夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 高中語文教案 > 高三語文教案 > 胡同文化

胡同文化

胡同文化

[教學要點]
1.了解北京的內涵及其建筑傳統、民族心理,居處習慣等;體會作者對的體驗;
2.引導學生從建筑風格上延伸文化傳統的思考,并能舉一反三;3.學會把握中心句與支撐句的關系。
[教學步驟 ]
1.預習(多媒體演示同步):
詞語積累
安土重zhòng遷:在一個地方住慣了,不肯輕易搬遷。
挪nuó窩:搬家。
遠親不如近鄰:關系疏遠的親戚比不上居住很近的鄰居。
腌yān蘿卜:用鹽浸制蘿卜。
熬āo白菜:白菜等加水并放在文火上煮。
姑奶奶:娘家稱已出嫁的女兒,以示嬌貴。
摞luò:成堆擺放。
冷眼旁觀:用冷靜或冷淡的態度從旁觀看。
沒mò落:衰敗,趨于死亡。
披離:覆散開來的樣子。
憑吊:對著遺跡、碑墓等懷念(故人舊事)。
低徊:徘徊;流連。
文化:從廣義來說,指人類社會歷史實踐過程中創造的物質財富和精神財富的總和,包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及社會或個人的財富積累。
2.導入  :
胡同行板:
不唱那輝煌的故宮,/也不唱那雄偉的長城,/單唱這北京城里的小胡同啊,/有名的胡同三千六,/無名的胡同數不清,/橫胡同豎胡同,/半截胡同斜胡同,/就象那棋盤布在北京啊,/磚塔胡同年代最久,/交民巷它最長可分西東,/七拐八拐是九道彎哪,/錢市胡同兩個人相遇,/您哪,要側身行……
汪曾祺(1920~1998),江蘇高郵人,作家。代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。當過教師、編輯等。少時常到其家所開的萬全堂中藥店廊下的書攤借閱唱本。生平喜讀風物民俗、方志游記、草木蟲魚、書論畫論、筆記野史之類的閑雜圖書。他說:“我看雜書所用的時間比看文學作品和評論要多得多!彼铋啔v豐富,對社會、對人生有獨到的見解。汪先生熟悉市井民居生活,經他的描述,一方水土鮮活的生活,就像一幅幅立體感強的油畫,展現在讀者面前。
汪先生的是篇序文,原文有小標題“攝影藝術集序”。這是一篇匠心獨運,充分顯示作者個性風格的小品文。作者以一種文化的品味悠閑、散淡地敘說北京胡同,使我們對北京現象以及世代居住于此的北京人的文化心態、生活習俗有了如此生動形象的了解。面對新舊文化傳統的碰撞,作者在字里行間浸潤著一種對的懷舊情緒,傳遞著些許的傷感。
3.補錄:
人評汪曾祺小品:汪老的隨筆小品,像、《昆明的食菌》、《故鄉的野菜》,散而莊,淡而腴。記人事,寫風俗,談文化,憶舊聞,敘掌故,花鳥魚蟲,瓜果食物,夜雨春韭,秋末晚崧,皆有情致!靶[如山野之閑花,明凈如寒潭之秋水!
汪曾祺自敘:從我家到小學要經過一條大街,一條曲曲彎彎的巷子!腥藛栁沂窃鯓映蔀橐粋作家的,我說這跟我從小喜歡東看看西看看有關。這些店鋪、這些手藝人使我深受感動,使我聞嗅到一種辛勞、篤實、輕甜、微苦的生活氣息。這一路的印象深深注入了我的記憶,我的小說有很多篇寫的便是這座封閉的、褪色的小城的人事。
我很喜歡宋儒的詩:“頓覺眼前生意滿,須知世上苦人多!
4.思考:
①作者筆下北京胡同建構的基本特點,以及作者以為由此而產生的北京的內涵;
②北京自身特點與其沒落命運的關系;
③文章的收尾處語言風格的變化。
5.自讀課文,嘗試概要填表:
思路: 由(          )寫到(           )
胡同建構特點 底蘊
①(格局)方正 ①封閉
②(居處)安靜 重遷
③(門院)盒子 自顧


