高三語文辨析病句復(fù)習(xí)
d、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。
3、下列各句中，合乎邏輯的一項(xiàng)是（ ）
a、周谷城先生早年就投身于轟轟烈烈的“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名的歷史學(xué)家。
b、為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。
c、他沒有聽取旁人的勸告，執(zhí)意要對(duì)那個(gè)不法的外商提出控告，要求賠償。
d、這部詞典是供寫作查詞、詞匯研究等之用，收字、詞、詞組、成語、熟語等共約五萬六千條，所收條目分單字條目和多字條目，多字條目按末字分列在領(lǐng)頭的單字條目之下。
錯(cuò)題反思：
五、典型例題：
高考題型一：結(jié)構(gòu)混亂
例1.（XX年湖北卷）許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、各人喜好等因素的影響造成的。
解析：“受……等因素的影響”和“……造成的”兩種表述雜糅重復(fù)；
[例1 變式練習(xí)] （XX年浙江卷）林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為“寧波的驕傲”。
高考題型二：表意不明
例2.（XX年北京卷）朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。
解析：表意不明：“這”指代的內(nèi)容不明確，如果指“不能發(fā)生矛盾”尚可，指“發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見”就不妥了。
[例2 變式練習(xí)] （XX年安徽卷）今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型h1n1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。
高考題型三：不合邏輯
例3.（XX年遼寧卷） 這次羽毛球邀請(qǐng)賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。
解析：不合邏輯，第二個(gè)分句中，“參賽選手通過”“角逐”，與第三個(gè)分句中“張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍”矛盾，應(yīng)改“通過”為“經(jīng)過”。
[例3 變式練習(xí)] （XX年湖南卷）大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。
六、課堂總結(jié)
總結(jié)：