第五課 把握思維的奧妙
【分析】a勞動推動了古猿向人類的進化，促進了人腦的發展
由于勞動，如用前肢覓食，促進手腳的分離，原始人能直立行走，使頭部各種感覺發達起來，腦子能接受更多的信息。
由于勞動，人類的食物由少數果實發展到多種植物、肉食和熟食，輸入人體的養料日益豐富，為腦髓的發達提供了必要的物質條件。
由于勞動，腦容量加大，腦的結構復雜化，促進了腦的機能。
b勞動推動了語言的產生
原始人在生產中互相幫助、共同協作，就產生了交流思想的必要，在到了非說不可的地步時就產生了語言。語言是思維的工具，有了語言，人們能夠交流思想積累經驗，形成了日益豐富的人類認識，促進了人類意識的產生和發展。
可見，沒有勞動就沒有從古猿到人的轉變，就沒有意識的產生。
b意識是社會的產物
意識不僅是自然界長期發展的產物，更重要的還是社會發展的產物。意識不僅產生時是社會的產物，而且一直是社會的產物。一個人即使生理正常，如果脫離社會，同樣不會有意識。
【舉例】我國明代，明成祖為了奪取建文帝的皇位，就把建文帝的兒子朱文圭（gui）囚禁起來，不準任何人同他交談。當時朱文圭2歲，放出來時57歲，但連牛馬都不認識，智力低下如同白癡。
【舉例】狼孩
1920年，在印度加爾各答東北的一個叫米德納波爾的小城，人們常常看到一種神秘的生物出沒于附近森林。一到晚上，有兩個四肢走路像人的怪物尾隨在3只大狼的后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里發現這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩，大的有七八歲，小的只兩歲。這兩個女孩被送到孤兒院去撫養，還給她們取了名字，大的叫卡瑪雅，小的叫阿瑪雅。第二年阿瑪雅死了，卡瑪雅一直活到16歲。
【舉例】豬孩重返人類社會
遼寧省有一個女孩出生后無人照顧，不滿周歲時就與母豬相依為命。餓了吃豬奶，吃豬食；困了，與母豬睡在豬圈里。夏天，她與母豬一起打泥，冬天擠在豬群中取暖。9歲時她聽不懂一句話，也不會說一句話。她象豬一樣爬行走路，完全養成了豬的生活習性。被稱之為豬孩，是一個智力低下、心理嚴重畸形的純生物人。1984年，這個在豬圈里活了XX年的豬孩引起了社會的關注，政府采取了種種措施對其進行社會化訓練，幫助她重塑人性。后來她能進行簡單的數學計算，認識漢字1200多個，能進行正常的語言交流并學會騎自行車、使用縫紉機，具備了生活自理能力和社會適應能力。隨著年齡的增長，生理發育正常，并有了求偶要求。（84年前無意識，因為她脫離了人類社會）
因此，意識是自然界的產物，是社會的產物，即意識是物質世界長期發展的產物。
2、意識是人腦特有的機能（生理基礎）
（1）人腦是意識產生的生理基礎
人腦是高度發達的物質系統，是意識活動的物質器官。人腦結構的復雜性和組
織的嚴密性，決定了它具有產生意識的生理基礎。（好比是人體的司令部）
【介紹】人腦的復雜結構
人腦由小腦、腦干、間腦、后腦、大腦等組成，約有1000億個神經細胞。大腦是最高級的部位。大腦分成左右兩半球，表面覆蓋厚2－3毫米的大腦皮層，上面購回密布，皮層上的140億個神經細胞可以儲存1000萬億信息量。大腦皮層有許多功能區：視區、聽區、運動區、語言區，這些功能區分工協作，形成復雜的神經網絡，并同全身各個器官相聯系，接受體內外的信號，進行分析綜合。