安塞腰鼓(人教版七年級必修)
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我在想，在今天，在抗日救亡運動過去了半個多世紀之后，我們這個民族是不是也需要再爆發一次精神的、靈魂的救亡運動？
1.第一段加橫線的“江南絲竹”中“絲竹”作“音樂”解，在你讀過的文言課文中出現過兩次，請任舉一例。
2.給第一段中兩個加粗的“了”字分別注上拼音。
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3.解釋第二段中加橫線的句子“使貪夫廉，懦夫立”。
4.細讀原文，我們可以作這樣的概括：“信天游”具激越清亮而憂傷的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進的旋律。“江南絲竹”具有什么樣的旋律？請你也用一句話進行概括。
5.評價一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優美。請根據括號里的要求簡評下列歌詞，每條在15個字以內。
（簡評思想內容）
“人生短短幾個秋，不醉不罷休”（節選自《愛江山更愛美人》）
（簡評語言特點）
“不經歷風雨，怎能見彩虹”（節選自《真心英雄》）
6.作者在談到當今音樂的現狀后，表達了這樣一個觀點：“需要再爆發一次精神的、靈魂的救亡運動。”你是否同意作者的這個觀點？請簡述理由（字數在50個左右）。
參考答案：
1.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”或“宴酣之樂，非絲非竹”。
2.“了”le；“了”liǎo。
3.使貪婪的人廉潔自律，使懦弱的人自強不息。
4.“江南絲竹”具有婉轉悠揚，令人陶醉的旋律。
5.消極頹廢，不思進取。一語雙關，比喻貼切。
6.無論同意作者的觀點與否，言之成理即可。
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