高二教案（4.5 事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一）
4.5 事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一
教學(xué)目標(biāo)
知識方面
識記：事物發(fā)展的前進性與曲折性相統(tǒng)一的原理。
理解：
①聯(lián)系實際，正確理解為什么新事物必定戰(zhàn)勝舊事物，新事物的成長壯大為什么一般都要經(jīng)歷艱難曲折的過程。
②運用事物發(fā)展的前進性與曲折性相統(tǒng)一的原理，結(jié)合具體事例說明：應(yīng)當(dāng)如何正確對待人生道路上的曲折，正確對待我國社會主義事業(yè)前進中的困難。
能力方面
⑴辯證思維能力：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以事物發(fā)展前進性和曲折性相統(tǒng)一的原理為指導(dǎo)去觀察、把握事物全局，預(yù)見事物發(fā)展前途的辯證思維能力；
⑵理論聯(lián)系實際的能力：通過對原理的學(xué)習(xí)和分析理解，提高在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中戰(zhàn)勝困難和挫折的能力；在當(dāng)前和今后的改革事業(yè)中，提高適應(yīng)和參與的能力。
覺悟方面
通過對本框題的學(xué)習(xí)，要做到正確對待人生道路上的曲折，要正確認識我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難。
教學(xué)重點
事物發(fā)展的前進性與曲折性相統(tǒng)一的原理。
教學(xué)難點
要正確對待我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難。
教學(xué)方法
“閱讀——議論——講授”相結(jié)合。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問
(1)發(fā)展的實質(zhì)是什么?
(2)什么是新事物?什么是舊事物?
(3)區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么?
(這三個問題前面第二課中已經(jīng)學(xué)過，提出這幾個問題的目的一方面是復(fù)習(xí)舊知識，另一方面為今天學(xué)習(xí)、理解新知識服務(wù)。)
(學(xué)生回答后，教師歸納。)
導(dǎo)入 新課
前面我們通過第一節(jié)和第二節(jié)的學(xué)習(xí)，分別研究了事物發(fā)展的原因和狀態(tài)，下面我們繼續(xù)研究事物發(fā)展的趨勢。
第三節(jié) 事物發(fā)展的趨勢
一、事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一
在第二課中，我們已經(jīng)知道，發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物。所謂新事物，是指符合客觀規(guī)律，具有強大生命力和遠大發(fā)展前途的東西。相反，那些同客觀規(guī)律背道而馳、正在日趨滅亡的東西，則是舊事物。我們判斷一個事物是新還是舊，就要看其是否符合客觀規(guī)律，有沒有強大的生命力和遠大的發(fā)展前途。
我們先來看看事物發(fā)展的總趨勢是怎樣的。
請同學(xué)們閱讀教材第133頁第1、2自然段，思考事物發(fā)展的總趨勢是什么?
1.事物發(fā)展的總趨勢是前進的，而發(fā)展的道路是迂回曲折的
這一問題是第二課的深化和擴展，是在學(xué)生明確了“發(fā)展的實質(zhì)”問題之后，進一步回答事物發(fā)展的方向道路和趨勢的問題。也是第四課的重點問題之一。解決這一重點問題應(yīng)注意:
a、重視運用已知的道理。
b、以基本事實來證明基本觀點。
c、搞好綜述。
這一個問題實際上包括兩個主要內(nèi)容，即“新事物必定戰(zhàn)勝舊事物”(前進性)和“新事物成長壯大一般要經(jīng)歷艱難曲折的過程”(曲折性)。
(1)事物發(fā)展的總趨勢是前進的，而發(fā)展的道路總是迂回曲折的，前途是光明的，道路是曲折的，是一切新事物發(fā)展的途徑。
(2)前進性是指事物運動的方向，即從簡單到復(fù)雜，由低級到高級的變化發(fā)展，而曲折性是指事物運動的道路像螺旋或波浪一樣有曲折有起伏。
(3)事物發(fā)展的總方向是前進的。這里的總方向是指事物發(fā)展的全過程的方向。而不是指事物發(fā)展的各個具體階段的方向，更不是指每一步的方向。事物發(fā)展中各個具體階段和每一步的方向，可能是前進的，也可能是停滯的，甚至是倒退的，但這只是暫時的，它終究改變不了事物向前發(fā)展的總趨勢和總方向。
(1)新事物必定要戰(zhàn)勝舊事物
中國革命星火燎原的歷史事實告訴我們：事物發(fā)展的總趨勢是前進的，新事物必定要戰(zhàn)勝舊事物。
那么，新事物為什么必定能夠戰(zhàn)勝舊事物呢?
