高二通用技術《技術應用的兩面性》導學案
學習目標：
（1）理解技術的雙刃劍作用，能對典型案例進行分析。
（2）了解不同技術應用的兩面性，提高明辨是非、邏輯和批判性思維能力。
（3）正確而全面地認識技術的作用和地位，提高對重大技術問題的分析、參與決策能力。
學習重點和難點：
技術應用的雙刃劍作用，可持續發展的觀念是本節的重點，也是本節的難點。
情境導入：
多媒體播放動畫
“一節電池的作用”（正面作用和負面影響）
技術本身沒有正面、負面之分，但是它的應用既會給人類帶來財富，帶來經濟效益和社會效益，也可能給人類造成危害，這就是技術應用的兩面性。那么，我們應該如何正確認識技術應用的兩面性呢？
合作探究：
一、 技術應用推動社會的發展
1、多媒體展示幾組圖片（直接感受技術應用的正面作用）
漂亮的服飾、多彩的食物、繁簡不一的古今住房、變化迅速的交通工具、太陽能發電站、“神六”的發射和人造衛星。
技術的發展和應用小到人們的衣食住行，大到航天航空無不包括技術的應用，正是這些技術的不斷發明與應用豐富了人們的生活，推動了社會的發展。
討論交流：
結合自己的生活實際，列舉幾種熟悉的技術，分析它們的應用和發展給人類帶來的好處，并進行交流，以加深對技術應用推動社會發展的理解。
精講點撥：
二、 技術應用造成的負面影響
以“手機給人們帶來了什么？”為例，說明技術應用造成的負面影響。
圖片展示
全球化生態危機主要有哪些表現？
1、全球變暖
2、臭氧空洞
3、酸雨
4、有害廢棄物質
總結：技術應用可能帶來不理想的后果，甚至造成危害。尤其是在生態環境、倫理道德等方面，應該引起我們的高度關注。
三、發展新技術，造福全人類
傳統發展觀：
可持續發展觀：
當堂達標：
1.有人說“技術及其應用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術錘子時，我們當中就會有這樣的小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。”你對這段話的理解是（ ）
a、我們只要有了技術這把錘子，就可以做任何事情
b、小孩不會使用錘子
c、要科學合理地使用技術
d、技術的未來充滿希望也隱含威脅。
2、 b超技術的不良使用，從而導致男女比例的失衡，這主要體現技術的（ ）
a、目的性 b、創新性 c、兩面性 d、專利性
總結提升：
小結：
一、技術應用推動社會發展
二、技術應用造成的負面影響
三、發展新技術，造福全人類
思考分析克隆技術的兩面性。
活動拓展：
舉辦一次報告會。題目：我對可持續發展的認識。