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第二章復(fù)習(xí)(二)

第二章復(fù)習(xí)(二)

[教學(xué)目標(biāo) ]

鞏固和應(yīng)用本章知識(shí)。提高綜合分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

[教學(xué)過(guò)程 ]

1.化學(xué)平衡常數(shù)K表示反應(yīng)進(jìn)行的程度

1K值越大,表示反應(yīng)進(jìn)行的程度越大,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率也越大。

2K值不隨濃度的改變而改變,但隨著溫度的改變而改變。

2.化學(xué)平衡的移動(dòng)

1)勒沙持列原理:如果改變影響平衡的一個(gè)條件(如濃度、壓強(qiáng)和溫度等),平衡就向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。其中包含:①影響平衡的因素只有濃度、壓強(qiáng)、溫度三種;②原理的適用范圍是只有一項(xiàng)條件變化的情況(溫度或壓強(qiáng)或一種物質(zhì)的濃度),當(dāng)多項(xiàng)條件同時(shí)發(fā)生變化時(shí),情況比較復(fù)雜;③平衡移動(dòng)的結(jié)果只能減弱(不可能抵消)外界條件的變化。

2)平衡移動(dòng)就是一個(gè)“平衡狀態(tài)→不平衡狀態(tài)→新的平衡狀態(tài)”的過(guò)程。一定條件下的平衡體系,條件改變后,可能發(fā)生平衡移動(dòng)。可總結(jié)如下:

3)平衡移動(dòng)與轉(zhuǎn)化率的變化:不要把平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)與反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率的增大等同起來(lái)。具體分析可參考下表:

反應(yīng)實(shí)例

條件變化與平衡移動(dòng)方向

達(dá)新平衡后轉(zhuǎn)化率變化

2SO2 +O2  

2SO3(氣)+

增大O2濃度,平衡正移

SO2 的轉(zhuǎn)化率增大,O2的轉(zhuǎn)化率減小

增大SO3濃度,平衡逆移

從逆反應(yīng)角度看,SO3的轉(zhuǎn)化率減小

升高溫度,平衡逆移

SO2 O2的轉(zhuǎn)化率都減小

增大壓強(qiáng),平衡正移

SO2 、O2的轉(zhuǎn)化率都增大

2NO2(氣) N2O4

體積不變時(shí),無(wú)論是加入NO2或者加入 N2O4

NO2的轉(zhuǎn)化率都增大(即新平衡中N2O4的含量都會(huì)增大)

2HI H2+I2(氣)

增大H2的濃度,平衡逆移

H2的轉(zhuǎn)化率減小,I2的轉(zhuǎn)化率增大

增大HI的濃度,平衡正移

HI的轉(zhuǎn)化率不變

增大壓強(qiáng),平衡不移動(dòng)

轉(zhuǎn)化率不變

 

1   在恒溫恒容的容器中進(jìn)行反應(yīng)H2 2H - Q ,若反應(yīng)物濃度由0.1 mol·L-1降到0.06 mol·L-120s,那么由0.06mol·L-1降到0.024 mol·L-1,需反應(yīng)的時(shí)間為(     

A)等于18s    B)等于12s      C)大于18s     D)小于18s

[思路分析] 氫分子分解成氫原子的變化,同樣可以用化學(xué)反應(yīng)速率規(guī)律進(jìn)行分析研究。這道題無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算,但可以根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率知識(shí)用數(shù)學(xué)估算法快速解答。從0.1 mol·L-1降到0.06 mol·L-120s,這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率為

=0.002 mol·L-1·s-1

若由0.06mol/L降到0.024 mol·L-1所需時(shí)間為t,由于起始濃度減小,反應(yīng)速率減慢,必有:t> =18s)。 

[答案]C。

2  為了進(jìn)一步提高合成氨的生產(chǎn)效益,科研中最有開(kāi)發(fā)價(jià)值的是(   )。

A)尋求H2的新來(lái)源                B)研制耐高溫高壓的新材料合成塔

C)研制低溫下活性較大的催化劑     D)研制高溫下活性較大的催化劑

[思路分析]合成氨反應(yīng):N2+3H2 2NH3+

大家知道,目前工業(yè)上采用的合成氨反應(yīng)條件是高溫(500)、高壓(200~300atm)、催化劑。選擇500℃主要考慮到該溫度下催化劑活性最大,有利于合成氨反應(yīng)保持足夠的反應(yīng)速率,而從轉(zhuǎn)化率角度看,溫度越低越有利。選擇高壓有兩方面作用,一是提高反應(yīng)速率、二是提高轉(zhuǎn)化率。所以從實(shí)際生產(chǎn)角度出發(fā),若能找到一種較低溫度下就具有催化活性的催化劑,既有利于提高轉(zhuǎn)化率,又可保持較大的反應(yīng)速率,所以這是一個(gè)最有開(kāi)發(fā)價(jià)值的科研方向。

