伶官傳序..
教學(xué)目標(biāo) ：
1、德育目標(biāo)：盛衰成敗在于人事，憂勞可以興國，逸豫可以亡身的道理。
2、知識目標(biāo)：
A掌握實(shí)詞：原，恨，其，乃，納，何其，函，忽微，逸豫。
B、多義詞：與，歸，易，告
C、虛詞：于，為
D、詞類活用：興，亡身，函梁，夜呼，東出，
F、古今異義：至于
3、能力目標(biāo)：
A、篩選主要觀點(diǎn)，論據(jù)，論證的信息能力
B、掌握詞類活用的相關(guān)知識
課時安排 二課時
第一課時
一、新課導(dǎo)入 ，引出文章論題
南宋著名女詞人李清照有一首詩《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！边@首詩贊嘆項(xiàng)羽是個英雄，寧死也不愿茍且偷生。項(xiàng)羽這個人，由西楚霸王到烏江自刎，他這一生，是引起后人的許多感慨的。他在自刎前曾用這樣一句話總結(jié)自己的慘敗----“天亡我也”。那么項(xiàng)羽由盛而衰，由興而亡，是天亡他么？人不知己者如是，真是可悲可嘆，那么今天我們就由此來學(xué)習(xí)一篇探討“盛衰興亡之理”是在人還是在天的文章----《伶官傳序》。
二.作者作品與時代背景
歐陽修（1007~1072），字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，廬陵（今江西省吉安）人。四歲喪父，家境貧寒，刻苦自學(xué)，宋仁宗天圣八年進(jìn)士及第。晚年歷任樞密副使、參知政事等職，卒謚文忠。早年熱心政治改革，但晚年對王安石變法有所不滿。為文主張切合實(shí)用，重內(nèi)容，反浮靡。積極培養(yǎng)后進(jìn)，因而成為北宋中葉文壇領(lǐng)袖。他的散文明暢簡潔，豐滿生動，說理透徹，抒情委婉。詩、詞也有很高成就。他的《六一詩話》開創(chuàng)了“詩話”這一新的體裁。著作有《新五代史》、《歐陽文忠公文集》，又與宋祁等合修《新唐書》。
《伶官傳序》是他為《新五代史•伶官傳》作的短序。《伶官傳》是一篇合傳，寫敬新磨、景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙四個伶人。寫敬新磨善于諷諫，沒有貶詞。另三個人都出入宮掖，貨賂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家滅族，使后唐上下離心，互相猜忌，禍亂不息。作者作此序是為了告戒當(dāng)時北宋王朝執(zhí)政者：要吸取歷史教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不應(yīng)滿足表面的虛榮。
三、釋題：
伶，樂工，藝人。伶官，樂工作了官。《伶官傳》記敘了五代時期后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人亂政誤國的史實(shí)。莊宗喜好音樂戲曲，寵愛伶人，封許多伶人做了官，這些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日壞，后發(fā)生暴亂，伶官郭從謙帶人圍困莊宗并將他亂箭射死，李克用謫親子孫全被誅殺。本文就是基于這樣的史實(shí)而寫的序。
四、聽朗讀錄音，正音正句讀
1.判斷下列對劃線詞語的注音和解釋是否正確
A 以三矢（shi 弓箭）賜莊宗而告之曰（ ）
B 在遣從事以一少牢（shaolao 指祭品）告廟（ ）
C 請其矢，盛（sheng 豐盛）以錦囊（ ）
D 方其系（xi 捆縛）燕父子以組（ ）
E 及仇讎（cou 仇人）已滅，天下已定（ ）
F 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟（jing 衣襟）（ ）
2.判斷下列各句中停頓是否正確，并說明理由。
A 原莊宗/之所以得天下，與其/所以失之者，可以/知之矣，
B.與/爾三矢，爾/其勿忘乃父之志！
C 抑本/其成敗之跡，而皆/自于人歟？
D 故/方其盛也，舉天下/之豪杰，莫/能與之爭。
五、閱讀分析第一、二段
（一）補(bǔ)充注釋
1.盛衰之理 理：道理
2.豈非人事哉 人事：人力
3.原莊宗之所以得天下 原：推究
4.與其所以失之者 所以：……的原因
5.而皆背晉以歸梁 以：而
6.爾其勿忘乃父之志 其：祈使副詞，相當(dāng)于“應(yīng)該”“一定”的意思。
7.負(fù)而前驅(qū) 負(fù)：背負(fù)
8.及凱旋而納之 及：等到
（二）理解下列詞語在句中的用法和意義
1.知
A 原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣
B 小知不及大知，小年不及大年
C 吾生也有涯，而知也無涯
D 有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政
2.與
A 與其所以失之者 B 與爾三矢，爾其勿忘乃父之志
C 無乃爾是過與 D 與秦而不助六國也
3.以
A 原莊宗之所以得天下 B 可以知之矣
C 以三矢賜莊宗而告之 D 而皆背晉以歸梁
E 請其矢，盛以錦囊
4.乃
A 爾其勿忘乃父之志 B 乃不知有漢、無論魏晉
C 以其乃華山之陽名之也 D 必以長安君為質(zhì)，兵乃出
E 乃致其父兄昆弟而誓之
（三）判斷下列各句的句式特點(diǎn)
1.盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！ 2.梁，吾仇也，燕王，吾所立。
3.此三者，吾遺恨也。 4.爾其無忘乃父之志！
5.請其矢，盛以錦囊 6.夫晉，何厭之有？
7.茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
（四）自讀一二段，邊讀邊翻譯。
第二課時
一.背誦并復(fù)述第一課時內(nèi)容（略）
二.分析閱讀三四段
（一）補(bǔ)充注釋
1.方其系燕父子以組 方：當(dāng)；組：繩子
2.函梁君臣之首 函：用匣子裝著