再見吧,胡同 自足
 旁觀
 忍
 ②沒落
 殘破      憑吊

6.七嘴八舌:
①方正    北京城、大街、胡同都是正南正北,正東正西
影響了北京人的生活、思想
點評①:北京的胡同獨具特色,一般人習以為常,有一位作家卻能以獨到的眼光,深厚的文化底蘊,審視北京的胡同,發掘出了北京胡同的文化意蘊,認同是北京文化的重要組成部分。
北京胡同的建構特點,在很大程度上決定了其文化底蘊。北京街巷胡同的歷史可上溯至元、明兩朝,個別地方,如宣武區的閣街有上千年的遼南京燕角樓,街巷胡同存于千年當屬罕見。其肇建、變遷、嬗替,真可謂人事滄桑。
重遷
自顧
②封閉    自足
旁觀

“安土重遷”的敘寫:“破家值萬貫”。
“盒子人生”的敘寫:“獨門獨院”、“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”。
“易于滿足”的敘寫:“知足了”、“就不錯”“那還有什么說的”。
“冷眼旁觀”的敘寫:“不愛管閑事”、”置身事外“。
“逆來順受”的敘寫:“當了一輩子的順民”、“多操這份兒心”、“睡不著瞇著”
點評②:“盒子”里的禮數,禮數中的閑逸人生――下棋、喝酒、遛鳥,是胡同市民最典型的文化生活。十足的安寧、平和、恬談里,我們讀到了封閉。即便是胡同取名,都有著濃郁的胡同氣息,可見胡同人的內心,有一種自憐的本我情結;于他們講究“處街坊”,懂禮數處,又反映出北京市民的淳樸。牧歌和田園消歇后的真滿足。由于胡同的安靜閉塞,造成胡同人的思想上的封閉守舊,安于現狀,習慣于逆來順受,甘做順民。可以說,胡同是一位時間老人,它見證了在歷史的風風雨雨里褪色地上演。
③沒落    已經很殘破/記錄著失去的榮華
供人憑吊/使人悵惘低徊
點評③:現代文明下產生了年輕人現代生活方式和思維習慣。他們時尚、前衛、銳意革新、容易接受并歡迎新鮮事物。然而,對于曾經存在的或者還在存在但已經在逐漸消亡的事物,他們的情感似乎已經圓鈍,他們表現得漠然。胡同在沒落,四合院在消失,它們僅僅是一個或一段歷史時期的產物。住在胡同里達40年的汪曾祺先生,作為一個對中國的傳統文化情有獨鐘的文化人,面對胡同的沒落,四合院的消失,以及附生其上的的隱退,有一種莫名的悵惘和留戀,這一種懷舊情緒,或許是另類的審美。他同時又清醒的認識到是一種懷舊市民的衰落文化,跟不上時代的進步,終究要走向消亡。文化是一種歷史現象,一個時代有屬于它自己的文化。,縈于心懷,揮之不去,能如是也就足夠。
7.補充資料:
①北京人的生活習慣:
北京人的生活習慣兼取農民和牧民。愛吃硬面餑餑水餃蕎麥餅和冰糖葫蘆,愛喝大碗茶二鍋頭,愛過端午節重陽節春節,愛玩的是養魚養鳥養蛐蛐和逮蜻蜓粘知了放風箏。這些都與都市現代化的生活方式如吃奶油蛋糕三明治,喝咖啡威士忌,過圣誕節情人節,玩高爾夫球等形成了鮮明對比。
②北京人的“禮數”
北京人特別講“禮數”,這是一種文化教養。具體表現在以下幾個方面:
A、老北京不歧視穿衣不體面的外地人。向老北京人問路,得到的幾乎都是詳盡、和氣而又有人情味的回答。
B、北京人顧面子,人緣好。
C、老北京生活簡樸,但決不會因為窮而失了身份,丟了體面。即便不過是一碗老豆腐,二兩燒酒,也會慢喝細品,那情態,那氣度,那派頭,簡直像面對一桌滿漢全席。
這體現了北京人悠然自得、清淡典雅的生活作風。
③北京人的安分守己:
北京人的安分守己,逆來順受是其特殊的歷史政治環境造成的。京都之中,帝輦之下,人們看得最多的是城頭變幻大王旗,看得最透的是仕途險惡,天威難測,官運無常。今兒個,新科狀元金榜題名,“春風得意馬蹄疾,一夜看盡長安花”,明兒個,菜市場人頭落地,大觀園底兒朝天。這風云變幻,世事滄桑,使北京人學會了忍耐,也學會了世故通達。作為專制制度下的小民他們太微不足道了,強大的皇權要消滅他們,比碾死只螞蟻還容易,所以他們學會了忍耐,學會了明哲保身,學會了得過且過。
④胡同深處傳唱
聽一聽北京城里的胡同歌,在歌聲里走進悠悠的胡同,去領略胡同深處傳唱的北京民風。
前門情思大碗茶:
我爺爺小時候常在這里玩耍,/高高的前門仿佛挨著我的家。/一蓬衰草,幾聲蛐蛐叫。/伴隨著它度過了那灰色的年華。/吃一串冰糖葫蘆就算過節。/它一日三餐窩頭咸菜就著大碗茶。/世上的飲料有千百種,也許它最廉價。/可誰知道,誰知道,誰知道它淳厚的香味含著淚花。
如今我海外歸來,/又見紅墻碧瓦,/高高的前門幾回夢里想著它。/歲月風雨無情任吹打,/卻見它更顯得那英姿挺拔。/叫一聲杏仁豆腐滋味真美。/我帶著童心帶著思念再來一口那大碗茶。/世上的飲料有千百種也許這最廉價,/可為什么,為什么,為什么,它淳厚的香味,直傳到天涯?
8.教學后記:

[1]

胡同文化 相關內容:
  • 胡同文化

    【教學目的】 1. 概括的內涵。 2. 品味語言。 3. 體會作者對北京流露的感情。 【教學難點】 品味語言。 【教學課時】 兩課時。 【教學設計理由】 概括要點是本單元的訓練重點,本文可利用各段中的關鍵語句概括段落的要點 。...

  • 胡同文化

    14 ●教學目標知識目標1.利用詞典,掌握“胡同、憑吊、安土重遷、街坊、里道、西風殘照、衰草離披”等詞語。2.了解的特點,掌握作者的行文脈絡。3.學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的手法。...

  • 胡同文化.

    冰山來客一、導入同學們剛才欣賞的一首歌曲叫<前門情思大碗茶>,這首原汁原味的京曲,將我們帶進了有著悠久歷史的文化古都――北京。一提到北京,同學們會想到什么呢?想到故宮、長城、頤和園┅┅想到1949年,毛主席在天安門城樓上宣告...

  • 《胡同文化》...

    執教教師 肖寵妹教學目標[知識目標]1、走近作者:了解作者 及其散文的特點2、了解胡同及胡同文化的特點,掌握作者的行文脈絡3、學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的方法[能力目標]初步培養學生對“文化”的感悟能力,提高學生的文化品味[...

  • 胡同文化.

    ●教學目標一、知識和能力1.了解北京胡同的特點及胡同文化的內涵。2.把握關鍵語句,概括要點,理清思路。3.品味平淡、樸素、口語化而又富有表現力的語言。...

