中外歷史人物評說 教學指導意見
浙江省普通高中新課程實驗歷史學科教學指導意見
（xx年11月修訂版）
歷史選修4•《中外歷史人物評說》
《歷史•選修4－中外歷史人物評說》介紹的是人類文明發展進程中一些具有代表性的重要歷史人物及其主要活動。歷史是由人創造的，人的智慧與創造，構成了人類文明的主要內容。特別是一大批著名的具有時代象征意義的歷史人物，在漫漫的歷史長河中，以他們鮮明的個性和富有創造性的行動，有力地影響著人類歷史的發展進程。正確看待和評價歷史人物，是歷史教學的一個重要內容。
本模塊教學的三維目標是：在知識與能力目標上，要了解一些有代表性的重要歷史人物及其主要活動，理解他們的歷史貢獻，并將他們置于特定歷史條件下進行具體分析，科學地評價歷史人物。在過程與方法目標上，要積極運用各種先進的教學方法，以辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點為依據，開展評說重要歷史人物的教學活動，從而正確把握個人與社會、個人與自然的關系。在情感態度與價值觀目標上，用心體會這些重要歷史人物的奮斗歷程和探索精神，感受他們的獨特個性和魅力，確立求真務實、勇于創新的人生態度，增強為中國社會主義現代化建設和人類的和平與進步事業而努力奮斗的使命感、責任感。
以上課程目標是一個不可分割、相互交融、相互滲透的整體，它是通過六個單元的教學來呈現的。在教學過程中，要按《歷史教學指導意見》的要求，把握每一個單元的教學深度與廣度，落實教學的三維目標，以保證高中歷史課程總體目標的實現
第一單元 古代中國的政治家
一、課標內容
1.簡述秦始皇兼并六國、建立中央專制集權國家的主要史實，評價秦始皇的歷史功過。
2.列舉“貞觀之治”的主要表現，探討唐太宗在推動中國封建社會發展中的歷史作用。
3.評述康熙帝在鞏固統一多民族國家中的作用
二、教學要求
第一課 統一中國的第一個皇帝秦始皇
基本要求
簡述秦始皇兼并六國的主要史實；簡述秦始皇建立中央專制集權制度和鞏固國家統一的主要措施。
發展要求
評價秦始皇的歷史功過，感受秦始皇在國家統一過程中的雄才偉略。
說明
教學本課應與必修1中“秦中央集權制度的形成”的內容相聯系，可以從政治、經濟、軍事、文化等方面列表歸納秦始皇建立中央集權國家和鞏固統一的措施，運用疆域圖理解這些措施的作用，注重評價歷史人物的正確觀點和方法。
第二課 大唐盛世的奠基人唐太宗
基本要求
列舉“貞觀之治”的主要表現，感受唐太宗善于納諫用賢的優秀品質。
發展要求
理解唐太宗在推動中國古代社會發展中的歷史作用。