請同學(xué)們閱談教材第133頁第4自然段至第134頁第5自然段。思考教材分別是從哪幾個方面（從理論和事實的角度）說明新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物的。
(教師歸納講解。)
第一，因為新事物符合客觀規(guī)律，代表了事物的發(fā)展方向，因而具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前途，沒有什么力量能夠阻止它的成長壯大。
多媒體顯示：
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
——自居易
下面我們補充一些事例進一步說明這個問題。
例 1：在長達一億年的中生代，身軀龐大的恐龍到處橫行。背部骨板如刀山的劍龍，身披裝甲的甲龍，長十余米、重達八噸的霸王龍，真可謂稱王稱霸，不可一世。當(dāng)時剛剛出現(xiàn)的哺乳動物看來卻是弱小的，只有現(xiàn)在的貓、鼠那么大。但是，它們卻能在生存競爭中戰(zhàn)勝這些龐然大物，從爬行類發(fā)展到哺乳類，這的確是生物進化史上具有重大意義的一次革命。它所以是必然的，是由生物進化的客觀規(guī)律決定的。
暴龍 奔龍 窄爪龍
副龍櫛龍 無齒異龍 愛德蒙脫龍
例2：從中國的歷史來看，無論是袁世凱要當(dāng)皇帝還是張勛復(fù)辟，以及江青夢想當(dāng)女皇，這些反動派都企圖使歷史的車輪倒轉(zhuǎn)，但是結(jié)果怎么樣呢?他們都被歷史的車輪軋得粉碎。
第二，因為新事物具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性。
為什么這么說呢?
因為，新事物是在舊事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它拋棄了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，吸取和發(fā)揚了舊事物中積極的、合理的因素，并增添了舊事物根本沒有的富有生命力的新內(nèi)容。因而，它比舊事物具有更大的優(yōu)越性。
第三，在社會領(lǐng)域里，還因為新事物從根本上符合絕大多數(shù)人民群眾的利益，因而必然會得到廣大人民群眾的擁護和支持。
所以，新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物，事物發(fā)展的總趨勢是前進的，新事物的發(fā)展前途是光明的。
同學(xué)們理解這個觀點時要注意一個問題：我們所說的事物發(fā)展的總趨勢是前進的，是指它的“總方向”，而不是指事物發(fā)展的各個具體階段的方向，更不是指每一步的方向。所謂總方向，是指事物發(fā)展全過程的方向，事物發(fā)展的總體方向和總的趨勢。至于事物發(fā)展的各個具體階段和每一步的方向，則既可能是前進的，也可能是停滯的，甚至是倒退的，但這只是暫時的，它終究改變不了事物向前發(fā)展的總趨勢和總方向。
那么，新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程是否一帆風(fēng)順呢?請同學(xué)們閱讀教材第135頁第 2自然段至第136頁第3自然段。
(2)新事物的成長壯大要經(jīng)歷艱難曲折的過程
(學(xué)生閱讀后，教師講解。)
新事物必定戰(zhàn)勝舊事物，新事物的發(fā)展前途是光明的，但這決不是說新事物的成長是直線上升，一帆風(fēng)順的。相反，它的成長壯大一般都要經(jīng)歷艱難曲折的過程。這是因為：
第一，新事物成長總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。它在最初出現(xiàn)的時候不可能完全具備并充分顯示和發(fā)揮其優(yōu)越性，難免有這樣那樣的缺陷，因而總是比較弱小，處于被支配的地位。而與其相對應(yīng)的舊事物則往往比較強大，處于支配地位，顯得合乎“常規(guī)”。