[答案]C。

3  已知:氫氧化鈣在水中存在下列溶解平衡

                Ca(OH)2()   Ca2+ + 2OH-

在火力發(fā)電廠燃燒煤的廢氣中往往含有SO2、O2、N2CO2等。為了除去有害氣體SO2并變廢為寶,常常用粉末狀的碳酸鈣或熟石灰的懸濁液洗滌廢氣,反應(yīng)產(chǎn)物為石膏。

1)寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:

        SO2CaCO3懸濁液反應(yīng)_____________________;

        SO2Ca(OH)2懸濁液反應(yīng)_________________________。

2)說(shuō)明用熟石灰的懸濁液(而不用澄清石灰水)洗滌廢氣的理由:_______________。

    3)在英國(guó)進(jìn)行的一個(gè)研究結(jié)果表明:高煙囪可以有效地降低地表面SO2的濃度。在二十世紀(jì)的60~70年代的十年間,由發(fā)電廠排放出的SO2增加了35%,但由于建造高煙囪的結(jié)果,地面SO2的濃度降低了30%之多。

    請(qǐng)你從全球環(huán)境保護(hù)的角度,分析這種方法是否可取?________________。

    [思路分析]1)題中告訴我們反應(yīng)產(chǎn)物為“石膏”,所以要注意不能寫(xiě)成產(chǎn)物是亞硫酸鈣的反應(yīng)式。實(shí)際上,無(wú)論用碳酸鈣懸濁液還是熟石灰懸濁液,反應(yīng)中應(yīng)包含兩個(gè)過(guò)程:一是SO2與之反應(yīng)生成亞硫酸鈣,再是亞硫酸鈣被氧氣氧化生成硫酸鈣。                  

2)這里要注意,工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際是要吸收大量的SO2廢氣,而氫氧化鈣微溶于水,澄清石灰水中氫氧化鈣濃度小,不利于吸收大量的SO2

3)增加煙囪的高度,只能降低地表面的SO2的濃度,不能消除SO2。

[答案]1)反應(yīng)式為:

       2SO2+2CaCO3+O2+4H2O=2[CaSO4·2H2O]+CO

       2SO2+2Ca(OH)2+O2+2H2O=2[CaSO4·2H2O]

2)氫氧化鈣微溶于水,澄清石灰水中氫氧化鈣濃度小,不利于吸收大量的SO2。用懸濁液來(lái)吸收,由于溶解平衡的移動(dòng),可以大量吸收SO2。

3)不可取,因?yàn)?/SPAN>SO2的排放總量沒(méi)有減少,所以進(jìn)一步形成的酸雨仍會(huì)造成對(duì)全球環(huán)境的危害。

4  高爐煉鐵中發(fā)生的基本反應(yīng)之一如下:

FeO()+CO()   Fe()+CO2()-Q。

其平衡常數(shù)可表示為K=[CO2]/[CO],已知1100℃時(shí)K=0.263;瘜W(xué)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),不隨濃度和壓強(qiáng)的變化而變化。

    1)溫度升高,化學(xué)平衡移動(dòng)后達(dá)到新的平衡,高爐內(nèi)CO2CO的體積比值____,平衡常數(shù)K_____(本小題空格均備選:增大、減小或不變)

21100℃時(shí)測(cè)得高爐中c(CO2)=0.025 mol·L-1,c(CO)=0.1mol·L-1,在這種情況下,該反應(yīng)是否處于化學(xué)平衡狀態(tài)____(選填“是”或“否”),此時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率是υ___υ(選填大于、小于或等于),其原因是___________

[思路分析]1)反應(yīng)的正方向是吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),所以平衡常數(shù)K=[CO2]/[CO]要增大。

2)平衡時(shí),二氧化碳、一氧化碳的濃度比值等于平衡常數(shù),若比值不等于平衡溶液,就處于非平衡狀態(tài)。將c(CO2)=0.025 mol·L-1c(CO)=0.1mol·L-1代入可得:

