課 題酸堿鹽等物質(zhì)的性質(zhì)與制備課型復(fù)習(xí)課授課時間授課人教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 復(fù)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)及有關(guān)知識2、 掌握物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，解決問題的規(guī)律、思路和方法過程與方法通過廢水問題的處理引出酸堿鹽的性質(zhì)，設(shè)計方案檢驗、除雜...

【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.進一步了解物質(zhì)的分類方法，通過物質(zhì)的分類理解酸堿鹽的組成。2.歸納出酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。3.進一步了解溶復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)的特點、理解中和反應(yīng)的實質(zhì)以及書寫化學(xué)方程式規(guī)律。...

復(fù)習(xí)是一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)課的深度、廣度和容量是新授課教學(xué)所難以達到的，它不僅僅是幫助學(xué)生整理知識、形成知識系統(tǒng)的過程，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提高實踐能力的好機會。...

一、化學(xué)用語：物質(zhì)的俗稱和主要成分：生石灰——cao；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分——ca(oh)2；石灰石、大理石——caco3；食鹽的主要成分——nacl；純堿——na2co3；燒堿、火堿、苛性鈉——naoh二、化合物的分類；氧化物==1種元素...

【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解電解質(zhì)的概念，知道酸、堿、鹽在水中能發(fā)生電離；2. 通過實驗事實認識離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件。【教學(xué)重點】：離子反應(yīng)發(fā)生的條件【教學(xué)難點】：電離、電解質(zhì)等概念的建立【教材分析】本節(jié)包括緊密聯(lián)系的兩個部分“酸...

〖復(fù)習(xí)要點〗：掌握一個知識網(wǎng)絡(luò)、理解兩種反應(yīng)條件、了解四種離子檢驗、熟記憶六種物質(zhì)性質(zhì)。1.酸、堿、鹽、氧化物之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖2.理解兩種反應(yīng)條件復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：（1）從定以上分析：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成...

在趣味化學(xué)表演會上，有一個同學(xué)制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因為它的美麗鮮艷，而是由于它的特殊性格，因為對酸堿的反應(yīng)非常靈敏，所以人們送給它一個美...

酸堿鹽溶液的導(dǎo)電性 教案二...

酸堿鹽溶液的導(dǎo)電性 教案三...

酸堿鹽溶液的導(dǎo)電性 教案二...

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一、離子的檢驗 Cl-(在溶液中)———在被測溶液中加入硝酸銀溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，則原被測液中含氯離子。 SO42-(在溶液中)———在被測溶液中加入氯化鋇(或硝酸鋇、或氫氧化鋇)溶液，如果生成不溶于硝酸(或鹽酸)的白色沉淀...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道物質(zhì)有酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)。2、說出典型的強酸和生活中常見的弱酸性物質(zhì)，確認強酸具有腐蝕性，說出典型的強堿和生活中常見的堿性物質(zhì)，確認某些堿性物質(zhì)具有一定的去污能力。...

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道物質(zhì)有酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)。 2、說出典型的強酸和生活中常見的弱酸性物質(zhì)，確認強酸具有腐蝕性，說出典型的強堿和生活中常見的堿性物質(zhì)，確認某些堿性物質(zhì)具有一定的去污能力。...

目的要求：掌握中和滴定的原理 初步學(xué)會滴定管的正確操作] 了解中和滴定的全過程，為學(xué)生進行定量實驗打下基礎(chǔ)。重點難點：中和滴定的操作教學(xué)過程：引入化學(xué)定量分析的方法很多，而滴定法是其中最基本、最簡單的一種，但是滴定的手段有很...