  • 胡同文化

    教案示例一 教學目的 1. 用朗讀的方式學習本課的語言 2. 概括文章的內容要點 3. 品味北京胡同所蘊含的文化韻味,對有自己的見解 教學重點 概括文章的內容要點 教學難點 品味北京胡同所蘊含的文化韻味,對有自己的見解 教學時數 一課時...

  • 胡 同 文 化

    胡 同 文 化 ———攝影藝術集《胡同之沒》序 【教學目的】概括北京胡同文化的內涵;體會作者對北方胡同文化流露的感情!窘虒W難點】 本課學習的難點是對全文中心意思的概括!窘虒W課時】兩課時。...

  • 胡同文化

    教案示例一 教學目的 1. 用朗讀的方式學習本課的語言 2. 概括文章的內容要點 3. 品味北京胡同所蘊含的文化韻味,對有自己的見解 教學重點 概括文章的內容要點 教學難點 品味北京胡同所蘊含的文化韻味,對有自己的見解 教學時數 一課時...

  • 胡同文化

    教案示例一 教學目的 1. 用朗讀的方式學習本課的語言 2. 概括文章的內容要點 3. 品味北京胡同所蘊含的文化韻味,對有自己的見解 教學重點 概括文章的內容要點 教學難點 品味北京胡同所蘊含的文化韻味,對有自己的見解 教學時數 一課時...

  • 《胡同文化》教學設計教案(精選14篇)

    一、教學目的1、 培養學生概括要點、理清思路的能力。2、 讓學生體會作者流露在字里行間的細膩感情。 3、 培養學生研究性學習的能力。二、教學重難點 1、 概括要點的方法。2、 對北京胡同文化內涵的品讀。...

  • 胡同文化教案范文(通用13篇)

    1、概括北京胡同文化的內涵,體會作者對胡同文化流露的情感。2、學習作者用樸實雅致、富有表現力的語言來敘事抒情的手法。1、對文章深層思想的理解,概括整體內容要點。2、理清作者思路,體味作者的情感。...

  • 《胡同文化》教學設計(精選17篇)

    【教學目標】 1、概括內容要點 2、了解胡同文化的特點,體會作者的感情 3體味本文樸素、雅致的語言 【重點難點】 概括內容要點 【教學設計】 1、導入新課 語文課比起其他的學科來更容易培養一個人的個性、靈性、悟性、創造性。...

  • 《胡同文化》高一教案(精選17篇)

    【教學目標】知識目標與能力目標:1、概括北京胡同及胡同文化的內涵,理解文章主旨。2、品味文章直白、樸素、富有表現力和樸實雅致的語言特色。情感目標:體會作者對胡同文化的情感。...

  • 《胡同文化》教學設計[推薦](通用17篇)

    浙江桐鄉茅盾中學:賀軍紅(314500) 【教學目標】 1、認知目標了解北京胡同的特點,明確胡同文化的內涵 2、情感目標領會作者在文中流露出來的復雜的感情,理解人們內心深處的一種對傳統文化的深情。...

  • 汪曾祺《胡同文化》教案第二課時(精選15篇)

    一、教學目的1、培養學生概括要點的能力2、讓學生體會作者流露在字里行間的細膩感情二、教學重難點1、對北京胡同文化內涵的品讀2、概括要點方法的概括三、教學設想實施發現引導式教學;運用形象直觀的多媒體教學,讓學生更加真切感受文章...

  • 高三語文教案
主站蜘蛛池模板: 承德县| 象州县| 安乡县| 鹰潭市| 周宁县| 达州市| 扬中市| 政和县| 略阳县| 平谷区| 温州市| 宁津县| 洛隆县| 寻甸| 含山县| 南乐县| 桑植县| 九江县| 沈丘县| 炎陵县| 迭部县| 无棣县| 高唐县| 文安县| 房产| 都兰县| 和硕县| 延安市| 福州市| 肥乡县| 延川县| 徐汇区| 马公市| 九寨沟县| 昭平县| 济宁市| 金山区| 仁布县| 商城县| 馆陶县| 平武县|