夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 高中語文教案 > 高二語文教案 > 《過秦論》教學設計

《過秦論》教學設計

《過秦論》教學設計


    b、不愛惜珍貴的器具、貴重的財寶及肥饒的土地,用來招納天下的士人
    c、不愛惜珍貴的祭器、貴重的寶物以及肥沃富饒的土地,因而招致了天下有才之士。
    d、不吝惜珍奇貴重的器物和寶物以及肥沃富繞的土地,因而招來了天下的士人。
   ② 試使山東之國與陳涉度長契大,比權量力,則不可同年而語矣。( )
    a、試著讓山東的國家與陳涉比比長短,較量一下權勢和軍力,簡直不能同日而語。
    b、假使讓肴山以東的國家與陳涉的軍隊比比長短,較量一下權勢和軍力,簡直不能同日而語。
    c、假使讓山東諸國與陳涉比比長度,較量權力的大小,就不可以同日而語了。
    d、嘗試著讓肴山以東的國家同陳涉的軍隊比比權勢和軍力的大小,簡直不能相提并論。
 4、找出不是判斷句的一句( )
    a、謫戍之眾,非抗于九國之師也
    b、且將軍大勢可以拒操者,長江也
    c、夫成功名者,此先王之千里也
    d、劉備天下梟雄
三、文學、文化常識
  1、下面是課文中出現的人物和作者的稱謂,請回答分類的標準是什么
   a、司馬諫議 杜工部 賈太傅 庖 丁( )
   b、歐陽文忠 范文正 左忠毅 王忠肅( )
   c、王臨川 韓昌黎 柳柳州 沛 公( )
   d、蘇子瞻 諸葛孔明 方望溪 李太白( )
  2、下面的成語典故與哪一組人物有關
    完璧歸趙 脫穎而出 游刃有余 碧血丹心
   a、藺相如 平原君 伯 樂 竇 娥
   b、藺相如 毛 遂 庖 丁 關漢卿
   c、藺相如 毛 遂 庖 丁 鄒 衍
   d、藺相如 毛 遂 庖 丁 萇 弘
  3、對下列文章篇名解說不正確的項是( )
   ①《過秦論》 ②《出師表》 ③《察今》 ④《送東陽馬生序》 ⑤《〈指南錄〉后序》 ⑥《論積貯疏》 ⑦《答司馬諫議書》 ⑧《左忠毅公逸事》 ⑨《石鐘山記》 ⑩《師說》
   a、除①③⑧外,篇名中均含文體名稱,如“表”、“序”、“疏”等。   b、⑤中的“序”是書序,“后序”是附在《指南錄》書后的一篇序文。④中的“序”則是贈序,相當于現代的臨別贈言。
   c、“表”、“疏”是臣下寫給皇帝的奏章。
   d、“說”是議論文;“記”則可記事、寫景、抒情、議論;“書”,指書信體。
四、閱讀思考
  閱讀下文,完成后面的題目:
  管仲夷吾者,穎上人也。少時嘗與鮑叔牙游,鮑叔知其賢。管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立為桓公,公子糾死,管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用,任政于齊,齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也。管仲曰吾始困時嘗與鮑叔賈分財利多自與鮑叔不以我為貪知我貧也吾嘗為鮑叔謀事而更窮困鮑叔不以我為愚知時有利不利也吾嘗三仕三見逐于君鮑叔不以我為不肖知我不遭時也吾嘗三戰三走鮑叔不以我為怯知我有老母也公子糾敗召忽死之吾幽囚受辱鮑叔不以我為無恥知我不羞小節而恥功名不顯于天下也生我者父母知我者鮑子也鮑叔既進管仲,以身下之。子孫世祿于齊,有封邑者十余世,常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
5頁,當前第412345
《過秦論》教學設計 相關內容:
  • 《過秦論》教學設計(通用21篇)

    【目的要求】1、了解課文涉及的古代思想政治觀點:賈誼的反對暴政、提倡仁政的觀點,這種觀點同西漢初期提倡“與民休息”政策的關系。2、學習從歷史和現實相結合的角度,運用歷史資料,提出中心論點的方法。...

  • 《過秦論》教學設計(精選17篇)

    【導學新概念】這是一篇政論性的文章。其內容是總論天下的形勢,指出秦滅亡的原因。結合本單元的學習重點和教學需要,該課文的學習目標可確定為:1.學習賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析,了解作者借古喻今的政治見解。...

  • 過秦論教學設計

    【導學新概念】這是一篇政論性的文章。其內容是總論天下的形勢,指出秦滅亡的原因。結合本單元的學習重點和教學需要,該課文的學習目標可確定為:1.學習賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析,了解作者借古喻今的政治見解。...

