光的波粒二象性
教學目標
（1）知道光具有波粒二象性。
（2）知道概率波的概念。
教學建議
教材分析
分析一：教材先總結前面所學知識，提出光具有波粒二象性，并進一步指出光波是一種概率波：大量光子表現出的波動性強，少量光子表現出的粒子性強；頻率高的光子表現出的粒子性強，頻率低的光子表現出的波動性強。
分析二：教材中內容要求較低，學生掌握部分以記憶為主。
教法建議
建議：可以由教師提出思考問題，學生再閱讀課本自學，最后學生回答問題，有不明白的地方由教師解釋。
教學設計示例
教學重點：光具有波粒二象性
教學難點 ：對波粒二象性的理解
示例：
由教師提出思考問題（光波能干涉和衍射，說明光具有波動性；而光電效應又說明光具有粒子性，那么光波到底是波還是粒子呢？），學生再閱讀課本自學，最后學生回答思考問題，有不明白的地方由教師解釋。
探究活動
題目：光學發展史
組織：個人
方案：科普論文
評價：科普性
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