夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 幼兒教育 > 兒童故事 > 兔子的名片

兔子的名片

發布時間:2017-09-02

兔子的名片

現在大家都時興用名片了,兔子也有了名片。

在口袋里裝著名片,兔子心想:“這下再不怕那些欺負人的家伙了!

正想著,迎面遇見了狐貍。

狐貍攔住兔子,說:“想過去嗎?得對我笑三笑,要笑得討人喜歡些,明白吧?”

要是在過去,兔子盡管心里直想哭出來,但臉上還是不得不陪上三個笑,少一個笑都不敢。

可今天,兔子不慌也不忙。他刷地從口袋里掏出一張名片遞過去:“狐貍先生,請多關照吧!

狐貍一看,名片上印著:狼的朋友——兔子

狐貍頓時

最全幼兒園資料
請記住用檢索 戴爾電腦和筆記本便宜專賣吃了一驚,心里嘀咕著:“沒想到兔子成了狼的朋友了。要是欺負了狼的朋友,狼那家伙可不好對付!

狐貍對兔子說:“你真會交朋友,值得祝賀喲。我可要走了。”

兔子攔住狐貍,說:“還沒笑三笑呢!

狐貍忙說:“不用了,不用了。”

“什么‘不用’?”兔子說,“我要聽你對我笑三笑呢,而且要笑得討人喜歡!

“行!行!——嘻嘻!嘻嘻!嘻嘻!”

狐貍走掉以后,兔子忍不住大笑了起來,而且根本不止笑三笑。

可這時兔子看見狼向他走來了。

“啊,兔子,”狼不滿意地說,“按老規矩你該向我鞠三個躬。怎么,難道要我向你鞠躬嗎?”

免子點點頭,把自己的名片遞過去。不過這張跟剛才那張有點兩樣:老虎的朋友——兔子

狼當然不敢得罪老虎。為了避免跟老虎結冤家,狼只得向兔子鞠躬。

兔子認真地數著數兒:“一個,兩個,三個!欣,走吧!”

兔子又想大笑一陣,但沒來得及,因為老虎來了。

免子知道老虎要來找麻煩,干脆迎上前去,“喂,老虎,給我磕三個頭吧。”

老虎一瞪眼:“憑什么?!”

“就憑這個!”兔子又亮出了名片,這回是:大象的朋友——兔子

老虎被大象用鼻子卷起來摔過,很疼。所以除了乖乖地給兔子磕三個頭,他想不出有更好的辦法。

兔子用三張名片戰勝了狐貍、狼和老虎,心里想:“最好不要再讓我遇見大象。”因為他不知道大象怕誰,沒印好第四張名片。

前方傳來沉重的腳步聲:“咚!咚!咚!”真的是大象來了!

在大象龐大的身軀跟前,小兔子直發抖,不知道說什么好:“對不起,我……我沒有名片……”

“什么名片?”大象歪著頭微笑,顯得非常和氣。

……兔子很高興,因為和大象見面不需要使用名片。

兔子的名片 相關內容:
  • 《獅子和兔子》說課設計(精選15篇)

    各位老師,下午好,我說課的題目是《獅子和兔子》。一、教材分析:《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事,說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣,而應動腦筋想辦法。...

  • 《獅子和兔子》說課設計(精選16篇)

    各位老師,下午好,我說課的題目是《獅子和兔子》。一、教材分析:《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事,說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣,而應動腦筋想辦法。...

  • 《獅子和兔子》教學案例(通用12篇)

    教學目標:1.讀準本課生字、新詞。隨文理解重點詞:惱羞成怒、筋疲力盡等。2.有感情地朗讀課文,讀好重點句子。3.讀懂課文,讓學生明白:光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的,要想解決問題,必須動腦筋。...

  • 《獅子和兔子》課堂實錄(通用15篇)

    一、教材分析:《獅子和兔子》是十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。寫的是識字被螞蟻叮咬,不勝其煩,兔子啟發他開動腦筋,跳到水里,擺脫了螞蟻的故事,從反面說明不動腦筋光憑力氣和發脾氣是不能解決問題的。...

