夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 高中語文教案 > 高二語文教案 > 雷雨 (蘇教版)

雷雨 (蘇教版)

發布時間:2017-09-02

雷雨 (蘇教版)

……

注意下面幾句話:

我要的是舊雨衣——說明周樸園還很念舊。

窗戶誰叫打開的——保持著侍萍當初的習慣。

由侍萍熟悉的口音感到奇怪,進而詢問、打聽——說明心中還有當初侍萍的影子。

你可以打聽著她的墳在哪兒么?我們想把她的墳墓修一修。

你去告訴四鳳,叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來,順便把那箱子里的幾件舊襯衣也撿出來。

你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西,多少年我總是留著,為著紀念你。

你的生日——四月十八——每年我總記得。一切……

你不知道這間房子底下人不準隨便進來么?——說明他的專橫、高高在上的封建專制,具有濃厚的等級觀念。

梅家的一個年輕小姐,很賢惠,也很規矩。——他把被自己凌辱過的使女說成是“小姐”,為的是美化自己,按照剝削階級的意識,少爺與下人有這種關系是可恥的,要門當戶對,要維持面子,自然就把侍萍說成是“小姐”。

侍萍說: 可是她不是小組,她也不賢惠,并且聽說是不大規矩的。——當侍萍說出實情時,周樸園“汗涔涔地 噢”——這話猶如利刃,觸及了周樸園對侍萍始亂終棄的丑惡行徑,顯出一副狼狽像。

這個人跟我們有點親戚——虛偽

當侍萍說“老爺想幫一幫她么?”時,周樸園:好,你先下去。讓我想一想。——冷酷、殘忍。

(“忽然嚴厲地)你來干什么?——立刻就顯出了他的猙獰的面目。因為他認為侍萍的出現,會對他的名譽和地位構成威脅。這句話撕去了剛才用來偽裝“善人”的面紗,露出了他兇惡的本相。

誰指使你來的?

三十年的工夫你還是找到這兒來了。

他對侍萍軟硬兼施,先是反臉不認人,說什么為了怕家人知道,他竟提出不許侍萍“哭哭啼啼”,接著想哄騙侍萍忘記“從前的舊恩怨”,叫她“過去的事不必再提”,企圖掩蓋自己的罪惡。他花言巧語,要侍萍“不要以為我的心是死了”,想以他過去那廉價的感情打動侍萍,拉攏侍萍。

好,痛痛快快的,你現在要多少錢吧!——在他看來,金錢能化卻侍萍的憤恨,金錢能贖回他的罪惡,金錢能使受害者微笑,金錢能使造孽者心安,金錢能永遠消除這件事對他的威脅。

我叫他下來,你看一看他,以后魯家的人永遠不許到周家來(包括前面:魯貴我現在要辭退的,四鳳也要回家)——這些集中反映出他的了老奸巨滑和陰險。為確保自己的名譽地位不受威脅,他不許侍萍同自己的親生骨肉相認,并勒令“以后魯家的人永遠不許再到周家來”。

這是一張伍千塊錢的支票,你可以拿去用。算是彌補我一點罪過

以上通過周樸園對侍萍的態度,深刻地揭露他虛偽、自私、冷酷、殘忍的本性,說明他是一個地地道道的偽君子。

板書:冷酷 虛偽 貪婪 殘酷 專制 自私

五.討論:周樸園對魯侍萍不見時懷戀,相見時又絕情,周樸園到底愛不愛魯侍萍呢?

……

應該承認,周樸園的懷念在一定程度上是真實的。但是他懷念的不是眼前的魯媽,而是訥格年輕貌美、賢惠體貼的梅小姐,是那個已經投河自盡不會對他構成威脅的梅小姐。從這個角度說,他的懷念全是虛偽的,自私的,所以當魯侍萍出現在周樸園的面前時,他才會驚慌失措。

4頁,當前第21234
雷雨 (蘇教版) 相關內容:
  • 《雷雨》

    教案 鄭州幼師金揚眉 教學目標:1、學習《雷雨》第二幕.著重分析主要的矛盾沖突及矛盾沖突所揭示的人物性格,挖掘全劇的主題;2、了解話劇的特點,品味個性化語言。...

  • 《雷雨》5

    《雷雨》教案[教學目標] 1、了解文學常識并掌握基礎知識 2、初步了解戲劇人物的鑒賞方法; 3、通過揣摩戲劇人物語言來探測人物內心世界。 [重點難點] 在周樸園與魯侍萍的矛盾沖突中,通過周樸園的語言品讀,把握周樸園的性格、心理。...

