《水龍吟•登建康賞心亭》教案

 一、導入
1、有些詩句，人們也許不知道它們出自何人，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。下面，我們一起來完成以下的名詩對接。
   青山遮不住，畢竟動流去
   舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見
   七八個星天外，兩三點雨山前
   眾里尋他千百度，—— 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
   2、你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎？
   今天我們再來學習一首辛棄疾的名作《水龍吟•登建康賞心亭》。在接觸作品之前我們先來回憶一下作者的有關情況。
   二、作者簡介，知人論世
   辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號稼軒，山東歷城人。他原是智勇雙全的英雄。因生長于金人占領區，自幼就決心為民族復仇雪恥、收復失地。因此，他一生都在進行抗金御敵，統一中原的奮斗。自符離之戰失敗后，南宋王朝一戰喪膽，甘心納貢求合。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。所以，其詞多數抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛”。
   三、傾情誦讀，整體感知
   1、自由朗讀、聽老師讀 、抽讀 、譯讀 （學生結合課下注釋，理解詩詞意思）
   2、出色的朗讀往往是建立在正確的理解的基礎上的。下面就請大家結合課下注釋，邊讀邊理解詞的內容。并把你不理解的句子劃出來，可以和你旁邊的同學討論解決，也可以和我一起探討。
   四、體會感情，感受形象，
   師：讀過辛棄疾的這首詞，相信大家一定讀懂了一些東西，那么能不能告訴老師你讀過之后的感受呢？
 （一）分析詞的上片
   師：我們先來看詞的上片。上片中詞人用了我們常見的表現手法，你們發現了嗎？
   —— 借景抒情
   1、那么詞中哪些句子是景色描寫，他們分別描寫了什么景色？
   —— 江月、山景、落日、斷鴻、游子
   2、師：一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動了詞人怎樣的心緒呢？
   教師提示：請大家抓住關鍵詞　　　　　（學生討論完成）
   （1）詞人由水寫到山，有無情之景寫到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。寫得氣象闊大，筆力遒勁。
   （2）人心中有愁有恨，所見之遠山也似乎在“獻愁供恨”，這是移情及物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？
   北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠山之獻供，盡情抒發內心擔負。
   （3）“落日”本是自然景物，辛棄疾用“落日”而字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達了作者的愁苦心情。
   “斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。
   師：是呀，愁苦萬種，萬種愁苦都映襯在落日余暉的夕照里，應合著離群孤雁的哀鳴，使得飄無定所的辛棄疾，此刻感到了從未有過的凄清和冷寂。