教學目標：1、能正確流利地朗讀課文，并能分角色有感情地朗讀。2、通過學習課文，讓學生明白愛聽好話就會上當受騙的道理。3、創設情境，讓學生領悟課文蘊含的意義，進行創造性想象。...

小狐貍 設計意圖: 大班幼兒語言發展較好，平時較喜歡講故事和看圖書，本活動根據大班幼兒特點，設計時改變了以往同定講述的傳統模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨立思考——編講故事，充分發揮了幼兒的思維力和口語表達力，培養...

一、教學目標1.感悟課文，了解故事內容，從中感受到一些道理或得到一些啟示。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識12個生字,學寫6個字。二、教學重點1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識12個會認字，寫好6個字。...

一、教學目標1.感悟課文，了解故事內容，從中感受到一些道理或得到一些啟示。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識12個生字,學寫6個字。二、教學重點1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識12個會認字，寫好6個字。...

狐貍性格機敏膽小，常在古代神話中以狐貍精出現，雖在遠古也曾作為圖騰，但從不出現于正式祭祀中，皆因其形象不雅，多與狡詐鬼祟相關聯。下面由第一范文網小編為你帶來狐貍和貓閱讀答案，希望對你有幫助!狐貍和貓閱讀材料一次，貓在森林里...

春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。 這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準備刨地。他走過去問："喲，熊大哥，你準備種什么呢？"熊說："是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準備種什么呢？"狐貍...

狐貍與猴子同行，一路互相爭吵他們誰的家世高貴。他們各自夸耀一番后，來到了一處墓地。猴子轉過頭去，放聲大哭。狐貍不知其原因，忙問他為什么哭，猴子指著那些墓碑說：“我看到這些為我祖先所解放和奴役過的奴隸墓碑，怎能不傷心呢？”...

母狼生了一只小狼，于是請來狐貍當教父。她說：“總之，狐貍是我們的近親，見多識廣而且頭腦聰明；它能教好我兒子，幫他在世界上生存。”狐貍裝得很誠實地說：“親愛的高司普太太，感謝你對我的尊敬，我也要同樣對待你，不辜負你的期望。...

一只狐貍被捕獸器把尾巴夾斷了。受了這種恥辱以后，他覺得自己臉上無光，生活很不好過，所以他決定勸說其他狐貍也去掉尾巴，大家都一樣了，他的缺點就可以掩飾過去了。...

小狐貍 設計意圖: 大班幼兒語言發展較好，平時較喜歡講故事和看圖書，本活動根據大班幼兒特點，設計時改變了以往同定講述的傳統模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨立思考——編講故事，充分發揮了幼兒的思維力和口語表達力，培養...

活動目標：1、根據畫面內容進行發散性思維，推測事件發生的因果關系。2、根據人物的表情、行為等信息推測人物的內心感受和事件發展。3、培養幼兒樂于助人的品質。...

小鴨與狐貍 一、 活動背景小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩、靈敏和協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。...

一、 活動背景小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩、靈敏和協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現象。...

活動目標1、能根據樂曲旋律特點區分狐貍和烏鴉兩種角色，并做出相應動作。2、遵守游戲規則，探索烏鴉保護食物的方法。3、積極參與活動，感受尋找和保護食物帶緊張感和樂趣。活動準備音樂，食物。...

【教材簡析】這篇課文是一篇童話，講一只狡猾的狐貍奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易受騙上當。課文共有8個自然段。前三段講烏鴉和狐貍是近鄰，烏鴉給孩子找到一片肉，狐貍想吃烏鴉叼著的肉。...