夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 化學教案 > 高中化學教案 > 高三化學教案 > 第一章化學反應及其能量變化專題復習

第一章化學反應及其能量變化專題復習

第一章化學反應及其能量變化專題復習

第一節 氧化還原反應

1、氧化還原反應的重要概念

練習1:判斷下列那些為氧化還原反應,并說出理由

IBr + H2O =HBr + HIO

KOH+Cl2=KCl +KClO+H2O

NaH+H2O =NaOH+H2

CaO2+H2O =Ca(OH)2 +H2O2

5C2H5OH +2KMnO4+3H2SO4 5CH3CHO +K2SO4+2MnSO4 +8H2O

氧化還原反應的實質是                                                 

判斷氧化還原反應的依據是                                    

小結:氧化還原反應發生規律和有關概念可用如下式子表示:

化合價升高、失電子、變成

化合價降低、得電子、變成

氧化劑+還原劑 還原產物+氧化產物

   練習:練習1中是氧化還原反應的,請指出氧化劑,還原劑,氧化產物,還原產物,標出電子轉移的方向和數目。

2、物質氧化性和還原性相對強弱的判斷方法

 (1)根據金屬活動順序進行判斷

 

[說明]一般來說,越活潑的金屬,失電子氧化成金屬陽離子越容易,其陽離子得電子還原成金屬單質越難,氧化性越弱;反之,越不活潑的金屬,失電子氧化成金屬陽離子越難,其陽離子得電子還原成金屬單質越容易,氧化性越強。如Cu2++2e→Cu遠比Na+ +e→Na容易,即氧化性Cu2+>Na+,還原性Na> Cu

2)根據非金屬活動順序進行判斷

3)根據氧化還原反應的發生規律判斷

  氧化還原反應發生規律可用如下式子表示:

化合價升高、失電子、變成

化合價降低、得電子、變成

氧化劑+還原劑 還原產物+氧化產物

    氧化性:反應物中的強氧化劑,生成物中的弱氧化劑

    還原性:反應物中的強還原劑,生成物中的弱述原劑

    例:已知①2FeCl3+2KI=2FeCl2+I2+2KCl

    ②2FeCl2+C12=2FeCl3

    由①知,氧化性Fe3+>I2,由②知,氧化性C12>Fe3+,綜合①②結論,可知氧化性Cl2>Fe3+ 

   (4)根據氧化還原反應發生反應條件的不同進行判斷

 如:Mn02十4HCl(濃)MnCl2+C12↑+2H20

    2KMn04十16HCl(濃)=2MnCl2+5C12↑+8H2O

    后者比前者容易(不需要加熱),可判斷氧化性 KMn04>Mn02

    (5)根據被氧化或被還原的程度的不同進行判斷

    Cu十C12CuCl2

2Cu+S  Cu2S

       C12可把Cu氧化到Cu(+2價),而S只能把Cu氧化到 Cu(+1價),這說明氧化性Cl2>S

    (6)根據元素周期表判斷

    ①對同一周期金屬而言,從左到右其金屬活潑性依次減弱。如Na、Mg、A1金屬性依次減弱,其還原性也依次減弱。

    ②對同主族的金屬和非金屬可按上述方法分析。

 3、氧化還原反應的基本規律

 (1)表現性質規律

  當元素具有可變化合價時,一般處于最高價態時只具有氧化性,處于最低價態時只具有原性,處于中間價態時既具有氧化性又具有還原姓。如:濃H2SO4的S只具有氧化性,H2S中的S只具有還原性,單質S既具有氧化性又具有還原性。

  (2)性質強弱規律

  在氧化還原反應中,強氧化劑+強還原劑=弱氧化劑(氧化產物)+弱還原劑(還原產物),即氧化劑的氧化性比氧化產物強,還原劑的還原性比還原產物強。如由反應2FeCl3+2KI=2FeC3+2KCl+I2可知, FeCl3的氧化性比I2強,KI的還原性比FeCl2強。

    一般來說,含有同種元素不同價態的物質,價態越高氧化性越強(氯的含氧酸除外),價態越低還原性越強。如氧化性:濃H2SO4,S02(H2S03),S;還原性: H2S>S>SO2

    在金屬活動性順序表中,從左到右單質的還原性逐漸減弱,陽離子(鐵指Fe2+)的氧化性逐漸增強。

 (3)反應先后規律

  同一氧化劑與含多種還原劑(物質的量濃度相同)的溶液反應時,首先被氧化的是還原性較強的物質;同一還原劑與含多種氧化劑(物質的量濃度相同)的溶液反應時,首先被還原的是氧化性較強的物質。如:將Cl2通人物質的量濃度相同的NaBr和NaI的混合液中,C12首先與NaI反應;將過量鐵粉加入到物質的量濃度相同的Fe2+、和Cu2+的混合溶液中,Fe首先與Fe3+反應。FeBr2 中通入Cl2 ,HBr和H2SO3 中通入Cl2

