龐運鵬教學目的：1、了解寫作背景，領會作者諷諫北宋王朝的寫作意圖和本文借古諷今的寫法；2、掌握與現代漢語不同的例句；3、培養學生在閱讀過程中結合語境揣摩辨析詞義及活用的能力；4、學習本文嚴謹的論證結構和生動形象的語言特色；教...

河南內鄉職業中專普高語文 龐運鵬教學目的：1、了解寫作背景，領會作者諷諫北宋王朝的寫作意圖和本文借古諷今的寫法；2、掌握與現代漢語不同的例句；3、培養學生在閱讀過程中結合語境揣摩辨析詞義及活用的能力；4、學習本文嚴謹的論證結構...

一、教學目的: 1.學習運用對比論證證明中心論點的寫法； 2.認識作者運用諷諫的方法反對宋王朝屈服于外侮的妥協政策。二、教學重點、難點: 1.重點:本文的論證結構──抓關鍵問題論證，持之有故，言之成理， 對比和逐層論證。...

教學目的：⒈借古喻今的寫法⒉對比論證的寫法教學過程：一、導入新課二、解題簡介作者和寫作背景三、整體感知⒈自由朗讀，質疑解難⒉思考：六國破滅的原因是什么？作者是從哪兩個方面闡釋的？明確： 賂秦而力虧，破滅之道也 六國破滅，弊...

周衛鴿六國論教學目的：1、了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情；2、掌握重要文言字詞及文言現象；3、背誦課文。教學課時：3第一課時教學要點：疏通字詞教學過程：一、導入新課“六王畢，四海一”，在《阿房宮賦》...

教案設計：江蘇省吳江市高級中學錢海榮教學目標：1.學習運用分論點，并舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2.理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，了解使動用法。...

江蘇省江都市丁溝中學張廣祥教學目的：了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情；掌握重要文言字詞及文言現象；背誦課文。教學課時：3第一課時教學要點：疏通字詞教學過程：一、導入新課“六王畢，四海一”，在《阿房宮...

(廣東省珠海市第六中學語文科組招明樂e-mail:目的要求一.體會蘇洵明達而深湛的政治見解。二.理清作者的思路，學習作者始終圍繞中心論點不蔓不枝地展開論述的方法。三.掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現象，正確譯文。...

作者:likegang教案示例之五教學目的1.了解作者借史抒懷、借古諷今的用意，領會作者關心國家命運，反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想。2.結合單元知識短文，學習有關文言文中特殊句式的翻譯知識。...

作者:likegang教案示例之四教學目的1.了解史論中借古諷今的寫法。2.學習本文論證嚴密的特點。3.認識蘇洵關于六國滅亡的觀點：“弊在賂秦”。教學設想1.教學重點和難點。...

作者:likegang教案示例之二第一課時教學要點：解題，簡介作者，通讀課文，疏通文字。教學步驟1.解題：是一個省略式短語，實際上應是“六國破滅之論”，文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。2.簡介作者：蘇洵，宋朝眉山人，散文家。...

教學目的 1.領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現實針對性。 2.提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。 3.學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特色。...

教學目的：了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情； 掌握重要文言字詞及文言現象；背誦課文。 教學課時：3 第一課時 教學要點：疏通字詞 教學過程： 一、導入新課 “六王畢，四海一”，在《阿房宮賦》里，杜牧用這六...

教學目的 1.領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現實針對性。 2.提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。 3.學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特色。...

教學目的 1.領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現實針對性。 2.提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。 3.學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特色。...