3.其意氣之盛，可謂壯哉 意氣：氣勢，指驕傲之氣
4.抑本其成敗之跡 抑：或者；跡：跡象
5舉天下豪杰 舉：全
6.數(shù)十伶人困之 困：圍困
7.夫禍患常積于忽微 忽：一寸的十萬分之一；微：一寸的百萬分之一
（二）理解下列詞語在句中的意義和用法
1.方
A 方其系燕父子以組
B 太行王屋二山，方七十里，高萬仞
2.盛
A 其意氣之盛，可謂壯哉 B 盛衰之理，雖曰天命，其非人事哉
C 太后盛氣而揖之 D 請其矢，盛以錦囊
3.告
A 以三矢賜莊宗而告之曰 B 則遣一從事以一少牢告廟
C 還矢先王，而告以成功 D 私見張良，具告以事
4.困
A 數(shù)十伶人困之 B 天下諸侯已困矣
C 牛困人饑日已高 D 困獸猶斗，而況國相乎
5.于
A 莊宗受而藏之于廟 B 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟
C 而皆自于人歟 D 智勇多困于所溺
E 霜葉紅于二月花
6.其
A 與其所以失之者 B 爾其無忘乃父之志
C 其后用兵 D 何其衰也
E 其真無馬耶
7.之
A 世言晉王之將終也 B 莫能與之爭
C 爾其無忘乃父之志 D 句讀之不知，惑之不解
E 之二蟲又何知 F 吾欲之南海，何如
蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
（四）比較下列句子中劃線詞語的古今意義和用法
1.盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 2.原莊宗之所以得天下
3.與其所以失之者 4.契丹與吾約為兄弟
5.其后用兵 6.則遣一從事以一少牢告廟
7.負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之 8.還矢先王，告以成功
9.其意氣之盛，可謂壯哉 10.亂者四應(yīng)，倉皇東出
11.憂勞可以興國，逸豫可以亡身 12.自然之理也
13.舉天下豪杰，莫能與之爭
（五）解釋下列各句中詞類活用現(xiàn)象
1.原莊宗之所以得天下 2.世言晉王之將終也
3.負(fù)而前驅(qū) 4.函梁君臣之首
5.一夫夜呼，亂者四應(yīng) 6.倉皇東出
7.憂勞可以興國，逸豫可以亡身
（六）朗讀三四段，邊讀邊翻譯
三.分析與賞鑒
1、讀課文二三段及注釋，篩選下列信息：
提問：莊宗李存勖父親晉王李克用去世時是908年，課下注釋中還有三處時間912年，923年，926年，參看注釋，回答，在這幾年里，在李存勖身上發(fā)生了什么事。請同學(xué)們用課文中的話概括。（邊講邊譯，將翻譯融入講析中）
明確： 908年，“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”，受三矢，繼父遺命。三支箭分別代表他的三個仇敵，一個是梁，一個是燕，一個是契丹。
912年，滅燕，“系燕父子以組。”
923年，滅梁，“函梁君臣之首”，建立后唐。翻譯，強(qiáng)調(diào)“函”詞類活用，名詞活用作動詞，譯為“用木匣子裝……”
926年，后唐亡，“身死國滅，為天下笑�！�
2、提問：莊宗得天下用了十幾年的時間，而失天下只有三年，作者認(rèn)為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？用課文中的話來回答。
明確：“盛”——“憂勞可以興國”
“衰”——“逸豫可以亡身” 。
并翻譯。強(qiáng)調(diào)“興”“亡”使動用法。
3、課文是如何表現(xiàn)他的“憂勞”的呢？
明確：“其后用兵則遺從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之”。
A提問：為什么每次出師征戰(zhàn)都要“負(fù)而前驅(qū)”，用三支箭激勵自己，表明其復(fù)報的決心和意志。
B提問：這段記敘寫得較細(xì)，有何作用？
明確：目的是說他的成功與其不斷的努力分不開。那么這里突出強(qiáng)調(diào)了“人事”的作用。
4、這一極盛到極衰，作者運(yùn)用了什么寫法？
明確：對比的論證方法。
A找出課文中運(yùn)用對比進(jìn)行論證的部分。
明確：第三段的前兩個大句子，和第四段開頭兩個句子。
B讀這兩個句子，體會一揚(yáng)一抑的寫法。讀出語氣，一贊一嘆。
5、由這一極盛到極衰，作者在感嘆之余發(fā)出這樣的疑問：“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？”此句話是什么意思？翻譯。
前一句是反問句，意思與字面相反，意為“不是得之難而失之易”。重點(diǎn)句是哪句呢？第二句，意為“還是說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？”回應(yīng)論點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)“抑”，“本”字義。
此句為對句，又用了正反對比，句式工整，讀之有節(jié)奏感。
四、總結(jié)課文:
這篇短文是一篇傳記的小序，內(nèi)容著重在議論。(正文──論文)
第一段:提出全文的論點(diǎn)，以唐莊宗的事例為證。
一開頭，提出論點(diǎn)“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉! ”作者在這里雖未完全否認(rèn)天命，但強(qiáng)調(diào)國家(或個人)的盛衰，“人事”是決定性的因素，緊接著便以唐莊宗“得天下”和“失天下”的原因作為論據(jù)，來證明自己這一論點(diǎn)的正確。評論唐莊宗，是全文的重要內(nèi)容。
第二段:追述晉王的遺命和唐莊宗如何接受和執(zhí)行晉王的遺命。
要評論唐莊宗，就要從他的生平大事著眼，唐莊宗平生的大業(yè)，就是謹(jǐn)遵父志，消滅仇人。這一段分兩層敘述:
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