第二，舊事物決不會自行消亡，為了維護其自身的地位，它總是竭力扼殺和摧殘新事物，阻止新事物成長壯大。這在社會歷史領(lǐng)域中表現(xiàn)尤為明顯。因此新事物戰(zhàn)勝舊事物，必然要經(jīng)過反復(fù)的較量和斗爭。即使新事物通過斗爭已經(jīng)取得了勝利，舊事物也不會甘心自己的失敗，新舊事物之間的斗爭仍然存在。在某種條件下，舊事物還有可能重新壓倒新事物，發(fā)生暫時的復(fù)辟和倒退。
第三，在社會歷史領(lǐng)域中，人民群眾對新事物的認識理解和接受，需要有一個過程，他們只有從切身體驗中認識到新事物的優(yōu)越性及其與自己利益的一致性的時候，才會積極擁護和支持新事物。
總之，事物發(fā)展的總趨勢是前進的，而發(fā)展的道路則是迂回曲折的。任何事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一。前途是光明的，道路是曲折的，在前進中有曲折，在曲折中向前進，是一切新事物發(fā)展的途徑。
(教師在教學(xué)中，可以以更為生動形象的方式，加深同學(xué)的理解。理解前進性和曲折性的統(tǒng)一，可以采用圖示法，告訴學(xué)生事物的前進性不能用直線表示，因為其中不包含曲折性；也不能用圓來表示，因為圓雖然包含了曲折，卻又否認了前進性，事物從起點開始又回到起點，只是舊事物的重復(fù)，實際上是否認了發(fā)展。那么，怎樣的圖示才比較準(zhǔn)確呢?一種是上下波動的曲線，另一種是螺旋式上升的曲線，都可以表示事物的波浪式前進，螺旋式上升的運動，即前進中有曲折，曲折中向前進。)
多媒體顯示：
英國資產(chǎn)階級革命部分插圖
我們明確了事物發(fā)展的總趨勢是前進的，道路是曲折的道理，怎樣用這個觀點來指導(dǎo)我們觀察事物、認識問題呢?
2.要正確對待人生道路上的曲折
請同學(xué)們閱讀教材第136頁第4自然段、第5自然段的內(nèi)容。然后對第4自然段左邊的“議一議”小欄目中的問題展開討論。
古往今來，凡取得巨大成功者，幾乎都是歷經(jīng)磨難戰(zhàn)勝種種挫折的強者。給大家講一個鋪設(shè)海底電纜的故事：
當(dāng)莫爾斯1844年發(fā)明有線電報，使同一塊大陸上的彼此隔絕的人們，幾乎可以同時知道世界上發(fā)生的事情時，對遠隔重洋的歐亞及美洲兩大陸地上的人們，使用電進行通訊，依然是個奢望。
一根電纜能否經(jīng)受海水的巨大壓力，穿越兩千多海里的距離，將兩塊大陸對接進行通訊?對此，沒有人有把握。
菲爾德這位年輕的富商.竟毫不猶豫地將自己所有的財產(chǎn)及全部精力投入到此項事業(yè)中去。
他神速地在英國認購了35萬英鎊的原始資本，改造了由英美兩國政府提供的兩艘戰(zhàn)艦，分別裝上足夠鋪設(shè)兩千多海里的電纜，于1857年8月5日，由愛爾蘭瓦倫西亞的一個小海港啟航，開始了具有歷史意義的鋪設(shè)海底電纜的第一次嘗試。
第六天晚上，300多海里長的電纜，在海面上無影無蹤地消失，菲爾德第一次鋪設(shè)海底電纜的嘗試，因此而宣告失敗。
第二年，菲爾德帶著新的勇氣和舊的電線再次出發(fā)，卻在第四天上遇上了狂風(fēng)暴雨，白白扔掉了200海里長的電纜，再次宣告夭折。
第三次出航已沒有人再注意他們這支船隊了。然而，海底電纜的第一次鋪設(shè)成功，就是在這悄無聲息的航行中完成的。1858年8月16日，當(dāng)紐約人第一次接收到英國女皇通過海底電纜發(fā)來的賀電時，欣喜若狂，他們?yōu)榉茽柕屡e行了盛大的游行，把菲爾德視為英雄。正當(dāng)人們歡聲雷動之時，那根要命的海底電纜突然沉默了。轉(zhuǎn)眼間贊美變成了咒罵，英雄變成了騙子。
