成語教案
教學目標 ： 讓學生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習，讓學生學會運用。
教學重點：①了解易設誤的成語的幾種類型；②辨析容易混淆的成語；③有的放矢，加強積累。
教學課時：2課時。
教學方法：講練結合
教學過程 ：
成語，凝練精辟、生動形象，雖歷經滄桑歲月沿用至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數(shù)年來高考語文試卷上一道“永恒的風景”，亦是檢測數(shù)百萬考生詞語運用能力的一道“上佳題型”。
〖要點闡釋〗
1.成語的特點
①成語是定型的語素組合，不但結構穩(wěn)定，其構成語素的音、形、義也是相當固定的。
【例】“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因為它是安泰舒適的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因為它是治理、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點很重要，因為現(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實在太多，這給知之不多的高中學生制造了很大的混亂。
②不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。
【例】“文不加點”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去），絕不是寫文章不加標點符號；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來有才而后“盡”了，不能用于本來就無才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學富五車”，形容讀書多，學問大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學問大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應該注意的。
③成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。
【例】“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復燃”是貶義的。“殺一儆百”是書面語體的，“殺雞嚇猴”是口頭語體的。
2.成語的結構
如前所說，成語的結構是穩(wěn)定的。從結構形式看，同其他短語一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動、兼語等：懂得一點成語結構的知識，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。
【例】“紛至沓來”是“紛至”與“沓來”的并列，“至”與“來”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”。“待人接物”是“待人”與“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個成語是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡意賅”是“言簡”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對，“賅”的意思也與“簡”相對，指全、完備。
3.試題的特點
①著重考查常用成語的使用
近幾年高考出現(xiàn)過的成語：
2003年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數(shù)家珍
2002年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓
2001年：安步當車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝
2000年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源
1999年：殫精竭慮、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸
1998年：望其項背、處心積慮、火中取栗、拭目以待
1997年：莘莘學子、不孚眾望、趨之若鶩、萬人空巷
近7年所考過的這28個成語，不論在各種媒體上，還是人們的口頭，甚至中學生的作文中，其使用頻率都是比較高的。從命題的指導思想來說，它同考漢字讀音、書寫、實詞、虛詞使用是一致的。當然，我們說它著重考常用成語的使用，并不是說試題就沒有一定的難度，否則怎么會本項考查的得分率常常是比較低的呢？
②著重考查對常用成語的含義的理解
命題究竟從什么角度來考查常用成語的使用呢？是近義成語的比較，還是使用方法？是感情色彩、語體色彩，還是使用范圍、場合？雖然這些有時會偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語含義的正確理解和結合語境的正確使用。
【例1】（00·全國）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?o:p>
A.古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B.“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
C.本刊洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。
D.談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家又驚嘆不已。
這是2000年全國卷的的第4題，所選的4個加點成語全是常用成語。A項“汗牛充棟”中，“汗牛”是指用牛拉車，牛累得出汗；“充棟”，指堆滿了屋子。整個成語形容書籍極多，而不能用來形容古人刻苦學習的楷模。C是是刊物廣告用語。“洗心革面”也可說成“革面洗心”。“洗心”，指清除邪惡的心思，“革面”，是改變舊的面目。“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。C句指刊物決心“繼續(xù)提高稿件的編輯質量”，既不是指人，也沒有“悔改”之意，顯然用得不恰當。D項的“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬褒意；二是比喻處事圓滑，屬貶義，現(xiàn)在以貶義為常見。D項說一個孩子對電腦、互聯(lián)網非常熟悉，解說得“頭頭是道”是可以的，“左右逢源”就顯然不對了。B項所用“淋漓盡致”，形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得徹底。其中“淋漓”指酣暢、盡情；“盡致”，達到極點，無以復加。用“淋漓盡致”來形容“崇尚科學文明、反對迷信愚昧”的圖片展對偽科學的揭露，恰到好處。通過以上分析可知，正確理解成語本身的含義并結合語境作恰當使用，是命題者考慮的主要問題。
③語例具有現(xiàn)實性和針對性
高考成語題所選用的語例多來自現(xiàn)實，如上題4句涉及刻苦學習、反對迷信、文學刊物質量，以及電腦、互聯(lián)網，切合學生的生活實際，具有一定的現(xiàn)實意義和針對性。這種情況近年來幾乎年年如此。
【例2】（01·全國）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?o:p>
A.當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。
B.她從小養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。
C.會議期間，農科院等單位會場外擺了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。
D.你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。
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