淺談“我們應正確對待孩子的獎勵

管教孩子想要收到預期的效果，專家告訴我們了四種策略：正增強（獎勵）、懲罰、隔離、消極增強（逃離制約與躲避制約）。這四種策略其實就是獎勵和懲罰的技巧變化。那我們應該如何運用呢？

先來看獎勵。當孩子出現良好行為后，可以用正增強的方式（獎品）讓他得到快樂、滿足，進而增加這個良好的行為，這種策略的關鍵在于給予快樂。就例如孩子平時吃飯不怎么好，但今天表現不錯，吃的挺快，我們就送他一個獎品（他喜歡的東西），下一次他就會想起這個經驗，而加快吃飯速度。

其次看懲罰。當孩子出現不好的行為時，可以用負增強的方式（處罰）讓他感到痛苦、難過，進而減少這個不好的行為，這種策略的關鍵在于給予痛苦。例如孩子亂扔玩具，我們當場就給予處罰（罰坐），下次孩子再亂扔玩具時可能就會記起這個經驗教訓，而有所收斂。

再來看隔離。孩子原本在快樂的狀態里，當他出現不好的行為時，可以用負增強的方式（取走他喜歡的事物），讓孩子感到痛苦、難過，進而減少這個不好的行為，這種策略的關鍵在于取走快樂。例如孩子們在游戲時打架取樂，我們就請他們離開活動場地坐在一旁看其他孩子游戲，下次游戲時還想再打架可能會記起這個經驗教訓，而有所收斂。

最后看逃離制約。孩子原本在受處罰的狀態中，當他出現良好行為后，可以用正增強的方式，讓他獲得快樂、滿足、進而增加這個良好的行為，這種策略的關鍵在于取走痛苦。逃離制約相對來說比較復雜。比如孩子不愿打招呼，父母會給予一個警告：“你如果不叫人，那我就請你坐在椅子上哪兒也別去。”孩子沒有理會這個警告，父母馬上就要將其按在椅子上，不許他活動，孩子在掙扎的過程中最后含糊不清打了聲了招呼，于是父母放開他，并稱贊他當個有禮貌的孩子真棒，當下次孩子再見人時，可能就會記起這個經驗，而主動打招呼了。

我們談了以上四種對待孩子的策略，現在我們就來說說如何獎勵孩子。

一、獎品。獎勵孩子一定會使用到獎品，它不一定是有形的物品，也可以是無形的。我們大致把獎品進行以下的分類：1.消費型，如各種零食。2.活動型，如去公園、看動畫片等。3.操作型，如各式玩具等。4.持有型，如貼貼紙、明星或卡通人物卡片等。5.社會型，如獎狀、紅花、口頭贊美、擁抱等。

二、如何選擇獎品？

（一）我們要考慮孩子的年齡、性別、興趣、喜好及生活習慣。

（二）平時就列出可能的獎品或讓孩子自己說出想得到的東西、想做的事情，按照優先順序，建立獎品清單，方便需要時使用。

（三） 想給孩子驚喜時（孩子沒有被要求或達到某項行為），可以使用神秘禮物（不必征求孩子的意見）。

（四） 高頻率出現的一些行為可以作為獎品用來增強低頻率出現的行為。例如我們在幼兒園常對孩子說：“如果你們安靜地休息，待會我們就可以去玩大型玩具。”這就是以提供玩的機會來增強他們靜坐的行為。

（五） 選擇一些新奇或自然的獎品。（隨時可用、隨處可得，最有效的就是社會型的獎品）。

三、有了獎品，我們就必須制定一些選擇和使用這些獎品的原則：

（一）給孩子的獎品通常在使用過后才知道是否有效，而且同樣的獎品不可使用太多次，否則會失去作用。

（二）選購獎品應尊重孩子本人的意見。因為對別的孩子有效的獎品未必對你的孩子有用，所以在征求孩子的意見后再選購獎品比較有效。