統一中國的第一個皇帝秦始皇
一、課標解讀
學習要求
教學建議
1.簡述秦始皇兼并六國的主要史實。
2.簡述秦始皇建立中央集權制度和鞏固國家統一的主要措施。
3.評價秦始皇的歷史功過。
4.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱負。
1. 本課內容與必修一“秦朝中央集權制度的形成”有較多的重疊，教學時注意前后知識的聯系和貫通，以便于學生形成系統的知識框架。
2. 指導學生從政治、經濟、軍事、文化等方面去列表歸納秦始皇建立中央集權國家和鞏固統一的措施，并用秦朝疆域圖幫助學生理解這些措施的作用。
3.組織探究活動課來評價秦始皇的功過，要注意當時的歷史條件，突出其對建立和鞏固統一多民族國家的偉大貢獻。
4.可以用一些生動的事例來引導學生感受始皇帝的英雄氣魄。
二、知識結構
三、課堂思考題
1、閱讀《史記·秦始皇本紀》里記錄秦統一六國后群臣進行的一場宮廷辯論：丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以鎮之。請立諸子，唯上幸許。”始皇下其議于群臣，群臣皆以為便。延尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便。”始皇曰：“天下共苦戰斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國。是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是。”
①王綰與李斯爭論的焦點是什么？
他們爭論的焦點是在秦朝實行分封制還是郡縣制。
②秦始皇采納了誰的建議？他采取“求其寧息”的措施是什么？對后世有何影響？
秦始皇采納了李斯的建議。他采取的措施是推行郡縣制。（影響略）
2、閱讀下列材料：
材料一：夏、商、周、漢封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。
材料二：秦有天下……不數載而天下大壞，其有由矣：亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄。……咎在人怨，非郡邑之制失也。
──柳宗元《封建論》
材料三：郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？……郡縣之法，已在秦先。秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。
──王夫之《讀通鑒論》
材料四：柳宗元在《封建論》中論及秦亡時曾說：“秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛而為之守宰（宰：地方官）。據天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運于掌握之內，此其所以為得也。不數載而天下大壞，其有由矣。亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄。負鋤挺謫戍之徒，圜視而合縱，大呼而成群。時則有叛人而無叛吏，人怨于下，而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起，咎在人怨，非郡邑之制失也。……秦之失，失之在政，不在于制……”
（1）關于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，材料一、二、三各是怎樣評述的？(6分)
（2）材料四柳宗元這段議論的中心論點是什么？你贊同這一觀點嗎？請論證你對這一論點的看法。
①柳宗元的中心論點是秦朝的滅亡是因為其暴政，而不是因為實行郡縣制。
②這一觀點是正確的。
③因為秦朝為了加強統治，實行嚴刑峻法，加重賦稅，大量征發兵役和徭役，結果導致大規模農民起義的發生。秦朝的統治是被農民起義所推翻，而不是因為地方分裂或者叛亂，所以和郡縣制沒有關系。