家庭電路中電流過(guò)大的原因（人教版教材）
（一）教學(xué)目的
1.理解短路是造成家庭電路電流過(guò)大的原因之一。
2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過(guò)大是造成家庭電路電流過(guò)大的另一原因。
3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
（二）教具
家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺(tái)燈一盞，500瓦電爐一只，不同規(guī)格的保險(xiǎn)絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。
（三）教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課
(1)問(wèn)：照明電路由哪幾部分組成？保險(xiǎn)絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請(qǐng)學(xué)生回答）
(2)問(wèn)：同學(xué)們的家庭電路中有過(guò)保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎？
請(qǐng)說(shuō)“有”的一位同學(xué)說(shuō)明是在什么情況下被燒斷的。
(3)引入新課：保險(xiǎn)絲被燒斷，說(shuō)明電路中的電流過(guò)大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過(guò)大的呢？
2.進(jìn)行新課
(l)短路是引起電流過(guò)大的一個(gè)原因
①演示短路實(shí)驗(yàn)
出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開(kāi)關(guān)燈亮，然后斷開(kāi)電源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響，保險(xiǎn)盒火花一閃，燈并未被點(diǎn)亮。教師拔出保險(xiǎn)盒蓋給學(xué)生看，保險(xiǎn)絲已被熔斷。C.斷開(kāi)電源，排除短路，給保險(xiǎn)盒蓋換好保險(xiǎn)絲，再通電，燈又亮了。
②問(wèn)：通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？學(xué)生答：由實(shí)驗(yàn)知道，短路時(shí)，電路中電流過(guò)大，使保險(xiǎn)絲熔斷，但燈沒(méi)有燒壞。
③分析
教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導(dǎo)學(xué)生分析：
問(wèn)：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？
導(dǎo)線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。
問(wèn)：干路中的保險(xiǎn)絲為什么會(huì)被熔斷？
干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險(xiǎn)絲被熔斷的原因。
問(wèn)：發(fā)生短路時(shí)，通過(guò)燈的電流也是很大嗎？
從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，干路中的絕大部分電流經(jīng)過(guò)B、D間的導(dǎo)線，在燈泡中幾乎沒(méi)有電流通過(guò)。
指出：所謂短路就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。
④短路的危險(xiǎn)和哪些情況下會(huì)發(fā)生短路
講述：發(fā)生短路時(shí)，通過(guò)導(dǎo)線的電流是正常時(shí)的幾千倍，而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會(huì)使導(dǎo)線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來(lái)，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。
讓學(xué)生分析：家庭電路中在哪些情況會(huì)發(fā)生短路。學(xué)生可能答：裝修電路時(shí)不細(xì)心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。
⑤教師小結(jié)，剛才從實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析上都說(shuō)明，發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。
(2)用電器總功率過(guò)大
①演示課本上圖10-9的實(shí)驗(yàn)。
出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個(gè)交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。
A.閉合開(kāi)關(guān)1，使100瓦的燈亮，請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)I。
B.閉合開(kāi)關(guān)2，使60瓦的燈也亮，請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’。
C.在插座中插入一只60瓦的臺(tái)燈，請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’’。
②小結(jié)：從實(shí)驗(yàn)看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說(shuō)明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。
③繼續(xù)演示實(shí)驗(yàn)。
將臺(tái)燈換上一只500瓦的電爐。這時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時(shí)看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。學(xué)生從中可以知道，是由于電路中電流過(guò)大，使保險(xiǎn)絲又?jǐn)嗔恕?P> ④帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算剛才三盞燈都亮?xí)r，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。教師引導(dǎo)
再讓學(xué)生自己計(jì)算換上一只500瓦的電爐時(shí)，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。請(qǐng)一同學(xué)上黑板計(jì)算（I=3安），其他同學(xué)在作業(yè) 本上做，教師巡迴檢查。
⑤引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計(jì)算結(jié)果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越大，總功率過(guò)大，保險(xiǎn)絲熔斷，B.計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲總電流
⑥出示寫有例題的小黑板，和學(xué)生共同分析計(jì)算。
例題：某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺(tái)，100W的電冰箱一臺(tái)，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時(shí)使用時(shí)，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接）
指出：居民樓里若同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器，樓里的總保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷，使整個(gè)樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)?lái)斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器。
⑦教師小結(jié)：家庭電路用電器總功率過(guò)大是電路中電流過(guò)大的另一個(gè)原因。
3.小結(jié)（略）
4.布置作業(yè)
(1)課本上本節(jié)練習(xí)1、2。
(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè) 本上。并計(jì)算一下所有用電器同時(shí)工作時(shí)的總功率和通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流I總，比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過(guò)了I，你將采取哪些措施，才能保證安全用電？
（四）說(shuō)明
1.在演示短路實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開(kāi)關(guān)的接線板上，教師站在離示教板較遠(yuǎn)處控制接線板上的拉線開(kāi)關(guān)，就可使電路接通、斷開(kāi)。演示時(shí)，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進(jìn)行，不要認(rèn)為接線板上開(kāi)關(guān)沒(méi)有接通時(shí)，火線一定是斷開(kāi)的。
2.做第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，保險(xiǎn)絲的額定電流可選l～1.35A，這樣就保證一插入電爐后，保險(xiǎn)絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5A檔。當(dāng)100瓦、兩個(gè)60瓦的三盞燈都亮?xí)r，電流表的示數(shù)I〃小于后面計(jì)算出來(lái)的電流3A，教師可簡(jiǎn)單告訴學(xué)生，由于導(dǎo)線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實(shí)際電壓略低于220伏，所以電流表的示數(shù)和計(jì)算值略有差別。
3.第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)也可用低壓電源來(lái)演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔，選擇“10Ω1.5A”滑動(dòng)變阻器，四個(gè)“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電流表，CD間用兩個(gè)夾子夾住一個(gè)0.5A的保險(xiǎn)絲管。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2，可看到電流表的示數(shù)增大，當(dāng)閉合S3時(shí)，保險(xiǎn)絲熔斷。