 (4)價態歸中規律 

    含不同價態同種元素的物質問發生氧化還原反應時,該元素價態的變化一定遵循“高價+低價一中間價”,而不會出現交錯現象。

-5e-

+5e-

-6e-

+6e-

 

 


KClO3+6HCl =KCl+3Cl2+3H2O 而不是KClO3+2HCl=KCl+3Cl2+3H2O

 

 

 (5)歧化反應規律

    發生在同一物質分子內、同一價態的同一元素之間的氧化還原反應,叫做歧化反應。其反應規律是:所得產物中,該元素一部分價態升高,一部分價態降低,即“中間價→高價+低價”。具有多種價態的元素(如氯、硫、氮和磷元素等)均可發生歧化反應,如:

  Cl2十2NaOH=NaCl十NaClO十H20

5、有關計算

  在氧化還原反應中,氧化劑與還原劑得失電子數相等。這是進行氧化還原反應計算的基本依據。

 

舉例:

1、在100mLFeBr2 中通入Cl2 2.24L(STP),充分反應后,有 的Br-被氧化,則原FeBr2 的濃度是多少mol·L-1  (分別用電子得失相等和電解質溶液電荷守恒來解題)

2、物質的量相等的HBr和H2SO3 溶液中,中通入0.1mol Cl2 ,結果有 的Br-被氧化,求HBr的物質的量?

有機物化合價升降的計算

    (1)得氧或失氫被氧化,每得1個O原子或失去2個H原子,化合價升高2。

    (2)失氧或得氫被還原,每失去1個O原子或得2個H原子,化合價降低2。

  例:CH3CH20H CH3CHO CH3COOH

過程(1)是失氫,氧化過程,化合價升高1×2

過程(2)是得氧,氧化過程,化合價升高2×1

過程(3)是加氫,還原過程,化合價升高1×24

練習3

1.已知I-Fe2+SO2Cl-H2O2都有還原性,它們在酸性溶液中還原性的強弱順序為Cl-<Fe2+<H2O2<I-<SO2。則下列反應不能發生的是(    )     

A.2Fe3+ + SO2 +2 H2O 2Fe2+ + SO42- + 4H+

B.I2 + SO2 + 2H2O H2SO4 + 2HI

C.H2O2 + H2SO4 SO2 + O2 + 2H2O

D.2Fe2+ + I2 2Fe3+ + 2I-            

2.下列反應中,不屬于氧化還原反應的是(    )

A.2CO + O2  點燃  2CO2         B.CH4 + 2O2  點燃   CO2 + 2H2O

C.2KClO3  加熱   2KCl + 3O2   D.2Fe(OH)3  加熱  Fe2O3 +3H2O

3.關于C + CO2 點燃   2CO的反應,下列說法正確的是(   )

A.是化合反應,不是氧化還原反應

B.CO既是氧化產物又是還原產物

C.單質CC的化合價升高,被還原,是氧化劑

D.CO2C的化合價降低,被氧化,CO2是還原劑

4.RXYZ是四種元素,其常見化合價均為+2價,且X2與單質R不反應;

X2 ZX Z2Y Z2Y2 Z。這四種離子被還原成0價時表現的氧化性大小符合(    )

A.  R2X2Z2Y2    B. X2R2Y2Z2

C.  Y2Z2R2X2    D. Z2X2R2Y2

5.化合物BrFx與水按物質的量之比35 發生反應,其產物為溴酸、氫氟酸、單質溴和氧氣。

1BrFx中,x    

2)該反應的化學方程式是:                                       

3)此反應中的氧化劑和還原劑各是什么?

氧化劑是             ;還原劑是            

第一章化學反應及其能量變化專題復習 相關內容:
  • 第十七課 世界格局的新變化 教材教法(精選2篇)

    “蘇聯解體”的分析1.戈爾巴喬夫的改革。第一,改革的背景。蘇聯作為兩大超級大國之一,擁有著與美國相匹敵的龐大軍事力量,但其經濟實力卻一直遠不如美國。...

  • “表面積的變化”教學設計(精選2篇)

    [教材簡析]本次實踐活動《表面積的變化》主要是研究幾個相同的正方體(或長方體)拼起來,得到的立體與原來幾個正方體(長方體)表面積之和的關系,發現并理解其中的變化規律,培養空間觀念。教材分為兩個大的版塊:拼拼算算和拼拼說說。...

  • 第十七課 世界格局的新變化 教學設計示例(精選2篇)

    教學目標需要掌握的知識:東歐劇變;蘇聯解體;世界格局的變化;世界人民面臨的重大任務。通過對蘇聯解體、東歐劇變的原因的分析使學生學會用辯證和歷史的觀點看待問題。...

