(diǎn)做重點(diǎn)分析，答對此題，不是很難。
附：課堂練習(xí)：
閱讀下面古文，完成8~11題。
南人祖?zhèn)鳎貪h前有洞主吳氏，土人呼為吳洞，取兩妻，一妻卒，有女名葉限，少惠，善淘金，父愛之，末歲父卒，為后母所苦，常令樵險汲深。
時嘗得一鱗，二寸余，赪①髻金目，遂潛養(yǎng)于盆水。日日長，易數(shù)器。大不能受，乃投于后池中。女所得余食，輒沉以食之。女至池，魚必露首枕岸，他人至，不復(fù)出，其母知之，每伺之，魚未常見也。因詐女曰：“爾無勞乎，吾為爾新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，計里數(shù)百也。母徐衣其女衣，抽利刃行向池呼漁，魚即出首，因斫殺之。魚已長丈余，膳其肉，味倍常魚，藏其骨于郁棲2之下。
逾日，女至向池，不復(fù)見魚矣，乃哭于野，忽有人被發(fā)粗衣，自天而降，慰女曰：“爾無哭，爾母殺爾魚矣！骨在糞下，爾歸，可取魚骨藏于室，所須第祈之，當(dāng)隨爾也。”女用其言，金璣衣食隨欲而具。
及洞節(jié)，母往，令女守庭果。女伺母行遠(yuǎn)，亦往，衣翠紡上衣，躡金履，母所生女認(rèn)之，謂母曰：“此其似姊也。”母亦疑之，女覺遽反，遂遺一只履，為洞人所得。母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。
其洞鄰海島，島中有國名陀汗，兵強(qiáng)，王數(shù)十島，水界數(shù)千里。洞人遂貨其履于陀汗國，國主得之，命其左右履之，足小者履減一寸，乃令一國婦人履之，竟無一稱者。其輕如毛，履石無聲。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁錮而栲掠之，竟不知所從來。乃以是履棄之于道旁，既遍歷人家捕之，若有女履者，捕之以告。得葉限，令履之而信。葉限因衣翠紡衣，躡履而進(jìn)，色若天人也。始具事于王，載魚骨與葉限俱還國。其母及女即為飛石擊死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。
陀汗王至國，以葉限為上婦。一年，王貪求，祈于魚骨，寶石無限，逾年，不復(fù)應(yīng)。王乃葬魚骨于海岸。用珠百斛藏之，以金為際。至征卒叛時，將發(fā)以贍軍。一夕，為海潮所淪。——選自唐段成式《酉陽雜俎》續(xù)集卷一《支諾皋上》。略有刪節(jié)