第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義
思考：正午太陽(yáng)高度角的大小變化與一年中的氣溫高低變化有關(guān)嗎？畫圖說明。你能解釋極晝的南北極為何冰雪不融了吧。
（太陽(yáng)高度角小，冰雪反射率大，冰層厚海拔高。）
4.五帶劃分：（圖略）
以地表獲得太陽(yáng)熱量的多少來劃分熱帶、溫帶、寒帶。
熱帶：南北回歸線之間有太陽(yáng)直射機(jī)會(huì)，接受太陽(yáng)輻射最多。
溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。
寒帶：極圈與極點(diǎn)之間，太陽(yáng)高度角低，有極晝、極夜現(xiàn)象。
5.四季
（1）從天文含義看四季夏季就是一年中白晝最長(zhǎng)、正午太陽(yáng)高度最高的季節(jié) 。一季三個(gè)月，請(qǐng)寫出天文四季的春夏秋冬所包含的月份。
春______夏______秋______冬______
（2）思考：我們通常所說的四季含義是什么（氣溫的高低）。氣候四季包含的月份。
春______夏______秋______冬______
（3）了解24節(jié) 氣的概念與四季的關(guān)系
24節(jié) 氣是將地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)軌道平分24份，從春分點(diǎn)開始，角度每隔15度為一個(gè)節(jié) 氣，約為15天。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生天氣和季節(jié) 的有規(guī)律變化，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民依此進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有如：“谷雨前后種瓜點(diǎn)豆”的諺語(yǔ)。
（三）總結(jié)、擴(kuò)展
思考：你知道為什么4年一潤(rùn)嗎？
一個(gè)回歸年=365天5小時(shí)48分46秒，每年的365天是回歸年的近似值，一年扔掉近6小時(shí)，故4年一潤(rùn)，閏年為366天。另有其它歷法計(jì)算余、損數(shù)值。
六、布置作業(yè)
題1 讀右圖”極地投影太陽(yáng)光照?qǐng)D”（虛線表示極圈和回歸線，陰影部分表示黑夜），回答下列問題。
（1）該圖反映的日期是6月22日前后，太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是45e，0
（此圖所畫半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，為北半球，北極圈里是極晝，此日是夏至6月22日）
（2）abc是晨昏線，其中晨線為bc段。（晨昏線與太陽(yáng)光線永遠(yuǎn)垂直，此圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，地球上各地在ab弧處由晝進(jìn)入夜，在bc弧處由夜進(jìn)入晝，為晨線。）
（3）此時(shí)a、b、d、e四地的地方時(shí)應(yīng)是a15時(shí)，b6時(shí)，d21時(shí)，e12時(shí)。
（太陽(yáng)最高點(diǎn)為正午12點(diǎn)，緯線周長(zhǎng)被均分為24小時(shí)。）
（4）此時(shí)a、e晝夜長(zhǎng)短是a24小時(shí)晝，e12小時(shí)晝。
（5）再過三個(gè)月，b地處在什么初秋季節(jié) （三個(gè)月后，太陽(yáng)直射點(diǎn)由北半球移向赤道，并將繼續(xù)向南半球移動(dòng)。）
題2 設(shè)計(jì)一個(gè)表盤，從中可以讀出不同緯度任意一天的太高度角。
教師指導(dǎo)：盤1太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度范圍，從2326n——2326s。
盤2太陽(yáng)高度角范圍。
盤3地理緯度值，三盤疊加在一起。
七、板書設(shè)計(jì)
第六節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義
一、太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)
（學(xué)生隨堂畫圖，此處略）
二、晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律
1.太陽(yáng)直射的半球晝長(zhǎng)于夜。
2.緯度越高晝夜長(zhǎng)短變化越大。極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象。
3.赤道全年晝夜平分；春秋
分全球晝夜平分。
三、正午太陽(yáng)高度角的變化
一地正午太陽(yáng)高度隨距太陽(yáng)直射點(diǎn)的遠(yuǎn)近而變化。
正午太陽(yáng)高度=地理緯度+太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度（同半球相加，不同半球則減。）
四、五帶劃分（圖略）
五、四季劃分
天文四季：春2、3、4，夏5、6、7，秋8、9、10，冬11、12、1。
氣候四季：春3、4、5，夏6、7、8，秋9、10、11，冬12、1、2。
24節(jié) 氣：地球公轉(zhuǎn)軌道的24份均分。在天氣和氣候概念之間，中國(guó)傳統(tǒng)文化。