  • 《黃河是怎樣變化的》說課方案(通用14篇)

    一、說教材1、教材分析《黃河是怎樣變化的》是五年制語文第八冊第八單元的一編閱讀課文,介紹了黃河變化的原因,教育人們要保護好環境,否則會受到大自然的懲罰。...

  • 小蘇打和白醋的變化教學設計(精選3篇)

    杭州市江南實驗學校 鄒小斌教學目標:科學概念:小蘇打和白醋會發生化學反應,產生新的物質。二氧化碳是具有一定特殊性質的一種氣體。過程與方法:通過觀察、實驗、信息分析和交流結果做出判斷,基本推測出結果。...

  • 《黃河是怎樣變化的》教學設計(通用14篇)

    之二水月無間供稿 教學目的1、了解黃河演變的過程和變化的原因,培養學生保護大自然的意識。2、了解黃河發生變化給人類怎樣的教訓。3、有感情的朗讀課文。教學重點了解黃河演變的過程和變化的原因。...

  • 《黃河是怎樣變化的》教學案例(通用13篇)

    感知黃河師:同學們,老師這有一段錄像,你們想看么?生:想。師:好,現在就讓我們來看這段錄像。同時請大家邊看邊想:“看了這段錄像,你知道了什么?”(播放課件)生:我聽了錄像中的音樂,知道剛才錄像中播放的曲子是《黃河頌》,再...

  • 《黃河是怎樣變化的》課前說課稿(通用5篇)

    【說教材】1.教材分析《黃河是怎樣變化的》是九義教材小學語文第九冊的選讀課文,是一篇檢測學生閱讀、寫作能力的學習材料。課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難,是一條多災多難的禍河,但它又是中華民族的搖籃;接著,從黃河含沙量的現狀...

  • 第五章 世界格局的變化(精選2篇)

    第五章 世界格局的變化第一節 東歐劇變和蘇聯解體一、新課導入話說名醫扁鵲拜見蔡桓公,站了一會兒說蔡桓公的皮膚表面有病,如果不治恐怕會深入體內。蔡桓公說他沒病。扁鵲出去了,蔡桓公說醫生就喜歡治沒有病的人用來邀功。...

  • 黃河是怎樣變化的 教學案例(通用2篇)

    師:如果說《自然之道》告訴我們不按自然規律辦事,往往會產生與我們的愿望相反的結果,那么《黃河是怎樣變化的》又會給我們怎樣的啟示呢?在預習的基礎上測覽課文,想一想,這篇課文的主要內容是什么? (學生測覽后,教師先和學生總結出本...

  • 變 化(通用15篇)

    到農村小學支教已兩個月,在這兩個月,農村孩子與城鎮孩子的不同之處和這段時間的變化給我很大的觸動。記得剛來時,一個老師說曾對我說:“我們這兒的孩子不像城鎮的孩子那么聰明,課堂上的小組學習啊,還有讓他們自己提問題解決問題等這...

  • 第三單元 比例 面積的變化(精選2篇)

    教學內容:教科書第52~53頁。教學目標:1、讓學生經歷“猜測——驗證”的過程,自主發現平面圖形按比例放大后面積的變化規律。并能利用發現的規律解決實際問題。2、進一步體會比例的應用價值,提高學習數學的興趣。...

  • 第三單元 變化(精選3篇)

    第七課 這兒,原來是一座村莊一、拼音寫詞語mú yàng kùn rǎo miǎo máng chēn xī zào páng模 樣 困 擾 渺 茫 晨 曦 灶 旁miàn páng huàn rán yìxīn biān chuí piān piān qǐ wǔ面 龐 煥 然 一 新 邊 陲 翩 翩 起...

  • 黃河是怎樣變化的 說課(精選2篇)

    一、把握課標,說教材v《黃河是怎樣變化的》是人教版教材小學語文第八冊的選讀課文。v課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難,是一條多災多難的禍河,但它又是中華民族的搖籃;接著,從黃河含沙量的現狀,分析黃河變化的原因;最后寫科學家設...

  • 《黃河是怎樣變化的》說課稿(精選6篇)

    一、把握課標,說教材《黃河是怎樣變化的》是人教版小學語文第九冊的一篇選讀課文,課文介紹了黃河變化的過程,變化的原因及其治理方案,告誡人們要保護大自然,保護環境,否則就會受到大自然的懲罰。...

  • 高三化學教案
主站蜘蛛池模板: 吉林市| 临汾市| 贡觉县| 田林县| 金川县| 古交市| 金山区| 贵定县| 黄平县| 六盘水市| 永平县| 凉山| 北京市| 页游| 承德市| 万全县| 彰化县| 台中县| 昆明市| 丹棱县| 鹿邑县| 淮滨县| 连城县| 宣化县| 台湾省| 陇南市| 雷山县| 三明市| 新绛县| 延边| 河池市| 阜新| 永顺县| 印江| 玛沁县| 甘孜县| 闽清县| 双江| 仁寿县| 霍林郭勒市| 武功县|