= =0.25<0.263

所以此時(shí)不是平衡狀態(tài),為了使?jié)舛戎档扔谄胶獬?shù),二氧化碳濃度將增大,一氧化碳濃度將減小。所以,平衡將向正反應(yīng)方向移動(dòng),正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率。

[答案]1)增大,增大;(2)否,大于,此時(shí)[CO2]/[CO]<0.263,因溫度不變,K值不變,為增大[CO2]/[CO]比值,需υ>υ

 

補(bǔ)充練習(xí):

1.環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策。在硝酸生產(chǎn)過(guò)程中,為消除對(duì)大氣的污染,并變廢為寶,常用于吸收尾氣中氮氧化物的是(    )。

    A)水    B)稀硫酸      C)活性炭       D)燒堿溶液

    2.你認(rèn)為減少酸雨產(chǎn)生的途徑可采取的措施是①少用煤作燃料  ②把工廠煙囪造高  ③燃料脫硫  ④在已酸化的土壤中加石灰  ⑤開(kāi)發(fā)新能源(  )。

A)①②③      B)②③④⑤       C)①③⑤      D)①③④⑤

3.在合成氨生產(chǎn)過(guò)程中,為防止催化劑中毒用銅氨液法除去變換后的一氧化碳:

                 

該吸收反應(yīng)很難進(jìn)行,則吸收反應(yīng)的條件應(yīng)為(      )。

A10000Kpa-70              B10000Kpa10

C10000Kpa,80            D10Kpa,80

4.在配制氰化鉀溶液時(shí),有揮發(fā)性劇毒氫氰酸生成,為了阻止氫氰酸的生成可采用的最佳方法是(    )。

A)低溫冷凍        B)加入氫氧化鉀          C)加入鹽酸       D)加熱

16.可逆反應(yīng)2SO2(氣)+O2(氣) 2SO3(氣)在向逆反應(yīng)方向進(jìn)行時(shí),正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率(    )。

A)大于    B)小于    C)等于      D)不能肯定

5.下列反應(yīng)A+B =C+D反應(yīng)速率最大的一組是(     )。

A)常溫下,20mLAB0.001mol

B)常溫下,100mLAB0.01mol

C)常溫下,0.1mol/LAB溶液各10mL混合

D)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,0.1mol/LAB溶液各20mL混合

6.若在透明的圓筒中裝入NO2,迅速壓縮,就其發(fā)生變化來(lái)說(shuō),下列說(shuō)法正確的是(    )。

A)顏色變深    B)顏色變淺    

C)顏色不變    D)先變深后慢慢變淺

7.如圖所示,表示反應(yīng):

X(氣)+Y(氣)   2Z(氣)+QQ>0)平衡移動(dòng)的情況。圖中時(shí)間t2t3間曲線變化的影響因素是(    )。                                                                                                    

A)增大壓強(qiáng)                       

B)降溫           C)增大Z的濃度               D)增大Y的濃度                                                        

8.一定條件下,在密閉容器里進(jìn)行如下可逆反應(yīng):

      S2Cl2(橙黃色液體)+Cl2()  2SCl2(鮮紅色液體)+61.16kJ。下列說(shuō)法正確的是(   )。

A)單位時(shí)間里生成n mol S2Cl2的同時(shí)也生成n molCl2

B)達(dá)到平衡時(shí),若升高溫度,壓強(qiáng)不變,反應(yīng)混合溶液顏色變淺

C)達(dá)到平衡時(shí),單位時(shí)間里消耗 n mol S2Cl2的同時(shí)也生成n molCl2

D)其它條件不變,增加氯氣,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),氯氣的轉(zhuǎn)化率一定升高

    9.接觸法制硫酸中,進(jìn)入接觸室的氣體組成為(體積):SO27%,O211%N282%。在一定條件下達(dá)到平衡時(shí),二氧化硫的轉(zhuǎn)化率為77%,則平衡時(shí)氣體總體積是反應(yīng)前的(   )。

A38.5%     B77%     C6.4%     D97.3% 

10.把氮?dú)夂蜌錃庖?/SPAN>1:1物質(zhì)的量比混勻后分成四等份,分別同時(shí)充入A、B、CD四種裝有催化劑的真空密閉容器中(容器的容積固定),在保持相同溫度的條件下,四個(gè)容器中的合成氨反應(yīng)相繼達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答問(wèn)題(用ABC、D填寫(xiě)):

容器代號(hào)

