秋天的兒歌 (三首)
秋天的兒歌 (三首)
秋風(fēng)吹，樹兒搖，
樹葉兒，空中飄，
嘩啦啦，落地了，
小朋友，戶外跑，
撿樹葉，仔細瞧，
看形狀，多美妙，
帶回園，剪貼好，
小小手，乖靈巧，
手貼畫，做好了，
老師夸，好寶寶。
秋天的兒歌 (二)
秋天到，秋天到，
滿山的葉子穿上了新衣裳，
山伯伯變得多呀多漂亮。
秋天到，秋天到，
滿樹的蘋果紅著臉蛋笑，
我和小朋友圍著果樹跳。
山里紅酸酸甜，
大玉米噴噴香，
河里的鴨子白胖胖，
圈里的小豬肥壯壯。
啊啊哦，啊啊哦，
春天勤勞秋天樂，
啊啊哦，啊啊哦，
勞動才能有收獲
秋天的兒歌（三）
蜷縮的風(fēng)，
籃子里刮著風(fēng)，
風(fēng)是田野，
孤零零的兒歌，
秋天的麻雀，
唱呀，唱呀，
饑餓的嗓音，
天空的顏色，
彎下了腰，
拾幾片剩菜葉，
你是田野，
孤零零的兒歌，
秋天的眼睛，
看呀看呀，
滿滿的籃子，
天空的顏色。
《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集《預(yù)言》（1931－1933）。它不像那個時期的詩人們那樣愛用象征手法，寫得神秘莫測，或愛尋味哲理，顯示思想的深高厚重；也不像他向前拘守個人狹小天地，纏綿悱惻于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而...
師：今天我們要一起欣賞一首詩歌《秋天》（板書）。那看到秋天這兩個字每個人的頭腦中都會出現(xiàn)一幅畫面，你能用簡單的語言描述秋天嗎？生：我喜歡秋天，因為菊花盛開了，葉子變黃了，是個金色的季節(jié)。生：秋天果實都成熟了。...
青島侯磊○教學(xué)目標①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。②體會詩歌優(yōu)美的意境。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。○教學(xué)重點難點①體會詩歌優(yōu)美的意境。...
何其芳伐木聲丁丁地飄出幽谷。 放下飽食過稻香的鐮刀， 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 秋天棲息在農(nóng)家里。 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)， 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 蘆蓬上滿載著白霜， 輕輕搖著歸泊的小槳。 秋天游戲在漁船上。...
教學(xué)目標：1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2、體會詩歌優(yōu)美的意境。3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點難點：1、 體會詩歌優(yōu)美的意境。...
【設(shè)計理念】 由于低年級學(xué)生注意力易分散，并且好動、持久性較差。本課設(shè)計時注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分吸引學(xué)生的興趣。利用學(xué)生感興趣的問題，拉他們走上學(xué)習(xí)的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。...
《秋天》教案張青云一、教學(xué)目標1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養(yǎng)對詩的感悟力和理解力。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。二、教學(xué)方法：誦讀、鑒賞三、教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們，每個人心目中都有一個自己的秋天，在我們的眼里，秋天是...
教學(xué)目標1、 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。...
對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)會學(xué)習(xí)方法是非常重要的。基于這一點認識，剛剛開學(xué)我就號召同學(xué)們準備一本《現(xiàn)代漢語詞典》，或借或買。詞典準備齊全，如何教學(xué)生們恰當(dāng)?shù)厥褂茫覜Q定選擇一篇有代表性的課文進行指導(dǎo)。...
【教學(xué)內(nèi)容】《金色的秋天》【課型類別】欣賞課【教學(xué)設(shè)想】全日制義務(wù)教育音樂新課程標準指出：音樂學(xué)習(xí)的過程與方法中首要的是體驗，而音樂創(chuàng)造則是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。...
設(shè)計意圖：秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。...
一、說教材1、教材的地位和作用：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求明確揭示了科學(xué)領(lǐng)域的指示應(yīng)該具有情境化、過程化、生活化、經(jīng)驗化的特點，尤其是對于認知活動這種抽象占主體的活動而言，更需要以一種幼兒熟悉的、真實的生活方式呈現(xiàn)。...
一、教材分析與設(shè)計思路 《秋天》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）七年級上冊第三單元的一首詩歌，詩人何其芳用樸素但又意味深長的語言描繪了三幅農(nóng)家秋天的場景，即農(nóng)家豐收，漁民滿載而歸和少女思戀的景象，創(chuàng)設(shè)出一種悠遠、寧靜...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：94一、教學(xué)目標：1、學(xué)會本課10個生字，理解生字組成的詞語。2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。3、了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。4、能用一些優(yōu)美詞語來描繪自己觀察到的秋天。...
一、抄寫詞語。明麗照耀釀造珍藏?zé)⿶廊犴g羊腸小路井井有條二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（）香氣一（）牛羊一（）酒歌一（）梳子一（）紅襖一（）菊花三、課文填空。1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。...