課 型：研究性學習課課 題：《三峽》執教者：芮亞芬教學目標：1、通過比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。2、借助研究性學習，培養學生收集、篩選信息的能力和創新能力。...

學習目標（2）學習本文抓住三峽的特點，描繪景物，抒發感情的方法（3）學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理（4）了解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國大好河山的感情學習過程一、學習導入新課1、人們常用“亙古不變”來形容山川...

教學目標：1、使學生知道長江三峽的位置，組成和它們各自的特點，知道葛洲壩水利工程和長江三峽工程的位置和重要性；知道“桂林山水甲天下。”以及石灰巖地貌形成的簡單原因。2、培養學生查尋收集，分析處理相關社會信息的能力。...

一、學習準備【了解作者】劉白羽（1916～XX），北京人，現代作家。1938年到延安從事文化工作。1944年到重慶《新華日報》副刊做編輯工作。1946年受黨的委派到東北解放區做隨軍記者。1950年參加編攝電影《中國人民的勝利》。...

【教學目標】1、通過比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。2、借助研究性學習，培養學生收集、篩選信息的能力和創新能力。【教學過程】一、導入課題同學們，人們常用“亙古未變”來形容山川河流，現在，山川河流正在發生“日新月異”的變...

二 長江三峽教案一、教學目標（一）學習本文抓住三峽特點，描繪景物，抒發感情的寫法。（二）學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。（三）了解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。...

課 型：研究性學習課課 題：《三峽》執教者：芮亞芬教學目標：1、通過比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。 2、借助研究性學習，培養學生收集、篩選信息的能力和創新能力。...

課文題解 長江三峽雄偉壯觀，變幻多姿，具有神話般的魅力。我國古代文人曾留下許 多吟詠三峽的膾灸人口的詩文。北魏酈道元的《水經注·江水》、李白的《上三 峽》、《朝發白帝城》、白居易的《初入峽有感》等，都是盛贊長江三峽的名篇。...

《長江三峽》教案課 型：課 題：《三峽》執教者：董一良教學目標：1、通過比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。 2、借助研究性學習，培養學生收集、篩選信息的能力和創新能力。...

設計理念：通過學習歌曲，引領學生感受西部粗狂、純樸的音樂特點，進一步開闊學生的視野，在歌曲演唱方面，進一步加強學生獨立視譜的鍛煉，并通過歌聲表達歌曲的情感。...

我今天說課的篇目是《三峽》，現在我從教材、教法、學法、和教學過程幾個方面談談本文的教學設計。一、教材分析1、教材所處的地位和作用《三峽》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教材八年級上冊第六單元的教學內容。...

知識目標：有感情朗讀課文；了解三峽的美麗景色；能力目標：能按照游覽的順序，抓住重點詞句理解每處景物的特點，想象所描繪的景象。情感目標：能夠體會文中的思想感情，激發學生熱愛三峽、熱愛祖國大好河山的情感。...

浙江省義委教育教材五年制第六冊一、教學目標：1、學會14個生字，理解“云霧纏繞、七彎八拐、東闖西撞”等詞的意思，理解詞句之間的關系，并找出自然段中的重點詞句。2、學會借助段落中的重點詞句背誦課文，能背誦2—4自然段。...

《三峽》，美在那錯落有致的點染。第三段寫的是春冬江景，此時時令不同，水退潭清， 山水秀美，與夏日相比又是一番景象。這一段好像是用取景框選取的極為美麗的一角，然后 用神工妙筆生動地描畫，精心地點染。...

教材分析：這是一篇記敘作者游覽三峽經歷的游記。全文以游覽的時空為序，從長江三峽的壯麗景色聞名世界，寫到船進三峽，親眼看到三峽神奇的自然美，再寫巫山十二峰美麗的傳說，轉而對葛洲壩工程發出由衷的贊嘆，表達了作者對長江三峽的喜...