現代家庭生活的管理（A）
三、注重家庭安全 （板書）
師：人們都知道，火是無情的。那么，如何防止火災？在發生火災的情況下，如何減輕火災造成的損失和有效逃生呢？下面請同學們看一段火災現場的錄像。
【播放錄像】火災現場人們逃生的畫面
學生討論回答問題：
（1）遇上火災你會怎么做？
（2）錄像中人們的哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？為什么？
學生回答：略。
師：在眾多被火勢圍困的人員中，有的人不知所措，但也有的人臨危不懼，化險為夷，死里逃生，這主要與被火圍困的人員是否具備逃生自救的本領有關。因此學習、掌握和儲備一些逃生自救知識，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。我們掌握了逃離火災的一些自救方法，但家庭的安全防范還是重在平時，對家庭安全管理的基本知識我們知道多少呢？
【學生活動】填一填
師：家庭防火應從哪些方面做起？請同學們完成第66頁操作平臺“家庭防火須知”。
（教師可以制作有關防火知識的fiash，也可以讓學生制作在課堂上展示）
學生完成操作平臺：（略）
師：火魔無情，當被困火場，生命受到威脅時，如果能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。
【學生活動】說一說
師：你知道家庭防火的四件“寶物”是什么嗎？有何用處？請同學們閱讀第68知識窗后加以回答。
學生回答：（略）
師：現在，同學們已經了解了不少家庭防火安全方面的知識，但家庭安全管理并不僅僅是防火，還涉及到防盜、飲食衛生、醫療急救等諸多方面內容，下面請同學們結合課前對自家的調查，介紹家庭安全管理方面一些好的經驗。
學生交流：（略）
（學生交流課前調查的家庭安全管理經驗，教師選取其中不同方面的好經驗供同學們討論，讓學生在討論和交流中拓展自己的知識面）
教師小結：總之，我們在災難面前首先要穩定自己的情緒，沉著、冷靜地面對突如其來的險情，結合實際環境狀況，積極的創造生存的機會，選擇有效、安全可靠的逃生方式方法，快速地脫離險情。
【教師小結】今天我們學習了現代家庭生活管理的有關知識，并著重學習了家庭管理的兩個重要方面：學會家庭理財和注重家庭安全，懂得了家庭生活要科學管理。對此，你有何收獲？
【學生談體會】（略）
教師要求學生的體會是有感而發，尤其對一些與家庭生活密切相關、平時自己又不夠重視或很少了解的內容，談一談通過這節課的學習有了怎樣的認識，增強學生主動參與家庭管理的意識。
【課堂小結】有了科學的家庭管理，我們的家庭生活就會有條不紊。雖然我們現在還不是家庭生活的主要管理者，但我們應積極配合父母合理安排全家的生活，學會合理使用零花錢，還可以用我們學到的知識為爸爸媽媽的家庭管理出謀劃策，共同探討家庭管理的好方法，使我們的家庭成為健康文明的幸福之家、和諧之家。
四、學習訓練與評價提示
課后讓學生把家庭理財的三個帳本介紹給父母，并與父母一起交流家庭理財計劃，要求必須有家長寫的評價，作為一次實踐活動記入學生成長手冊。
完成操作平臺，完成者作為一次平時作業記錄成績。
對于課堂表現，根據學生收集資料的質量和課堂參與情況，教師及時給予表揚鼓勵，并由課代表記錄在案，課后給予登分。