  • 《過秦論》知識要點及能力訓練(精選13篇)

    一、知識要點1.賈誼(公元前200年-前168年),西漢洛陽人。年輕時就極負才名,深得文帝賞識。年僅20歲,就被召為博士,一年后,又升為太中大夫。...

  • 《過秦論》優秀教案(精選13篇)

    教學目的1.了解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當時條件下的進步意義及其歷史局限。教育學生不應只著眼于秦之興衰,而應學習作者把研究歷史與指導現實相結合的可貴精神,從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義,達到把知識轉化為能...

  • 過秦論教案(精選17篇)

    邱龍濤教學目的1.了解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當時條件下的進步意義及其歷史局限。教育學生不應只著眼于秦之興衰,而應學習作者把研究歷史與指導現實相結合的可貴精神,從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義,達到把知識轉...

  • 《過秦論》教案(精選16篇)

    目的要求 一、了解課文涉及的古代思想政治觀點:賈誼的反對暴政、提倡仁政的觀點,這種觀點同西漢初期提倡“與民休息”政策的關系 二、學習從歷史和現實相結合的角度,運用歷史資料,提出中心論點的方法 三、重點理解文言文翻...

  • 《過秦論》教案推薦(精選13篇)

    教學目標:1、了解賈誼,整理歸納文中的實詞、虛詞及句式等文言知識點。2、學習本文對比論證和借古諷今的方法。教學過程:【導入語】中國歷史上第一個統一的封建國家是哪個朝代?(秦朝)秦朝是很強盛的,李白說“秦王掃六合,虎勢何宏哉...

  • 《過秦論》譯文(精選15篇)

    過 秦 論作者:賈誼文 本譯 文原 文文 本秦孝公占據殽山,函谷關那樣險固的地方(關隘),擁有雍州一帶那樣遼闊的地方,(秦國的)國君臣子牢固據守來(窺探)周王朝,(象卷席日子那樣卷起,象用布包一樣)有并吞天下,占領海內,控制全...

  • 語文《過秦論》教案(精選17篇)

    教學目的1.學習運用歷史資料提煉觀點的方法。2.了解本文的語言特色:排偶句的運用。3.認識賈誼對秦代暴政的批判--仁義不施是秦王朝迅速滅亡的原因。教學設想1.教學重點和難點。...

  • 語文《過秦論》教學教案(精選17篇)

    教學目標:1、知識與技能:品讀語言,欣賞文章鋪張揚厲、氣勢沛然地進行說理的藝術特色2、過程與方法:從誦讀中體會本文詞采華麗、千變萬化的語言特點,感受政論文磅礴的氣勢3、情感、態度與價值觀:了解古人深邃的思想認識賈誼對秦代暴政...

  • 《過秦論》優秀教案(精選16篇)

    《過秦論》課文原文秦孝公據崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內,囊括四海之意,并吞八荒之心。當是時也,商君佐之,內立法度,務耕織,修守戰之具;外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。...

  • 《過秦論》 教學設計示例(通用15篇)

    教學目的1.了解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當時條件下的進步意義及其歷史局限。教育學生不應只著眼于秦之興衰,而應學習作者把研究歷史與指導現實相結合的可貴精神,從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義,達到把知識轉化為能...

  • 《過秦論》的教案設計(精選13篇)

    教學目標:1、學習用事實作根據論證中心論點的寫法。2、了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析,了解作者借古諷今、勸諫漢文帝施仁政在當時歷史條件下的進步意義。了解賈誼的政治主張的進步性和局限性。...

  • 《過秦論》教學案例(精選17篇)

    一、緣起戰國紛爭,群雄逐鹿,秦以邊陲之地,縱橫征伐,百有余年而一統天下,可謂盛極一時!可是,誰曾想這個盛極一時的王朝卻短命而亡,亡得那樣迅速,那樣悲慘,又是那樣的神秘,這不能不令世人感到震驚。...

  • 高二語文教案
主站蜘蛛池模板: 广南县| 龙州县| 黄浦区| 马关县| 闸北区| 建瓯市| 水城县| 额敏县| 巢湖市| 松潘县| 买车| 鄢陵县| 昌平区| 玉环县| 南丹县| 松桃| 勃利县| 丹寨县| 澄城县| 景泰县| 陇川县| 育儿| 遵义县| 菏泽市| 南江县| 古丈县| 博罗县| 潼南县| 泸溪县| 滨海县| 淮北市| 左云县| 霍州市| 清河县| 碌曲县| 瑞丽市| 绥阳县| 闸北区| 墨脱县| 清新县| 赤城县|