海底電纜從此一擱淺就是六年。當(dāng)人們開始遺忘這件事時，菲爾德卻重整旗鼓，第30次遠渡大西洋，出現(xiàn)在倫敦。用60萬英鎊新資本，購置新巨輪，又開始了一次新的電纜鋪設(shè)。經(jīng)歷了再一次失敗之后，終于在1866年7月13日，使美洲到歐洲的海底電纜鋪設(shè)成功。
縱觀菲爾德鋪設(shè)海底電纜，失敗——挫折——再失敗——再挫折……直至成功的過程，使我們認識到：在人生道路上，需要具備堅韌不拔的意志和不屈不撓的精神，任何企求不經(jīng)過艱苦努力，一味靠僥幸獲得成功，這只能是蠢人的妄想。我們在遇到挫折時，要處變不驚，在困難和挫折面前，我們要堅信光明的前途，不悲觀，不動搖，這樣才能滿懷信心地戰(zhàn)勝困難和挫折，向著正確的人生目標(biāo)邁進。
3.要正確對待我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難
正確對待我國社會主義事業(yè)前進中的困難這一問題是本課甚至是全書的一個難點。因為:
(1)作為思想教育的熱點，要做到理論與實踐相結(jié)合，難度較大。
(2)基于中學(xué)生的特點，思想上容易犯片面性、絕對化的毛病，加上社會上不正之風(fēng)的影響，為這一問題的學(xué)習(xí)增加了難度。
解決這一難點可以從以下幾方面進行:
首先應(yīng)明確其理論根據(jù)，即事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。因此一方面要堅信前途是光明的，另一方面要準(zhǔn)備走曲折的道路，要以主人翁的姿態(tài)來對待社會主義事業(yè)前進中的困難，特別是正確對待我國的改革事業(yè)。
其次，要注意聯(lián)系實際，堅持以理服人。教學(xué)中采取靈活多樣的方法，如例證法、縱向比較法、類比法、談話法和開展社會調(diào)查等方法，力求全面理性地思考和判斷分析社會現(xiàn)象。
請同學(xué)們閱讀教材第137頁第2自然段至第138頁第2自然段。
(1)堅信前途是光明的，對建設(shè)有中國特色社會主義和未來的共產(chǎn)主義前途充滿信心
社會主義制度的建立，開創(chuàng)了中國歷史的新紀元。我國用40年時間，走完了西方資本主義國家 l00多年的路程，初步顯示了社會主義的優(yōu)越性，體現(xiàn)了社會主義作為一種新的社會制度具有強大的生命力和遠大的發(fā)展前途。
(2)要準(zhǔn)備走曲折的路，滿腔熱情地支持社會主義事業(yè)，做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
我們應(yīng)該看到，作為新生事物的社會主義制度只有在堅持自身改革的進程中才能逐步走向健全，定向完善和成熟。所以，我們要反對一切僵化保守的思想和凝固不變的觀點，克服安于現(xiàn)狀、害怕改革的習(xí)慣勢力，振奮起積極向上、開拓進取的精神，要關(guān)心、宣傳、支持改革，投身到改革的偉大事業(yè)中去。
請同學(xué)們閱讀教材第138頁的插圖，以及第138頁的文字說明。
(教師可適當(dāng)補充下面的文字材料，加深學(xué)生印象，幫助學(xué)生理解。)
火車，從發(fā)明到被采用，度過了難忘的曲折歷程。
1814年，年僅33歲的史蒂芬孫，好不容易研究出世界上最早的可以在鐵路上行駛的蒸汽機車，但它像初生的嬰兒一樣，其貌不揚，丑陋笨重，走得很吃力，像個病魔纏身的怪物。面對構(gòu)造簡單、震動厲害、速度緩慢的這個怪物，有人駕著一輛漂亮的馬車，和火車賽跑，譏笑他：“你的火車怎么還沒有馬車快呀？”有人責(zé)怪他的火車聲響又尖又大，把附近的牛都嚇跑了，引起了農(nóng)民的恐慌。于是，有人跟他吵架，找他算帳，各種議論、譏笑、打擊，一時接踵而來。
