高考語文第二輪專題復(fù)習(xí)【考題借鏡一】
第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以在危難時(shí)刻縮回去，重新審視世界。作為有成熟心智的人類，更應(yīng)擺正自己的位置，即使有苦有難，也可以進(jìn)過思考，找尋出路。堅(jiān)信，我是自己的主宰，雖然失望，但不絕望。
晉朝時(shí)代黑暗，朝廷腐敗，卻自有“竹林七賢”在一片亂世之中吟唱自己的生命價(jià)值觀。于是有了嵇康的竹林打鐵，廣陵絕唱，有了阮籍的“時(shí)無英雄遂使豎子成名”的喟嘆，有了劉伶抱檻而舞，把盞而歌的輕狂。
這精神的三間小屋，需要有能夠承受苦難的心靈作柱，能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建成窗明幾凈，陽光四溢的三所小屋！
編者注：蘇東坡《致李常書》：“吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于生死之際�！m坎壈于時(shí)，遇事有可尊主澤民者，便忘軀為之，禍福得喪，付與造物。”
【閱卷評(píng)點(diǎn)】
這篇文章的題目比較新穎，有幾許新意，吸引了閱卷者的眼球。文章開頭用著名作家畢淑敏的《精神的三間小屋》，引出“我們心中的‘三間小屋’”：一曰盛放苦難，二曰盛放思想，三曰盛放自己。而這三點(diǎn)都沒有脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍，考生總是有意識(shí)地把它們與材料內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行論述。你不得不承認(rèn)，他的聯(lián)系是有道理的，絕非胡拉亂扯，毫不著調(diào)。由于作文題材料的立意是開放的，因而對(duì)材料進(jìn)行思考的角度也應(yīng)該是多種多樣的，這位考生在對(duì)材料意義的挖掘上，顯示了較好的發(fā)現(xiàn)能力、選擇能力和探究能力。