  • 雷雨(節選)

    ●教學目標知識目標1.明確戲劇單元學習的要求。2.作者曹禺及有關《雷雨》簡介。能力目標1.體會時間、場景、人物和矛盾沖突的集中,是劇本的基本特征。2.通過語言的品味來分析周樸園、魯侍萍的個性特點。...

  • 雷雨

    曹禺教學目標1 了解戲劇的一般常識,理解舞臺說明的作用。 2 分析《雷雨》(節選)的戲劇沖突,結構布局特點。 3 體會戲劇中個性化的語言和人物性格。 4 概括戲劇中揭示的思想主題。...

  • 雷雨

    學習目標知識與技能:1.會認4個生字,會寫12個字。2.默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現雷雨前后的不同景象。3.有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。過程與方法:1. 聯系自己的生活實際和閱讀實踐鞏固識字。...

  • 18 雷雨

    課題:18、雷雨授課時間:2004.3.24教學目標:1、會認4個生字,會寫12個字。2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現雷雨前后的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。...

  • 雷雨

    教學目的1.理解課文內容,想象雷雨前,雷雨中,雷雨后的自然景象,培養學生按一定的順序觀察自然現象的能力。2.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3.學會本課的6個生字和由這些生字組成的詞語,會用“漸漸”造句。...

  • 雷雨(三)

    (曹禺) 第二幕 午飯后,天氣很陰沉,更郁熱,潮濕的空氣,低壓著在屋內的人,使人成為煩躁的了。周萍一個人由飯廳走上來,望望花園,冷清清的,沒有一個人。偷偷走到書房門口,書房里是空的,也沒有人。...

  • 雷雨

    [教學目的]1、初步了解戲劇人物的鑒賞方法; 2、通過揣摩戲劇人物語言來探測人物內心世界。 [教學重點]在周樸園與魯侍萍的矛盾沖突中,通過周樸園的語言品讀,把握周樸園的性格、心理。 [課型課時]品讀—鑒賞課。一課時。...

  • 雷雨..

    張連生雷雨【一】一、目的了解戲劇文學作品的特點。分析劇中個性化的人物語言,理解劇中人物的性格特點。認識舊中國封建性資產階級的罪惡本質二、重點了解戲劇文學作品的特點。分析劇中個性化的人物語言,理解劇中人物的性格特點。...

  • 雷雨..

    陶陶教學目的:1 理解戲劇中個性化的語言對刻畫人物形象的作用2 了解戲劇作品的特點:尖銳的戲劇沖突和個性化的戲劇語言3 深刻認識舊社會的腐朽、黑暗和罪惡,認識中華民族自古就有勇于斗爭、追求光明的光榮傳統。...

  • 13.雷 雨

  • 雷雨

    一、教學目的: 1 理解戲劇中個性化的語言對刻畫人物形象的作用 2 了解戲劇作品的特點:尖銳的戲劇沖突和個性化的戲劇語言 3 深刻認識舊社會的腐朽、黑暗和罪惡,認識中華民族自古就有勇于斗爭、追求光明的光榮傳統。...

  • 雷雨(節選)

    [教學意圖] 抓住作品中周樸園、魯侍萍愛情糾葛的脈絡,讓學生在肯定人類對美好情感的追求的欣賞、贊嘆中,調動起他們對舊的社會制度、舊的意識形態更加深刻、更加強烈的憎惡和憤慨,從而揭示作品的主題。...

  • 雷雨(節選)

    [教學意圖] 抓住作品中周樸園、魯侍萍愛情糾葛的脈絡,讓學生在肯定人類對美好情感的追求的欣賞、贊嘆中,調動起他們對舊的社會制度、舊的意識形態更加深刻、更加強烈的憎惡和憤慨,從而揭示作品的主題。...

  • 高二語文教案
主站蜘蛛池模板: 甘孜| 威远县| 彭阳县| 拉萨市| 葫芦岛市| 安顺市| 玛曲县| 军事| 阿拉善右旗| 宕昌县| 房产| 太原市| 朝阳市| 基隆市| 平陆县| 澎湖县| 新疆| 凌海市| 衢州市| 嘉祥县| 大关县| 富宁县| 桂林市| 兴山县| 铁力市| 喀喇沁旗| 赤城县| 台中市| 黄冈市| 穆棱市| 昆明市| 河南省| 柳河县| 江口县| 漠河县| 香港 | 肥城市| 吉林省| 延安市| 新安县| 泗阳县|