然而，史蒂芬孫卻泰然處之，不為挫折所壓倒，他堅信火車一定能夠超過馬車，具有遠大的前途。他以科學(xué)的態(tài)度，正視火車的缺陷，作了一系列改進和革新：減少了機車排氣發(fā)出的尖叫聲，加強了鍋爐的火力，提高了機輪的運轉(zhuǎn)速度。功夫不負有心人。史蒂芬孫重新研制的蒸汽機車，于1825年9月，又進行試車表演了，有一個好勝的人又騎著一匹快馬，跑在車頭前面，他以為這臺燒火的鐵家伙一定追不上他的駿馬，蒸汽機車出站不遠，史蒂芬孫就發(fā)出了警告信號。那個人哪里肯聽，照舊縱馬揚鞭地奔馳，可是只聽得后面轟隆轟隆的聲音越來越近了。這時他才明白，任何駿馬都是賽不過“鋼鐵巨馬”的，不得不讓出了軌道，服輸了。
100多年過去了，今天，馬車仍然按著原速轉(zhuǎn)動著它的輪子，而火車卻在飛速前進，時速達幾百公里。
木輪馬車
中國火車 歐洲火車
火車的不平凡的經(jīng)歷，說明了新生事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的道理。
課堂小結(jié)
我們學(xué)習(xí)了事物發(fā)展前進性和曲折性相統(tǒng)一的原理，就要正確對待新事物，正確對待人生道路上的曲折，正確對待我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難。堅持樂觀進取，奮發(fā)向上，堅定社會主義信念，為建設(shè)有中國特色的社會主義，為在全人類實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，奉獻我們的光和熱。
課堂練習(xí)
單項選擇題
江澤民在十六大報告中指出：“我們黨和我國人民經(jīng)歷了艱難曲折，積累了豐富經(jīng)驗，愈益成熟起來。面對很不安寧的世界，面對艱巨繁重的任務(wù)，全黨同志一定要增強憂患意識，居安思危，清醒地看到日趨激烈的國際競爭帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，清醒地看到前進道路上的困難和風(fēng)險，倍加顧全大局，倍加珍視團結(jié)，倍加維護穩(wěn)定。”據(jù)此回答1—3題。
1.前進道路上出現(xiàn)困難和風(fēng)險的原因是 （ ）
①新事物成長總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程 ②舊事物決不會
自行消亡 ③在社會歷史領(lǐng)域中，人民群眾對新事物的認識理解和接受，需要有一個過程④事物發(fā)展的總趨勢是前進的
a.①②③ b. ②③④ c. ①③④ d. ①②③④
2. 要正確對待我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難，必須做到 ( )
①堅信前途是光明的，對建設(shè)有中國特色社會主義和未來的共產(chǎn)主義前途充滿信心
②要準(zhǔn)備走曲折的路，滿腔熱情地支持社會主義事業(yè)，做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
③反對一切僵化保守的思想和凝固不變的觀點 ④正確對待人生道路上的曲折
a. ①②④ b. ①③④ c. ①②③ d. ①②③④
3.“ 一定要增強憂患意識，居安思危”體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 （ ）
a.事物發(fā)展的總趨勢是前進的
b.新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物
c.發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡
d.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一
4.“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首古詩包含的哲學(xué)道理
是 （ ）
a.世界是物質(zhì)
b.物質(zhì)是不滅的
c.矛盾是普遍存在的
d.新事物是不可戰(zhàn)勝的
參考答案
1.a 2.c 3.d 4.d