小說閱讀解題方法教案
1.小說中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征？作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現技巧？請簡析。（6分）
2.小說的主要情節是“看病”，但中間卻寫了“林森女兒找工作一事”，這樣寫有何作用？（4分）
3.文章的結尾寫到了“林森”的動作及語言，請簡析這些描寫表現了人物怎樣的心理？（4分）
4.小說以“看病”為題，有何含義？請簡述。（4分）
【題目解析】
1.本題考查欣賞小說的形象、領悟小說藝術魅力的能力。題目要求“簡析”，首先要抓住文中林森前后兩次看病時魏力的表情、動作、語言等方面的細節，分析其前后不同的態度和表現，再來概括人物的性格特點。
參考答案：（1）趨炎附勢 見風使舵（2分）（2）主要使用了對比、細節描寫。（2分）小說敘寫了林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情、動作、語言等方面的細節進行描寫，形成前恭后倨的強烈對比，突現了人物的性格。（2分）
2.本題考查鑒賞小說表現技巧的能力。分析某個情節在全篇小說中的作用，一般從三個方面考慮：一是對刻畫人物的作用，二是對上下文情節的作用，三是對表現主題的作用。
參考答案：這一情節揭示了趨炎附勢的普遍現象，深化了主題；（2分）也為下文林森心理的變化作鋪墊。（2分）
3.本題考查欣賞小說的形象的能力。人物心理描寫通常分為兩種類型，一是直接的內心世界刻畫，二是間接的心理描寫，也就是通過人物的言行甚至環境寫心理。分析“林森”的動作及語言時，一定要結合上下文的情節和人物的身份。
參考答案：被魏力前后截然不同的態度所激怒，官權意識被喚醒且又恨恨不平的心理。（4分）
4.本題考查對小說從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊的探究能力。探究小說標題的豐富意蘊，主要還是從情節入手，分析小說塑造的人物形象，追溯作者的寫作目的和寫作主題。
參考答案：表面意思是指林森兩次看病這一情節主體，（1分）深層含義是指林森由此看到了社會的病態及由此引發的自己心態的失衡。（3分）
【能力遷移】
1、燭 心
①喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內一片漆黑。
② “篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。
③打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎?
④怎么?剛搬進來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負新來，這怎么行?今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉著。
⑤ “哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準備關門。
⑥ “阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。
⑦面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面…… ( 李豐春/文)
16.本文所設置的懸念是什么?（3分）
答______________________________________________________________