A

B

C

D

平衡時(shí)混合物的平均分子相對(duì)質(zhì)量

 

 

16

17

平衡時(shí)N2的轉(zhuǎn)化率

20%

 

 

 

平衡時(shí)H2的轉(zhuǎn)化率

 

30%

 

 

1)都達(dá)到平衡時(shí),_____容器中NH3的物質(zhì)的量所占比例最大。

2)達(dá)到平衡所需時(shí)間最長(zhǎng)的容器代號(hào)是________

3)四個(gè)容器容積由小到大的排列次序是_______

 

11.在一定條件下,NO2SO2很容易發(fā)生反應(yīng)生成NOSO3氣體,該反應(yīng)為不可逆反應(yīng)。現(xiàn)將NOSO2的混合氣體通入容積為100mL的密閉容器中,充滿后用帶有導(dǎo)管的塞子密封,再向其中通入氧氣,使發(fā)生反應(yīng)(忽略NO2N2O4的轉(zhuǎn)化式。

1)欲保持容器中壓強(qiáng)不變,則通入氧氣的體積V( mL)的大小范圍應(yīng)為______________。

2)若要使最后容器中只含有NO2SO3兩種氣體,則需通入氧氣的體積是_______mL

3)若向容器中通入40mL氧氣后才出現(xiàn)紅棕色,且不再褪色,則原混合氣體中NO的體積為________________________mL。

12.在物理和化學(xué)中,有些原理、定律具有相似性。如物理中有機(jī)械守恒定律,化學(xué)中有質(zhì)量守恒定律。比較它們有助于我們的學(xué)習(xí)。

11834年,物理學(xué)家楞次(1804~1865)概括了各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得到如下結(jié)論:感應(yīng)電流具有這樣的方向,就是感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起電流的磁通量的變化。這就是楞次定律。

請(qǐng)寫(xiě)出與楞次定律相似的化學(xué)原理或定律:____________,其內(nèi)容是:_____________。該原理在______________等工業(yè)生產(chǎn)中有重要應(yīng)用。

    2)在物理學(xué)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)中常用圖來(lái)分析速度、時(shí)間和位移的關(guān)系。時(shí)間t時(shí)質(zhì)點(diǎn)的位移相當(dāng)于下圖甲中陰影部分所占的面積,F(xiàn)在容積為2L的密閉容器中進(jìn)行某一可逆反應(yīng):

             A(氣)+2B(氣) 3C(氣)

其中B物質(zhì)的正反應(yīng)速率 、逆反應(yīng)速率 隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示,則圖乙中陰影部分的面積可表示_____________________________

 

 

補(bǔ)充練習(xí)答案:

1D,2C,3B,4B5C,6D7BD,8A,9D,

10.(1A,(2C,(3ADBC。

11.(10<V<50mL。(250。(320。

12.(1)勒沙特列原理(或平衡移動(dòng)原理);如果改變影響平衡的一個(gè)條件,平衡就向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng);合成氨。

2)圖乙中的陰影部分可表示“B物質(zhì)的量濃度的減少值”。

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    復(fù)習(xí)過(guò)程:一、文學(xué)常識(shí)高爾基-蘇聯(lián)-《海燕》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》魏巍——《我的老師》—《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》脫脫——元代——《趙普》-《宋史》二、字音字形字音:發(fā)綹( ) 兩頰( ) 詛咒( ) 踱( )步 地窖 赫( )然...

  • 學(xué)期復(fù)習(xí)(精選12篇)

    2004年12月22日 大班英語(yǔ)展示課教案執(zhí)教者:崔府街幼兒園胡寶如設(shè)計(jì)教師:胡寶如教學(xué)年齡:幼兒園大班課題名稱(chēng):學(xué)期總復(fù)習(xí)授課時(shí)間:30分鐘教材版本:洋紫荊英語(yǔ)第五冊(cè)一、學(xué)生分析1. 幼兒年齡6歲左右,正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階...

  • 《復(fù)習(xí)2》(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。2、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。3、能夠看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。5、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。...

  • 《復(fù)習(xí)3》(通用13篇)

    教學(xué)內(nèi)容: 教材第21—22頁(yè)復(fù)習(xí)1~7。教學(xué)目的:使學(xué)生熟記1~6的乘法口訣,了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡片,1~6的乘法口訣表。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題。這一單元我們學(xué)習(xí)了1~6的乘法口訣。...

  • 高二化學(xué)教案
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