教學目標：1、知識目標：有感情地朗讀課文，掌握文中一些意象的象征含義，了解樂器的有關知識。2、能力目標：反復研讀文本，深入分析此詩的內容和藝術特色，培養學生合作探究的能力。比較閱讀《琵琶行》《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》。...

課前預習：1.讀熟詩歌。2.收集相關的文學常識。相關課程標準：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。...

教學目標：1、知識目標：有感情地朗讀課文，掌握文中一些意象的象征含義，了解樂器的有關知識。2、能力目標：反復研讀文本，深入分析此詩的內容和藝術特色，培養學生合作探究的能力。比較閱讀《琵琶行》《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》。...

音樂王國里，樂曲廣袤的欣賞空間為聽眾提供了不盡的想象，也為詩人們奉獻出一片遼闊的描繪天地。中唐詩人李賀的名詩《李憑箜篌引》所展現的，就是一個變幻無窮而美妙奪彩的音樂世界。樂曲之美，要通過樂器來表現。...

教學目的：1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內容和藝術特色。2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。教學重點難點：1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內容和藝術特色。2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。...

教學目標：1、了解作者生平及創作情況。2、賞析該詩的內容和藝術特色。教學重點：賞析該詩的內容和藝術特色。授課時數：一課時教學過程：一、了解作者：李賀(790—816)：字長吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩-人。...

一學習目標1 誦讀詩歌，理解詩歌的內容，感受詩歌中的音樂美 2從表達技巧.煉字方面鑒賞全詩，體會詩人描寫音樂手法的妙處 3師生聆聽音樂,背誦全詩二 預習指導了解作者： 李賀(790—816)：字長吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩-人。...

ⅱ識記基本知識一、生字(一)請你為下面加點字注音。清寥()悲天憫人()簧管()布衾()曙光()繆司()褻瀆()憔悴()忐忑不安()箜篌()(二)請你給本文中的多音字注音并組詞。(三)辨析下面形似字，為其注音并組詞。...

教學目標：1、知識目標：有感情地朗讀課文，掌握文中一些意象的象征含義，了解樂器的有關知識。2、能力目標：反復研讀文本，深入分析此詩的內容和藝術特色，培養學生合作探究的能力。比較閱讀《琵琶行》《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》。...