教案示例一第一課時 教學(xué)要點 1.熟讀課文，讀懂文字，使學(xué)生對課文內(nèi)容有較為準(zhǔn)確、清晰的了解。 2.梳理課文層次脈絡(luò)，感悟課文的抒情基調(diào)。 教學(xué)過程 1.解題 祭文是一種文體，古已有之。...

教案示例一第一課時 教學(xué)要點 1.熟讀課文，讀懂文字，使學(xué)生對課文內(nèi)容有較為準(zhǔn)確、清晰的了解。 2.梳理課文層次脈絡(luò)，感悟課文的抒情基調(diào)。 教學(xué)過程 1.解題 祭文是一種文體，古已有之。...

教案示例一第一課時 教學(xué)要點 1.熟讀課文，讀懂文字，使學(xué)生對課文內(nèi)容有較為準(zhǔn)確、清晰的了解。 2.梳理課文層次脈絡(luò)，感悟課文的抒情基調(diào)。 教學(xué)過程 1.解題 祭文是一種文體，古已有之。...

教學(xué)任務(wù)：1.基礎(chǔ)知識目標(biāo)：以情動人的文筆，分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，準(zhǔn)確反映筆者思想境界。2.思想教育目標(biāo)：親情——真實情感的展示。3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。...

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握常見文言詞語的用法以及常見的文言現(xiàn)象。能力目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，掌握祭文的寫法。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過日常瑣事的記敘表達(dá)對亡人的痛惜和懷念之情的寫法。...

祭 十 二 郎 文作者：韓愈文 本譯 文原 文文 本[1/3]年、月、日，小叔叔愈，在聽到你去世消息的第七天，才能強忍哀痛，傾吐衷情，派遣建中打老遠(yuǎn)趕去，備辦些時鮮食品，祭告于十二郎靈前：年、月、日，季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠，...

18 ●從容說課明代茅坤評《祭十二郎文》為“祭文中千年絕調(diào)”。《古文觀止》也評論說：“情之至者，自然流為至文。讀此等文，須想其一面哭，一面寫，字字是血，字字是淚。未嘗有意為文，而文無不工。”韓愈幼年喪父，靠哥嫂撫養(yǎng)成人。...

教學(xué)過程 一、題解 十二郎，名老成，韓愈之侄，本為韓愈次兄韓介之子，出嗣給長兄韓會為子。他在族中排行第十二，故稱十二郎，祭文，祭奠死者了一種文體。 二、寫作背景 韓愈幼年喪父，靠兄嫂撫養(yǎng)成人。...

文［教學(xué)要點］1.鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。2.體會作者融于字里行間的至真至切的親情。［教學(xué)過程］一、檢查背誦1.教師范背。2.學(xué)生集體背誦。3.抽查學(xué)生背誦。...

教學(xué)目的： 1、掌握文中重要的文言實詞（羞、世、斂、省、致、怙、始、薨、嗣、比等）和虛詞（其、以、邪、也、乎、矣等）及文言句式（惟兄嫂是依等）。...