  • 《獅子和兔子》教學設計(精選17篇)

    教學目標1、 朗讀課文,理解獅子、兔子對話的意思,認識解決問題要動腦筋,不能光憑力氣和發脾氣的道理。2、 想象人物對話式的心理活動。3、 認字13個,寫字9個。4、 練習用認---想----寫-----用的步驟和方法獨立識字。...

  • 獅子和兔子(精選14篇)

    教學目標: 1、有感情地朗讀課文。2、了解獅子的表現,體會兔子的笑,從中明白道理。教學重點:有感情地朗讀課文。教學難點:了解獅子的表現,體會兔子的笑,從中明白道理。教學過程:一、復習舊課1、復習生字詞2、聽寫詞語。...

  • 語言:兔子的商店

    活動過程:一、 創設情境,感受兒歌內容1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內容)2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,...

  • 大灰狼和兔子

    活動目的:1、引導幼兒用不同的語氣、動作,較逼真地表現角色形象。2、進一步激發幼兒對表演游戲的興趣。3、培養幼兒的口語表達能力。活動準備:準備表演所需的頭飾、道具。...

  • 《獅子和兔子》教學設計

    學習目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解獅兔對話的意思,認識解決問題要動腦筋,不能光憑力氣和發脾氣的道理。2、想象人物對話時的心理活動。3、認字13個,寫字6個。4、練習用認、想、寫、用的方法獨立識字。...

  • 語言:兔子和烏龜又要賽跑啦

    材料:1. 錄音片段(故事、音樂)2. 故事情節圖片兩張3. 多媒體課件一套4. 自制金牌兩塊流程:激發興趣想象表達分析理解交流討論過程:(一) 激發興趣:1.(森林里響起熱鬧的音樂),話外音:兔子和烏龜又要賽跑啦,大家快來看!...

  • 《獅子和兔子》教學反思

    《獅子和兔子》教學反思在成師附小學習了兩個星期,感覺在教學方面收獲最大的一點就是每節課都要把訓練點落到實處,讓學生真正做到一課一得;貋砗,把這點心得在教學中進行了實踐,效果頗感不錯。...

  • 心理游戲《聰明的兔子》

    一.設計意圖: 現今的幼兒大多數都是獨生子女,在家也都是獨自一個人玩;蛘呖措娨,久而久之,養成了幼兒獨處不合群的習慣。從而導致幼兒注意力不集中;幼兒缺乏同情心與信任感;班級沒有凝聚力;這些問題是每個幼兒教師常感棘手的問題...

  • 《獅子和兔子》說課設計

    各位老師,下午好,我說課的題目是《獅子和兔子》。一、教材分析:《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事,說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣,而應動腦筋想辦法。...

  • 《獅子和兔子》教學反思

    《獅子和兔子》教學反思這篇課文剛好和《稱象》相反,從反面說明了做事情要動腦筋,課文中要重點體會幾個詞語又疼又癢、筋疲力盡和惱羞成怒。首先還是從生活中入手,先請學生談談生活中有沒有類似的情況,談一談體會,再體現再朗讀里面。...

  • 獅子和兔子教案

    《獅子和兔子》是北師大教材第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事,說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣,而應動腦筋想辦法。...

  • 兒童故事
主站蜘蛛池模板: 南江县| 南华县| 深泽县| 临安市| 航空| 永泰县| 三亚市| 宝鸡市| 阳原县| 青铜峡市| 同心县| 克东县| 桐城市| 东至县| 天津市| 阳山县| 衡阳县| 环江| 潢川县| 阿克苏市| 许昌县| 宁阳县| 乌苏市| 绍兴市| 福建省| 常州市| 双牌县| 简阳市| 玉林市| 雅江县| 谷城县| 临夏县| 贵州省| 岚皋县| 称多县| 泸州市| 炉霍县| 凉城县| 铜陵市| 波密县| 乐业县|