現代家庭生活的管理(B)
生1：李明一家在大項支出方面太多，已經影響他們的生活質量。
生2：李明一家理財不科學，應該增加固定支出份額，減少機動支出的比例。
生3：李明父母得做兼職賺錢，否則維持目前的生活難以維繼。
生4：如果不增加收入，那就得像銀行提出申請，要求嚴償還款期限，減少每月還款額。
師：的確，李明一家的家庭支出相對收入水平而言過度了，家庭支出沒有考慮實際承受能力。那么，我們進行科學的家庭理財首先要把握什么原則呢？
學生：適度。
師：科學理財的目的是為了提高生活質量，這就要求我們在適度支出的前提下，還要注意生活的實際需要，因此還要把握好什么原則呢？
學生：合理。
【多媒體顯示】
教師小結：同學們的設想都很有創意，家庭理財的重點是處理好家庭收入和家庭支出的關系。家庭開支應當根據當前的家庭財產狀況和收入水平而定，在適度的前提下，既要考慮實際需要，又要考慮實際承受能力，合理的安排生活。接下來我們將今天的知識運用于實踐，看看我們能否做個智慧小當家。請大家以四人為一組設計活動“制定歡樂家庭二日游”。
【制定歡樂家庭二日游】充分利用本節課所學家庭理財內容，處理好收入支出關系。
要求：家庭三人行、預計支出800元，利用手中的錢，適度合理安排好行程。進入景區40元/人、紀念品40元、餐飲10元/人/餐、旅游圖20元、登山轎子30元/頂、景點a30元/人、景點b40元/人、帆板50元/人、標房150元/晚、交通費50元/人。
【學生方案展示】
學生方案1——進入景區*3+（景點a+景點b）*3+交通費*3+標房+餐飲費*3*4+紀念品*1
=40*3+70*3+50*3+130+120+40
=120+210+150+130+120+40
=770（元）
剩余30元
學生方案2——進入景區*2.5 +（景點a+景點b）*2+交通費*2.5+標房+餐飲費*3*2+紀念品*1＋帆板*1.5
=40*2.5+70*2.5+50*2.5+130+60+40+50*1.5
=100+175+125+130+60+40+75
=705(元)
剩余95元
生：因為旅游的最終的目的是玩得開心，景點費用必須要用的，相當于固定支出，但有些支出我可以用4個錦囊妙計進行合理安排。
（錦囊1）利用學生證能打折的優點，將相應的開銷進行節約；
（錦囊2）旅游圖可以從網上下載；
（錦囊3）景點的餐飲費比較貴，我們中飯不在那里吃，可以學著麥當勞的珍寶三角，自己在家制作好；
（錦囊4）剩下95元買些當地土特產帶回家送給奶奶，她年紀大了不方便出行，這樣她一定會很開心的，這也是我們學校“內校外敬”的精神體現。
師：剛才我們學習了家庭理財的相關內容。家庭安全管理也是家庭管理的重要內容，家庭安全包括哪些方面？
生：防火、防盜、飲食衛生、醫療急救等諸多方面。
師：我們就家庭安全其中一個方面——家庭防火進行討論，請同學們集思廣益，亮出你的招。
生1：用完家用電器后注意切斷電源，特別注意一些高耗能的家用電器。
生2：使用煤氣時一定要有人在場，使用后注意關緊總閥。
生3：注意易燃易爆物品的儲藏。
師：看來我們很多同學都是細心的家庭小主人，老師也送大家一些家庭防火必備的“寶物”，請同學們打開“寶物箱”。（56頁《知識窗》）。
寶物箱
寶物名稱 功能介紹