語言表達簡明、連貫、得體
仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
⑴提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧
⑵提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款
【解析】本題表面上是在考查仿寫兼改寫，但實際上它是一個綜合性的題，也包含特定語境中用語得體的要求，體現了高考命題“綜合化”的趨勢，也體現了高考命題者的改革意識和創新意識。
【答案】（參考）1.（教學樓內）除了真誠求知什么也不帶來，除了寧靜和諧什么也別留下。 / （閱覽室里）除了課外知識什么也不帶走，除了求學精神什么也別留下。
2.（教學樓內）把您的溫文爾雅留在這里，把您的活躍好動留在運動場。 / （閱覽室里）你可以在精神上擁有，但不可以在物質上占有。
3.（教學樓內）營造一片寧靜的知識海洋，守候一座祥和的求學家園。 / （閱覽室里）請讓知識跟你回家，請讓報刊永遠留下。
4.（教學樓內）這里是安靜圣潔的殿堂，讓我們珍惜這份特有的寧靜。 / （閱覽室里）帶走的是知識，留下的是品質。
5.（教學樓內）用瑯瑯的書聲代替喧嘩，用親切的笑聲代替打鬧。 / （閱覽室里）書海里，你能帶走的，只有那濃縮在記憶中的知識精華。
(二) 連貫
教學建議
“語言表達連貫”這一知識點因能較全面地考查學生的語言能力和思維能力，在近三年高考中頻繁出現，復現率為100％，分值穩定在2－6分之間，具體為XX年3分（第6題）、XX年6分（第23、24題）、XX年2分（第23題）。作為高考的常規題型和重點題型， 本知識點復習的目標：
一、 讓學生明確語言連貫的標準和要求，高考考查所涉及的幾種類型；
二、 對近年來高考該考點經典題型作針對性的訓練和指導，要指導學生把握住語言連貫題的考點設置、考查方式及解題要點，進而提煉方法，總結規律，提高解題技巧，以求熟練掌握該題型。
問題磁場使用指導
一、使用指導
本欄目力求貼近學生的生活和興趣，以最容易讓學生接受的問題激發他們的學習興趣和求知欲，使用時應重在引導學生思考，從而有所探究，之后很自然地引出對本知識點的學習。要讓學生在思考中暴露出知識和能力上的問題，教師相機加以點撥，在點撥中可適當滲透相關知識和解題要點。另外還可視學生理解和接受程度適當補充問題加以拓展。
二、問題磁場
1.讀微型小說《同意》，請根據上文猜想，用一句含蓄、簡練的話補寫結尾。
秘書送進一份文件。
王廠長像往常一樣拿起筆輕松熟練地在上面寫出“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。
翌日， 。
【點撥】此題考查語句的連貫，但設題比較靈活，還需要合理推斷。根據上文看，這個廠長只會在辦公室輕松熟練地簽“同意”，即暗示這是個不稱職的廠長，從簽完后“筆從他無力的手中滑到了辦公桌上”的結果看，他簽的很可能是讓他離任的文件。另外再注意題干中的含蓄、簡練要求，補寫就順理成章了：新廠長上任了。（或王廠長告別了他的辦公室或廠長辦公室里只剩下了寂寞的太師椅。）